Доклад "Развитие детской инициативы через взаимодействие с семьями воспитанников"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Смоленского района Смоленской области

Доклад на тему:

«Взаимосвязь детского сада и семьи по вопросам развития детской инициативы»

Выполнила:

воспитатель первой квалификационной категории

Королёва Наталья Аркадьевна

2020

Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам развития детской инициативы.

           В Федеральном государственном стандарте дошкольного образования, в общих положениях   утверждаются основные принципы дошкольного образования. Одним из принципов является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

         Инициативность проявляется ярче всего в общении, предметной деятельности, игре, экспериментировании. Это важнейший показатель детского интеллекта, его развития.  Инициативный ребенок стремится к организации игр, продуктивных видов деятельности, содержательного общения, к ведению здорового образа жизни. Он умеет найти занятие, соответствующее собственному желанию, включиться в разговор, предложить интересное дело другим детям и родителям. В дошкольном возрасте инициативность связана с проявлением любознательности, пытливости ума, с изобретательностью. 

*        Необходимо отметить, что для развития инициативности в процессе укреплении   здоровья ребенка важно участвовать родителям. Простейшие навыки самообслуживания формируются именно из элементарного желания ребенка помочь маме  или папе, научиться делать, как родители. Тут важно, во-первых, не бить по рукам, когда ребенок "лезет помочь". И во-вторых, не вздыхать "инициатива наказуема", когда ребенок в чем-то ошибся.

·          нужно поощрять желание ребенка говорить, разговаривать и вступать в контакты.

          Родители должны помнить, если мы хотим, чтобы наши дети были здоровы, верили в себя, развивались и экспериментировали, мы должны подкреплять инициативу, даже когда она сопровождается ошибками.

Развитие- это всегда что-то новое, а новое всегда сопровождается и ошибками в том числе. Особенно у маленьких детей не проходит и дня без приключений и новых открытий.

       Родители  часто неохотно поддерживают приступы детской самостоятельности: они обременительны и небезопасны. Пресекать и часто переключать внимание ребенка на более разумные действия, по мнению родителей, тоже нельзя: это тормозит развитие зарождающейся детской самостоятельности.

       Родители являются примером для ребенка. Он стремится быть похожим на членов семьи.  Целеустремленность у ребенка проявляется в безудержных инициативах: ребенок хочет подражать маме во всем: умываться, кушать, делать зарядку, как мама, или  закаляться  , как папа. Но на первых парах нет ни умения, ни настойчивости, и чтобы инициатива не пропала, необходимо поддержать ребенка.

       Здоровье-главная ценность в жизни человека и только совместно можно помочь ребенку вырасти  крепким и здоровым.

          Для родителей это замечательная возможность показать: «Я тебе доверяю, ты сможешь это. Я рада за тебя!» Но к сожалению, часто мы упускаем эти возможности. И даже   лишаем ребенка уверенности в себе.

Нужно помнить:

Не ошибки, а успехи и инициатива должны быть оценены и похвалены. Родители могут показать свою радость и позитивные чувства. При этом возникает близость. Ребенок чувствует себя принятым. Его уверенность в своих силах и способностях растет.

         Инициативу проявляет тот, кто в себя верит. Одна из основ уверенности в себе - умения, практические навыки. Чтобы дети чаще проявляли инициативу, нужно вначале их обучать практическим навыкам, то есть  вместе играть - это безопасная ситуация, где нужно  соблюдать правила, развивая  желания, инициативу.

         Разные виды игр: подвижные, интеллектуальные, коммуникативные   способствуют активизации ресурсов и потенциала детей. Кроме того, очень важным является то что, ребенок сам инициирует игру с  родителями или другими детьми.

        Что посоветовать родителям?

 Как поддержать детскую инициативу  и индивидуальность?

Нужно сказать:

·         Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется неуместной;

·         хвалите ребенка за проявленную инициативу, необычный способ выполнения дела; вообще показывайте положительные эмоции к проявлению любой активности и деятельности, которая исходит от ребенка;

·         "Капля камень точит": ненавязчиво подсказывайте ребенку, куда можно реализовать его бьющую энергию. Предлагайте несколько вариантов, а когда он выбирает свой, хвалите за инициативность.

     Итак, инициативность у детей проявляется в энергичности и активности ребенка, а также определенной смелости и рискованности, ее развитие предполагает доброжелательного отношения взрослых, которые должны поддерживать и развивать это качество личности, но инициативность должна быть разумной и нравственно оправданной.

Родительская улыбка, одобрительный взгляд педагога  восторженный рассказ о достижениях своего ребенка  близким -  то, ради чего дети способны рисовать, строить,  лепить, заниматься спортом, в общем-  творить.

Не скупитесь на знаки внимания.