Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Документ портфолио основной школы

Документ портфолио основной школы


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Обсуждено»

на заседании педагогического совета

МБОУ «Лицей №1»

протокол № от


«Утверждаю»

директор МБОУ «Лицей №1»

Приказ № от

_____________А.Я. Мищук













ПОЛОЖЕНИЕ


о портфолио на уровне

основного общего образования

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 1»

муниципального образования городской округ Симферополь

Республики Крым











г. Симферополь

2015 г.


1. Общие положения.

1.1.Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании” от 29.12.2012 № 273-ФЗ ст.28. п.11, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Данное положение определяет порядок формирования, структуру и использование портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка в период его обучения в УВК.

1.2.Портфолио является перспективной формой представления индивидуальных достижений ребенка, так как позволяет учитывать результаты, достигнутые ребенком в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, спортивной и др.

2. Цели и задачи.

2.1.Цель портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

2.2. Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:

- создать для каждого ученика ситуацию переживания успеха;

- поддерживать интерес ребенка к определенному виду деятельности;

- поощрять его активность и самостоятельность;

- формировать навыки учебной деятельности;

- содействовать индивидуализации образования ученика;

- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации;

- укреплять взаимодействие с семьей ученика, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной деятельности с МБОУ.


3.Порядок формирования портфолио.

3.1.Портфолио ученика 5-9 классов является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 10 класс старшей школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.

3.2.Период составления портфолио –5-9 классы средней школы.

3.3.Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.

4.Структура, содержание и оформление портфолио.

4.1.Портфолио ученика (воспитанника) имеет:

- титульный лист, который содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс (группа), контактную информацию и фото ребёнка (по желанию родителей и ученика) и оформляется педагогом, родителями (законными представителями) совместно с воспитанником;

  • основную часть, которая включает в себя:

а) раздел «Мой портрет» - информация о владельце портфолио. «Мой портрет» включает: цели, которые ставит перед собой ученик на этот учебный год, самоанализ работы за год, результаты психологических диагностик, автобиография, резюме.

Данный раздел включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио (автобиография). Здесь размещаются результаты психологической диагностики, информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов. Ставит цели и анализирует достижения. Также проводит самоанализ итогов года.

Самоанализ можно проводить на первом классном часе, а затем заполненный лист вкладывать в рабочую папку (портфолио). Интересно анализировать: происходят ли изменения в рассуждениях ребенка, остается он на твердых позициях или его размышления меняются в соответствии с изменением возраста, определенных событий и т. д.

б) раздел «Моя учеба» - фиксируются учебные достижения по отдельным предметам и рейтинговая таблица успеваемости ученика по четвертям и за учебный год

в) раздел «Официальные документы» - комплект сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений.

В этом разделе помещается перечень представленных в портфолио официальных документов (все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты о прохождении курсов по предметам или о результатах тестирования и т. д.)

В данном разделе допускается представление копий документов.

Каждый документ этого раздела оценивается баллом в соответствии с принятой в данной муниципальной образовательной сети шкалой оценки.

Наличие данного раздела – это возможность как качественной, так и количественной оценки материалов портфолио.

Итоговая балльная оценка делает портфолио действенным механизмом определения образовательного рейтинга ученика, так как может стать значимой составляющей этого рейтинга (наряду с оценками, полученными в конце года и при итоговой аттестации в 9 классе).

Документы, представленные в данном разделе фиксируются в таблице, их копии находятся в папке портфолио.

г) раздел «Мои работы» - представляет собой комплект различных творческих, исследовательских, проектных и других работ выпускника.

Раздел «Мои работы» может включать в себя:

– проектные работы (тема проекта, описание работы, текста работы в печатном виде);

– исследовательские работы и рефераты (исследовательская работа, реферат, использованная литература);

– техническое творчество: модели, макеты, приборы (краткое описание конкретной работы);

– работа по искусству (дается перечень работ, фиксируется участие в выставках, в театре, оркестре, хоре и т. п.);

– различные практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая (фиксируется вид практики, место ее прохождения, продолжительность);

– занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах (фиксируется справка из данного учреждения);

-участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях (фиксируется ксерокопия сертификата, грамоты и т.д.).

-участие в спортивных соревнованиях разного уровня (фиксируется ксерокопия грамоты и др. документов)

-участие в школьных праздниках и мероприятиях (ученик фиксирует самостоятельно, вкладывая в папку грамоты, сертификаты, фотографии с мероприятий)

Раздел портфолио включает качественную оценку, например, по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, ориентированности на выбранный профиль обучения и др. Материалы, представленные в данном разделе, дают широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки. В ряде случаев это может быть педагогически весьма значимо, поскольку есть много учеников, для которых «портфолио работ» – дополнительная форма выражения успешности, «состоятельности» подростка в его образовательной карьере.

д) раздел «Отзывы и рекомендации» - характеристики отношения ученика к различным видам деятельности представленные педагогами, письменный самоанализ своей конкретной деятельности и ее результатов. Данный раздел включает: рецензии, отзывы, рекомендательные письма по работам ученика, а также резюме ученика с оценкой собственных учебных достижений.



5.Критерии оценки достижений обучающихся.

5.1.Портфолио обучающихся оценивается классным руководителем не реже 1 раза в полугодие по следующим критериям:

Раздел

Индикатор

Баллы

Титульный лист, раздел «Мой портрет»

- красочность оформления, правильность заполнения данных, эстетичность, наличие положительных оценок учителя стараний ученика, наличие фото

- 5 баллов - индикатор полностью соответствует требованиям;

-4 балла - незначительные замечания;

-3 балла – отсутствует самоанализ работы за год, не поставлены конкретные цели

Раздел «Моя учеба»

-наличие отметки «5» по отдельным предметам в течение учебного года и учет рейтинга успеваемости по четвертям и в течение года

5 баллов – за каждый предмет с отметкой 5

20 баллов за средний балл в каждой четверти и году при наличии среднего балла «5»;

15 баллов «4,5»,

10 баллов «4»

Раздел «Официальные документы»

-наличие грамот, сертификатов, дипломов, фотографий с мероприятий

-5 баллов – международный и всероссийский уровень;

-3 балла – городской и республиканский;

-1 балл- лицейский уровень

за каждый сертификат

Раздел «Мои работы»

- наличие проектных, исследовательских работ, технических и творческих работ, участие в различных конференциях, практикумах, мастер-классах, обучение в учреждениях дополнительного образования, участие в спортивных соревнованиях, участие в школьных праздниках и мероприятиях.

5 баллов – за наличие работ и участие в различных конкурсах;

20 баллов- призовое место международного и всероссийского уровня;

15 баллов – республиканского и городского уровня; 10 баллов – призовое место в лицейских конкурсах и соревнованиях

5 баллов – участие в лицейских мероприятиях (на базе лицея)

15 баллов – участие в городских и республиканских мероприятиях

Раздел «Отзывы и рекомендации»

- наличие рецензий, отзывов, характеристик, рекомендательных писем

  • 5 баллов – за наличие каждого отзыва

  • 10 баллов – за собственный самоанализ деятельности и ее результатов


6. Заключительные положения

6.1 Данное положение действует в течение одного учебного года.

6.2. Изменения и дополнения в положение о портфолио обучающихся вносятся по решению совета МБОУ, педагогического совета и администрации, обсуждаются на заседании педагогического совета и утверждаются приказом директора МБОУ.


Общая информация

Номер материала: ДВ-033499


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»