Домашнее задание на лето

Летнее задание для учащихся 1 класса

СЛОВО И ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1. Объясни значения слов. Слова из левого столбика соедини линиями со  словами  из правого столбика.

Шляпа –                               подземная железная дорога

Метро –                                горящая куча дров
Костёр –                               головной убор

Столица –                            главный город страны

2. Назови одним словом. Соедини слова из левого столбика со словами из правого столбика.
Площадка для катания на коньках                       иголки
Листья хвойного дерева (сосна)                            каток
Колючки на теле ёжика                                          лес

Заплетённые волосы                                               хвоя

Приём пищи в середине дня                                  обед

коса

Найди лишнее слово и напиши, что это такое?

________ - это _____________________________________________

3. Прочитай. Вместо точек вставь нужные слова. Спиши полученный текст.

Настала весна.

Тёплые лучи солнышка греют ... . Тают ... . Вот бежит быстрый … . Дети рады. Они пускают … .

Слова для справок: снега, ручей, землю, кораблики.

Предложение выражает законченную мысль. Все слова в предложении связаны по смыслу. Начало предложения пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка (.), вопросительный знак (?) или восклицательный знак (!).

4. Прочитай вслух. Выделяй голосом каждое предложение.

Гроза.

Было жаркое лето дети пошли за грибами в лесу их застала гроза лил сильный дождь дети укрылись в домике

Спиши, вставьте, где надо, точку. Первое слово каждого предложения пиши с большой буквы.

5. Прочитай.
         У Розки были щенки на дворе, на сене. Розка ушла. Пришли дети. Они взяли щенка и снесли на печку. Розка пришла, не нашла щенка и стала выть. После нашла щенка и выла у печки. Дети сняли щенка и дали Розке. Розка отнесла щенка во рту на место.                  

(По Л.Толстому)

Выпиши только те предложения, которые подходят к схемам:

1                          .

2.                                                                                    .

 

6. Прочитай несколько раз. Закрой тексты и запиши по памяти.

а) Белка песенки поёт,     
          Да орешки всё грызёт.
                         (А.Пушкин)

б) Улетела злая вьюга,     

    Принесли тепло грачи.
    Побежали друг за другом
    Беспокойные ручьи.
                           (А.Усанова)

7. Прочитай слова каждой строчки. Составь из них предложения. Напиши их. Начало предложения пиши с большой буквы. В конце предложения ставь точку.
1) у, котик, белый, Васи;
2) нём, пушистая, на, шерсть;
З) мышей, котик, ловит;
4) пить, он, молоко, любят.

8. Прочитай предложения, передавая голосом интонацию предложения.
Когда бывает мороз
Чем чистят обувь

Мороз бывает зимой
Обувь чистят щёткой
Спиши. Ставь нужные знаки (? или .).

11. Составь предложения по картинке, так, чтобы получился небольшой рассказ. Придумай название к тексту. Напиши название текста и свой рассказ.

Примерные контрольные работы по русскому языку

для 1 класса.

1. Прочитай рассказ. Раздели его на предложения. Спиши.

Пришла зима летит пушистый снег крыши домов побелели лужи покрылись льдом рощи опустели ребята готовят лыжи все рады зиме.

2. Из слов каждой строчки составь предложения. Придумай название к тексту. Напиши его.

1)в, пришли, мальчики, лес;

2) они, дупло, увидели;

3) в, запустил, мальчик, руку, дупло;

4) в, орехи, были, дупле.

3. Напиши под диктовку (один читает, другой пишет).

Кот.

Под окном спал кот. Он был худой и грязный. Павлик принёс его домой. Кот стал жить у мальчика.

ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ЗВУКИ И БУКВЫ

Гласные звуки: [а], [о], [у], [ы], [и], [э]. Буквы, обозначающие гласные звуки: а, о, у, ы, э, я, ё, ю, и, е. Согласные звуки: [б] [б’], [в] [в’], [гI [г’], [д] [д’], [ж],[з] [з’], [й], [к] [к’], [л] [л’], [м] [м’], [н] [н’], [п] [п’], [р] [р’], [с] [с’], [т] [т’], [ф] [ф’], [х] [х’], [ц], [ч], [ш], [щ]. Буквы, обозначающие согласные звуки: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

1. Прочитай буквы.

Ю, п, р, е, с, ж, а, х, н, й, о, у, м, э, д, ы, л.

Выпиши сначала буквы, обозначающие гласные звуки, а потом согласные.

Буквы гласных звуков:

Буквы согласных звуков:

2. Напиши 10 слов, которые начинаются:

а) с буквы гласного звука:

б) с буквы согласного звука:

3.     Спиши слова.

Лошадь, лес, кусты, юла, лыжи.

Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки. Напиши буквы, обозначающие те гласные звуки, которые не использовались.

4. Запиши слова. Подчеркни в них буквы согласных звуков.

Берёза, осина, дуб, липа, вяз, клён.

5. Вставь в слово нужную букву. Подчеркни вставленные буквы: красным карандашом – буквы гласных звуков, синим карандашом – буквы согласных звуков.

К__т,   мос__,   корш__н,   цы__лёнок,   лос__,   ко__ка.

6. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Подчеркни в этих словах гласный звук одной чертой, согласный — двумя чертами.

1)Стучу, бренчу, верчусь, хожу весь век, а не человек.

2) Щука в море, хвост на заборе.

3) Травы хочу – зубы притуплю, песку хвачу –  опять наточу.

1) _____________  2) ______________  3) ______________

7. Подчеркни в словах буквы, которыми они различаются.

1)Мал – мял – мол – мыл – мил – мел – мул.

2)Рог – рот – ром – рок – ров – род.

8. Рассмотри картинку. Напиши названия предметов, укажи количество звуков и букв в этих словах.

9. Спиши, продолжи ряд слов так, чтобы каждое последующее слово отличалось от предыдущего одной буквой.

Пень –  день –

10. Спиши слова. Вставь в середину, в начало или в конец этих слов буквы

о, ф, ь, т, с, б, к, л, чтобы получились новые слова. Запиши их.

Шест – ________

Метр – ________

стол – _________

ника – _________

шар – _________

мало – ________

лён – _________

сто – _________

11. Прочитай  рассказ. Раздели его на предложения. Спиши.

Встреча.

Настала зима весело порхали в воздухе снежинки всё покрылось снегом вот старая ель Миша заметил белку он позвал Алешу а бёлка скрылась.

Подчеркни слова с одной гласной одной чертой, с двумя гласными — двумя чертами.

СЛОГ. УДАРЕНИЕ. ПЕРЕНОС СЛОВ

Слог — это часть слова, которая произносится одним толчком выдыхаемого воздуха. В слове столько слогов, сколько гласных звуков.

1. Раздели слова на слоги.
Весна, Юля, ручейки, сосульки, петрушка, лук, осень.

2. Допиши по одному слогу, чтобы получились слова.

Са____,  мартыш____,  Ю____,  но____,  соба____,  ло____ .

3. Из данных слогов составь слова. Соедини слоги линиями.

ба                        кет

бу                        тон
би                        ка
кош                     лет

за                         рег

бе                        бор

4. Напиши 5 слов с одним слогом, пять слов — с двумя слогами, пять слов — с тремя слогами.

1 слог.

2 слога.

3 слога.

5. Вместо рисунков напиши слова. Определи количество слогов в каждом слове.

Ударение – это голосовой молоток, который с большой силой ударяет на один из гласных звуков в слове.

6. Прочитай слова. Выпиши слова, в которых ударение падает на второй слог.
Морозы, луг, пенёк, забияка, поросёнок, Маша, крыжовник.

Слова переносятся по слогам с одной строчки на другую. Одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строчку.

7. Спиши слова, разделив их для переноса.

Карандаш, краски, линия, Илюша, армия, осень, задачник, ящерица.

8. Выпиши слова, которые нельзя переносить.

Метель, иней, труд, Ия, редиска, конь, кони, соя, ключик, ключ.

9. Прочитай загадки. Напиши отгадки, разделив их черточками для переноса.
1) Что копали на земле,

     Жарили, варили?

     Что в золе мы испекли,

     Ели да хвалили?

2) В огороде вырастаю.                      

    А когда я созреваю,

    Варят из меня томат,

    В щи кладут и так едят.

3) Был ребёнок, не знал пелёнок.     

    Стал стариком — сто пелёнок на нём.

10. Запиши слово, в котором:
а) один слог, четыре буквы, три звука       _______________
б) два слога, пять букв, пять звуков           _______________
в) три слога, семь букв, семь звуков          _______________
г) два слога, пять букв, четыре звука         _______________

11. Прочитай столбики слов. Из каждого столбика выпиши лишнее слово.

лыжи	камыш	Ира	1)
сон	рот	волос	2)
кони	лужа	день	3)

12. Составь предложения из слов каждой строчки. Подбери к тексту название. Напиши рассказ.
живут, и, Алёша, Яша, деревне, в;

им, купил, дядя, удочки;
рыбалку, на, ходят, мальчики;

с, идёт, ними, кот, Барсик, пушистый;

он, рыбу, любит;
реке, к, пришли, ребята;
закинули, удочки, мальчики;

первая, вот, рыбка.

Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

13. Прочитай.

Зимой.

Настала зима. Кругом лежит пушистый снег. Наступили холода. Оля и Яна вышли в сад. В саду висят кормушки для птиц. Девочки кормят птиц.
Напиши ответы на вопросы.
1) Что висит в саду?

2) Кого кормят Оля и Яна зимой?

В написанных предложениях подчеркни слова, которые нельзя переносить.

14. Спиши, разделив слова сначала по слогам, затем – для переноса.
Якорь, Лидия, акация, верёвка, Игорь.

По слогам.

Для переноса.

Примерный контрольный диктант с грамматическими заданиями

Диктант.

В парке.

Ира гуляет по парку. Тихо идёт снег. На ветку берёзы села стайка птиц. Ира стала кормить птиц. Птицы стали их жадно клевать.
(Подчёркнутые буквы чётко произносятся.)

Задания.

1) В первом предложении буквы, обозначающие гласные, подчеркни одной чертой, согласные – двумя чертами.

2) Выпиши из диктанта три слова: первое – из одного слога, второе — из двух слогов, третье — и трёх слогов.

3) Раздели слово гуляет для переноса.

4) Выпиши из диктанта два слова, которые нельзя переносить.