Доноведение Мой край внеурочная деятельность. Программа 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О. Казанского

УТВЕРЖДАЮ

       Директор МБОУ ЕСОШ №7

     им. О.Казанского ___________/О.В. Авилова/

приказ от «____» ________ 20___г. № ______

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

курс «Мой край»

Духовно-нравственное направление 

Уровень общего образования (класс): начальное общее образование, 2 «б» класс

Количество часов: 32ч

Учитель:  Буркот Татьяна Николаевна

Год составления: август 2016г.  

ст. Егорлыкская

Ростовская область

1. Пояснительная записка по курсу "Мой край" 2 класс

Нормативно-правовая и документальная основа:

Настоящая программа по внеурочной деятельности духовно – нравственное направление «Мой край»  разработана в условиях реализации ФГОС нового поколения. В основу разработки программы положены следующие документы:

• Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников
• Концепция Федеральных государственных образовательных стандартов общего поколения
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 с изменениями и дополнениями;

Настоящая программа разработана на основе авторской программы Астапенко М.П., Сухаревской Е.Ю. "Доноведение" с учётом регионального компонента и учебного плана МБОУ ЕСОШ № 7 им. О. Казанского на 2016 – 2017 учебный год. Программа рассчитана на 1 час в неделю , 34 часа в год.

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование составлены  на 32 часов, так как государственный праздники (8 марта, 9 мая)  в 2016-2017 учебном году по календарю выпадает на учебные дни.  Сокращение часов проведено за счет уплотнения программного материала и резервного времени, отводимого на итоговое повторение изучаемого курса.

Экскурсий- 12

Проектов -3

Срок реализации программы – 1 год

2. Результаты освоения курса

В процессе проведения внеурочных занятий по программе «Мой  край» обеспечиваются

1. личностным универсальным учебным  действиям, обеспечивающим ценностно-смысловую ориентацию учащихся в окружающем мире:

-    анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

-   объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите;

2. регулятивным универсальным учебным действиям, обеспечивающим организацию учащимся своей учебной деятельности:

-  ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);

-  составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий;

- вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном; -  оценивать собственные знания и умения;                       -  доводить дело до конца.

3. познавательным универсальным учебным действиям, включающим общеучебные, логические действия постановки и решения проблем:

-   находить и  пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов;в том числе с помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации;

-  проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;

-  ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

4. коммуникативным универсальным учебным действиям, обеспечивающим социальную компетентность и учет  позиции других людей, партнера по общению или деятельности:

-  слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

-  осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителям

Образовательные: 1. Пробуждение интереса к малой Родине и  формирование элементарных представлений о природных и социальных объектах и явлениях Донского края;  

2. Формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края.

Воспитательные: 1. Воспитание осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.

2. Воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма.

Развивающие: 1. Развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей.

2.      Формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала Донского края. 

                                                     3. Содержание курса

2 КЛАСС (34ч)

Я и окружающий мир (5ч)

С  чего начинается Родина. Свой адрес. Адрес школы, история школы.

Безопасное поведение на улице. Дорога от дома до школы.

Моя семья. Родословная. Происхождение имён и фамилий на Дону.

Природа Донского края (18ч)

Живая и неживая природа Донского края. Времена года. Охрана и укрепления здоровья в разные времена года.

Растения Донского края: деревья, кустарники, травы. Лекарственные растения Донского края.

Домашние животные родного края. Основные правила содержания животных в домашних условиях и ухода за ними. Правила безопасного обращения с домашними животными. Животноводство на Дону. Профессии людей в животноводстве. 

Полезные ископаемые - каменный уголь и его значение в хозяйстве человека.

Почва Донского края и её значение для растений и животных.

Природные сообщества донского края (лес,  луг, водоём). 

Человек и природа (4 ч)

Влияние жизнедеятельности человека на природу родного края. Правила поведения в природе.

Жизнь на Дону (5ч)

Обычаи, обряды и праздники на Дону (Зимние обряды)

С днём рождения, родной город (село).

Знакомство со знаменательными событиями военных лет – День освобождения города (села)!

Вместе дружная семья.

Резервные уроки (2ч)

Экскурсии[1]

«Родной  город (село)», «Дорога от дома до школы», «Многообразие природы родного края», «Растения и животные родного края» (экскурсия в краеведческий музей),  «День освобождения» (экскурсия в исторический музей)

Исследовательские, проектные и практические работы

Проект «История моей улицы», «Улица моего детства».

Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест.

Исследовательская деятельность по проблемам «Дерево моего края», «Кустарник моего края»

Проект «Растительный мир Донского края». Изготовление справочника лекарственных трав.

Проекты «Моё генеалогическое древо», «Откуда моя фамилия». Мини-сочинение «Любимый семейный праздник»

Изготовление новогодних игрушек; маски для колядования, куклы-Масленички.

Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы». Изготовление книжки-малышки «Мой любимый друг» и др.

4.Тематическое планирование

№	Содержание курса	Всего часов	Экскурсии	Проект
1	Я и  окружающий мир	5ч	1	2
2	Природа Донского края	18	8	1
3	Человек и природа	4	1
4	Жизнь на Дону	5	2
	Повторение	2
	Итого:	34ч	12	3

5. Календарно-тематическое планирование курса

2 класс

№ п/п	Тема		Кол-во часов	Образовательные  задачи	Виды  деятельности	Дата 1 группа		Дата 2 группа
						план	факт	план			факт
Я и окружающий  мир
1	С чего начинается Родина…		1	Познакомить с понятием «малая Родина», с историей родного села (города), улицы, на которой стоит школа, историей школы.	Проект «История моей улицы», «Улица моего детства»	05.09		05.09
2	Школа – светлая гавань детства		1			12.09		12.09
Жизнь на Дону.
3		С днём рождения, родной город (село)* (экскурсия по родному городу (селу)	1	Знакомство с историей появления родного города (села), его достопримечательностями	Составление альбома о родном городе (селе). Выставка рисунков, фотографий. Праздничное представление.	18.09		18.09
Я и окружающий мир
4		Дорога от дома до школы (экскурсия)	1	Познакомить с правилами безопасного поведения на улице: 1.       правила перехода через проезжую часть; 2.       сигналы светофора; 3.       правила посадки и высадки из общественного транспорта; 4.       дорожные знаки: «Дети», «Пешеходный переход» и др.	Игры «Мы на проезжей части», «Мы пассажиры». Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест.	26.09		26.09
Природа Донского края
5-6		Природа (экскурсия)	2	Углубить понятие о живой и неживой природе родного края	Наблюдение предметов живой и неживой природы.	3,10. 10		3,10. 10
7		Город и природа (экскурсия)	1	Систематизировать знания детей о природе родного города (села).	Исследовательская деятельность по проблемам: «Флора родного города (села)», «Фауна родного города (села)»	17.10		17.10
8-9		Что за дерево такое? (экскурсия)	1	Познакомить с видами деревьев, кустарников  и трав родного края (3-4 вида) Показать влияние растительного мира на жизнедеятельность человека (на примере растений родного края)	Игра «У кого детки с этой ветки?»	24.10 07.11		24.10 07.11
10		Кустарники (экскурсия)	1		Сбор трав и изготовление гербария, композиционное панно из растений.	14.11		14.11
11-12		Травушка-муравушка (экскурсия)	1		Исследовательская деятельность по проблемам «Дерево моего края», «Кустарник моего края»	21.28. 11		21.28. 11
13		Растения и мы.	1	Обобщить и систематизировать знания детей о разнообразии растений и их значении в природе и жизни человека. Показать на примере 3-4 видов свойства лекарственных растений Донской земли.  Воспитывать бережное  отношение к растениям родного края.	Игра «Природная лечебница» Изготовление справочника лекарственных трав.	05.12		05.12
14		Краски Тихого Дона.	1	Научить  определять времена года по характерным для данной местности признакам.	Чтение стихов о родном крае, рисование пейзажей родного края.	12.12		12.12
Я и окружающий мир
15		Мои имя, фамилия, отчество…	1	Рассмотреть происхождение имён и фамилий на Дону. Углубить понятие «семья», рассмотреть на основе знаний учащихся понятия «семейная родословная».	Проекты «Моё генеалогическое древо», «Откуда моя фамилия». Мини-сочинение «Любимый семейный праздник»	19.12		19.12
16		Что ты знаешь о роде своём…	1			26.12		26.12
Жизнь на Дону
17-19		Обряды на Дону. Зимние обряды (праздничное мероприятие)	3	Дать общее представление о зимних обрядах на Дону	Изготовление новогодних игрушек; маски для колядования, куклы -Масленички.	16,23, 30.01		16,23, 30.01
Природа  Донского края
20		Животный мир Ростовской области (экскурсия)	1	Расширить представления о животном мире родного края	Наблюдение за животными в природе, дома. Посещение краеведческого музея	06.02		06.02
21		Домашняя мохнатая азбука	1	Расширить представления о домашних животных родного края (3-4 представителя каждого вида). Показать необходимость бережного отношения к домашним питомцам, их охраны и защиты.	Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы» Исследовательская деятельность по проблеме «Это животное - …»	13.02		13.02
22		Мой домашний милый друг	1	Расширить и закрепить знания о профессиях людей, занятых в сельском хозяйстве Ростовской области.  Закрепить знания основных правил содержания животных в домашних условиях и ухода за ними.	Наблюдение за животными дома. Мини-сочинение о своём домашнем животном.	20.02		20.02
23		Правила дружбы с мохнатыми и пернатыми	1	Закрепить правила безопасного обращения с  животными.	Изготовление книжки-малышки «Мой любимый друг»	27.02		27.02
24		Родные просторы (экскурсия)	1	Познакомить с особенностями поверхности родного края  (холмистая поверхность)	Наблюдение и изучение форм поверхности родного края. Игра «Помоги кузнечику добраться до дома»	06.03		06.03
25		Чем богаты наши недра?	1	Пропедевтическое знакомство с полезными ископаемыми родного края.	Рисование иллюстраций к сказкам: «Сказка о каменном угле», «Кто главнее?»	13.03		13.03
26 27		Что такое почва?	1	Познакомить с понятием «почва», её составом, образованием; проследить взаимосвязь с растениями и животными сообществ.	Исследование состава почвы.	27.03		27.03
		Почва нам и стол и дом (экскурсия)	1			03.04		03.04
Человек и природа
28		Рядом с домом лес и луг, озеро и речка (экскурсия)	1	Познакомить с общими представлениями о природных сообществах	Наблюдение и изучение взаимосвязей растений и животных в природном сообществе родного края.	10.04		10.04
29		Человек – хозяин природы?	1	Показать влияние человека на природное сообщество.	Наблюдение и изучение экологических проблем природного сообщества.	17.04		17.04
30		Спасём и сохраним! (Открытое праздничное мероприятие, посвящённое защите природы)	1	Закрепить знания учащихся о влиянии жизнедеятельности человека на природу родного края	Ролевое театрализованное представление.	24.04		24.04
Жизнь на Дону.
31		День освобождения! (экскурсия в исторический музей)	1	Знакомство со знаменательными событиями военных лет, происходивших на Донской земле.	Рисунки, поделки, посвящённые данной тематике.	15.05		15.05
32		Вместе дружная семья (праздничное мероприятие)	1	Сплочение людей разных национальностей, населяющих донской край.	Песни, танцы народов, населяющих родной край, их национальные традиции и блюда.	22.05		22.05
		Итого:	32

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского от «____» ___________ 20___г. № ________ Председатель МС ___________________/С.В. Скурихина/

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/Воронченко Н.В./ «____» ___________ 20___г.

6.Лист корректировки рабочей программы

№ урока по КТП	До корректировки			Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока	Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/				УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______

---

.