Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного
образования
«Дом детского творчества» Теньгушевского
муниципального района
Республики Мордовия
Утверждаю директор МБУ ДОД
Дома детского творчества
__________________/Игонькина Е.Б./
Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа
«_Краеведение_»
Возраст обучающихся 11-16 лет
Программа рассчитана на 2 года обучения
вЫПОЛНИЛа: Вертянова
Елена
Николаевна,
педагог дополнительного
образования МБОУ ДОД
Теньгушевского муниципального
района
Республики Мордовия
2017
Пояснительная записка.
Люблю и знаю,
знаю и люблю,
и тем полней люблю,
чем больше знаю.
Под краеведением понимается
всестороннее изучение какой-либо определенной территории. В процессе
краеведческой работы учащиеся активно и самостоятельно приобретают новые знания
и навыки, подготавливают себя к будущей жизни.
Краеведческая работа расширяет
кругозор ребят, воспитывает любовь к Родине, гордость за свой народ и
замечательных людей настоящего и прошлого.
Уважение к культурному наследию
своего народа – это одна из форм проявления внутренней культуры человека.
Сегодня мы пришли к необходимости признания того, что патриотизм выражается в
преданности высшим нравственным ценностям народа, опирается на духовно-национальные
начала, берущих свои истоки в глубине веков и составляющих основы
национального самосознания.
Чтобы сохранить в памяти потомков все, что приобретено
и создано предками, а также для знакомства с историей, культурой родного края в
Шокшинской школе имеется краеведческий музей.
Работа кружка тесно связана с работой музея. Учащиеся
изучают историю и культуру родного края, пополняют школьный музей новым
краеведческим материалом, пробуют себя в роли исследователей и экскурсоводов.
Цель – сбор и оформление краеведческого материала для
школьного музея.
Задачи:
Образовательные:
Познакомится с историей и культурой села Шокша;
Научиться выполнять поисково-исследовательскую работу
в ходе изучения родного края.
Развивающие:
развитие навыков работы с историческими источниками, анализа
и сопоставления источников информации;
развитие навыков оформления исследовательских и
творческих работ; оформления экспозиций школьного музея;
развитие любознательности, памяти, эстетических чувств.
Воспитательные:
воспитание гражданственности, патриотизма, бережного
отношения к историко-культурному наследию.
3. Отличительной особенностью данной программы
является то, что занятия тесно связаны с работой школьного краеведческого музея.
Программа подразумевает проведение занятий в
различных формах:
Экскурсии в школьный музей, в природу, на предприятия села и района, а
так же по культурным местам родного края;
знакомство с историей и культурой родного края;
работа с документами, в том числе архивными;
оформление папок и альбомов для музея;
подготовка исследовательских и творческих работ;
подготовка и проведение экскурсий в школьном музее;
проведение мероприятий, конференций и конкурсов исследовательских
работ.
Данная программа состоит из разделов: «Туристические
возможности родного края», «Историческое краеведение», «Изучение природы
родного края», «Военно-патриотическая работа»; «Культура родного края», «Работа
школьного краеведческого музея»; и рассчитана на два года обучения.
4. Возраст
обучающихся участвующих в
реализации данной программы
11-16 лет.
Состав группы
частично переменный, набор детей в группу свободный, добровольный.
5. Режим
занятий
Сроки реализации
программы – 2 года. (128 часов за 1 год)
|
Продолжительность занятий
|
Периодичность в неделю
|
Количество часов в неделю
|
Количество часов в год
|
|
2 часа
|
2 раза
|
4 часа
|
128 часа
|
6. Прогнозируемый результат и способы их проверки.
В ходе реализации
программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем
результативности работы кружка.
Учащиеся должны
знать:
историю и
особенности культуры своего края, села Шокша, своей школы.
Учащиеся должны
уметь:
работать с
историческими источниками;
проводить
экскурсии по музею (обзорные или тематические);
оформлять
полученные материалы в экспозиции школьного музея;
оформлять и уметь
представлять свою исследовательскую работу.
Формами
подведения итогов реализации данной программы являются: тестирования по отдельным темам;
участие в
школьных, районных и областных краеведческих конкурсах, конференция,
олимпиадах.
Учебный план первого года обучения
|
№
п/п
|
Название раздела,
темы
|
Количество часов
|
Формы аттестации/
контроля
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
2
|
|
|
|
2.
|
Туристические
возможности родного края.
|
20
|
2
|
18
|
Проектные работы
|
|
3.
|
Историческое
краеведение.
|
12
|
2
|
10
|
Проектные работы
|
|
4.
|
Изучение
археологического наследия
|
4
|
4
|
-
|
_
|
|
5
|
Изучение
родного края.
|
28
|
4
|
24
|
Проектные работы
|
|
6
|
Военно-патриотическая
работа.
|
10
|
4
|
6
|
Проектные и исследова-тельские работы
|
|
7
|
Семейный
архив
|
32
|
4
|
28
|
Проектные и исследова-тельские работы
|
|
8
|
Мы изучаем
культуру родного края.
|
10
|
2
|
8
|
Проектные и исследова-тельские работы
|
|
9
|
Работа
школьного краеведческого музея.
|
10
|
2
|
8
|
Проведение экскурсии
|
|
|
|
128
|
26
|
102
|
|
Учебный план второго года обучения
|
№
п/п
|
Название раздела,
темы
|
Количество часов
|
Формы аттестации/
контроля
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
2
|
|
|
|
2.
|
Туристические
возможности родного края.
|
20
|
2
|
18
|
Проектные работы
|
|
3.
|
Историческое
краеведение.
|
12
|
2
|
10
|
Проектные работы
|
|
4
|
Изучение
родного края.
|
18
|
4
|
14
|
Проектные и творческие работы
|
|
5
|
Военно-патриотическая
работа.
|
16
|
4
|
12
|
Проектные и исследова-тельские работы
|
|
6
|
Семейный
архив
|
22
|
4
|
18
|
Проектные и исследова-тельские работы
|
|
7
|
Мы изучаем
культуру родного края.
|
28
|
4
|
24
|
Проектные и исследова-тельские работы
|
|
8
|
Работа
школьного краеведческого музея.
|
10
|
-
|
10
|
Проведение экскурсии
|
|
|
|
128
|
26
|
102
|
|
Содержание
программы. на 1-ый год обучения
Тема: Введение.
2ч.
Значение работы
кружка. Задачи и содержание работы краеведческого кружка. Организация занятий.
Значение работы кружковцев.
Тема 2. «Туристические
возможности родного края».
Теория.
Физико-географическая и характеристика края: географическое положение, рельеф,
климат, почвы, растительный и животный мир. Экскурсионные объекты: культурные,
архитектурные, природные.
Практика. Экскурсии по родному краю: природные объекты, музеи,
культурные места. Фотографирование наиболее интересных объектов. Подготовка
материалов для школьного музея. Проектные работы.
Тема 3. «Историческое краеведение».
Теория. Историческое краеведение как наука. Экспозиции музея – источник
изучения родного края. Знакомство с источниковедением, как вспомогательной
исторической дисциплиной; с этапами работы с историческими источниками, с
типами проектных и исследовательских работ, а также требованиями к оформлению и
критериями защиты работы.
Практика. Экскурсия в музей. Составление групповых проектных и
исследовательских работ.
Тема 4. «Изучение археологического наследия»
Теория. Археология, как наука. Значение археологических находок «Шокшинского
могильника» в изучении истории родного края.
Тема 5. «Изучение родного края».
Теория.
Территория и границы родного края. Рельеф и гидрография и другие природные
условия. История родного края.
Практика. Экскурсия по родному краю. Изучение рельефа местности.
Съемки местности, фотографирование, зарисовки. Сбор материала для музея.
Проектные и творческие работы учащихся.
Тема 6. «Военно-патриотическая
работа».
Теория. Край во время Великой Отечественной войны. Участники войны наши деды и
прадеды, уроженцы села Шокша. Участие односельчан в боевых действиях в
Афганистане и Чеченской Республике.
Практика. Составление проектных и исследовательских работ,
выступления и защита своих работ.
Тема 7. «Семейный архив»
Теория. Семейный архив, как источник изучения истории
семьи.
Практика Составление проектных и
исследовательских работ, выступления и защита своих работ.
Тема 8. «Мы изучаем культуру родного края».
Теория. Изучение особенностей национального костюма, знакомство с обычаями и
традициями. Памятники культуры и их значение: научное, историческое и
художественное.
Практика. Составление индивидуальных проектных и
исследовательских работ, выступления и защита своих работ;
Тема 9. «Работа школьного краеведческого музея».
Теория.
Знакомство с классификацией и систематизацией музейных экспонатов, правилами
хранения вещественных исторических источников. знакомство с видами экскурсий,
памяткой проведения экскурсий.
Практика. Разработка текста экскурсии: обзорной и тематической. проведение
экскурсий для учащихся школы.
Содержание
программы. на 2-ый год обучения
Тема: Введение.
Значение работы кружка. Задачи и содержание работы
краеведческого кружка на 2-ой год обучения. Организация занятий. Значение
работы кружковцев.
Тема 2. «Туристические возможности родного края».
Теория. Экономическая характеристика края: полезные
ископаемые и их значение, развитие промышленности, сельского хозяйства,
транспортная сеть. Экскурсионные объекты: исторические, культурные,
архитектурные и другие памятные места: музей, промышленные предприятия.
Справочники путеводители, пособия и другая литература по родному краю..
Практика. Экскурсии в музеи, на фабрики, заводы, колхозы.
Фотографирование наиболее интересных объектов. Подготовка материалов для
школьного музея. Проектные работы.
Тема 3. «Историческое краеведение».
Теория. Историческое краеведение как наука. Экспозиции музея – источник
изучения родного края. Повторение этапов работы с историческими источниками,
требований к оформлению исследовательских работ и критерии защиты работы.
Практика. Паспортизация объектов. Подготовка пособий и обновление материалов
для школьного музея.
Тема 4. «Изучение родного края».
Теория. История родного края. Родной край сегодня, перспективы
его развития. Улицы, происхождение их названий. История развития хозяйства.
Практика. Встречи с представителями культуры, науки, тружениками
села. Сбор материала для музея. Проектные и творческие работы учащихся.
Тема 5. «Военно-патриотическая работа».
Теория. Край во время Великой Отечественной войны. Участники войны наши деды и
прадеды, уроженцы села Шокша. Участие односельчан в боевых действиях в
Афганистане и Чеченской Республике.
Практика. Составление проектных и исследовательских работ,
защита своих работ.
Тема 6. «Семейный архив»
Теория. Семейный архив, как источник изучения истории
семьи.
Практика Составление проектных и
исследовательских работ, выступления и защита своих работ.
Тема 7. «Мы изучаем культуру родного края».
Теория. Памятники культуры и их значение: научное,
историческое и художественное. Творчество народа. Образование. История нашей
школы.
Практика. Выявление памятников культуры, архитектурных
ансамблей. Фотографирование и зарисовка. Сбор материала из истории школы. Оформление
собранного материала в виде альбомов и папок. Составление индивидуальных
проектных и исследовательских работ, защита своих работ.
Тема 8. «Работа школьного краеведческого музея».
Теория.
Классификация и систематизация музейных экспонатов, правилам хранения
вещественных исторических источников. знакомство с видами экскурсий, памяткой
проведения экскурсий.
Практика. Разработка текста экскурсии: обзорной и тематической. проведение
экскурсий для учащихся школы и гостей
.
Методическое обеспечение
программы
Программа подразумевает проведение занятий в
различных формах:
Экскурсии в школьный музей, в природу, на предприятия села и района, а
так же по культурным местам родного края;
знакомство с историей и культурой родного края;
работа с документами, в том числе архивными;
оформление папок и альбомов для музея;
подготовка исследовательских и творческих работ;
подготовка и проведение экскурсий в школьном музее;
проведение мероприятий, конференций и конкурсов исследовательских
работ.
Программа подразумевает проведение занятий как
полностью с группой, а так же работу по подгруппам, парную и индивидуальную. Это зависит от уровня заданий и
заинтересованности детей в выполнении тех или иных видов работы, проектной и
исследовательской деятельности.
Литература и другие источники информации,
используемые педагогом:
1. Музейное дело России / Под ред. М. Е.
Каулен. М., 2003 год.
2. Музейная педагогика / Под
ред. Н.М. Ланковой / Работа со школьниками в краеведческом музее. - М., 2001
год.
3. Мордовия. Народное искусство. Саранск. Мордовское книжное
издательство. 1985 г.
4 Мордовский народный костюм:/альбом/авт.-сост. Т.П.Прокина; пер.на
англ.яз. Н.Н.Плеханова; фот. Б.А. Тишулин/.- Саранск: Мордов. кн. изд-во,
2007.-464с.-рус.-англ.яз
5. Шаронов С. М. Шокша: Историко-этнографический очерк. Саранск.
Типография «Красный октябрь», 2005. -208с.
6. Краеведческий материал Шокшинского школьного музея: альбомы,
информация стендов, вырезки газет, фотографии.
Литература и другие источники информации, рекомендованные
ученикам:
1. Геройская быль. Очерки и зарисовки о Героях
Советского Союза –
уроженцах Мордовии. Сост.:
В.С.Ионова и А.Д.Ширяев. Саранск, морд.
кн. изд. 1977год, 376
сир.
2. История и культура мордовского края с древнейших времен до XVII в.
Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. / В.И.Вихляев,
Г.А.Корнишина, И.М. Петербургский; под ред. Чл.- кор. РАН Н.М. Арсентьева;
Издат. центр ИСИ МГУ им. Н.П.Огарева.- Саранск, 2009 – 176с.
3. Мордовия. Народное искусство. Саранск. Мордовское книжное
издательство. 1985 г.
4 Мордовский народный костюм:/альбом/авт.-сост. Т.П.Прокина; пер.на
англ.яз. Н.Н.Плеханова; фот. Б.А. Тишулин/.- Саранск: Мордов. кн. изд-во,
2007.-464с.-рус.-англ.яз
5. Розанов Л. Л. «Шокшинские памятники природы». Газета «Примокшанье» 2005
г.
6. Шаронов С.М. Шокша. Саранск. «Красный Октябрь». 2004
г.
7. Шаронов С. М. Шокша: Историко-этнографический очерк. Саранск.
Типография «Красный октябрь», 2005. -208с.
8. Ямашин А. А. Руженков В.В. География республики Мордовия.
Саранск.2004
9. Циркин А. «Шокшинский могильник». Ленинская
правда. 1968 г
10. Из глубины веков: легенды, предания, былички и устные рассказы
мордовского края /сост. Л.В.Седова/ - Саранск: Мордовское книжное издательство,
2011 – 328с.
11. По районам Мордовии: книга-путешествие. Саранск. Фонд «Открытая
Мордовия». Издательский центр «ИнСтИтут» МГУ имени Н.П.Огарева. 2008
12. Статьи из газет «Примокшанье» и «Столица С»
13. Использовались источники интернет сайтов:
«Мемориал» сайт Минобороны,
http://podvignaroda.mil.ru
/Подвиг народа/
14. Краеведческий материал Шокшинского школьного музея: альбомы,
информация стендов, вырезки газет, фотографии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.