Дополнительная общеобразовательная программа по флорболу для обучающихся 7-8 лет (1 класс)

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа №30 имени Антоновой Лоры Леонидовны

Утверждаю :

             Директор

«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой»

_______________________М.А. Ивашкин

                                           «__»______________ 2016.г

Дополнительная общеобразовательная программа

« ФЛОРБОЛ»

(возраст детей от 7-8 лет, срок реализации –1 год)

Автор – разработчик

Крювченкова  Ирина Михайловна

Педагог дополнительного образования

Программа рассмотрена

на методическом совете

Протокол №___  от ________________ 20   г

г. Нижний Новгород

2016г.

Содержание

1.Пояснительная записка;                                                             

2.Учебно - тематический план;                                                    

3.Содержание изучаемого курса;                                                     

4.Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы;

5.Список литературы для учащихся и педагога.

Информационная карта образовательной программы

Полное название программы	Дополнительная образовательная программа «Флорбол»
Автор программы и разработчики	Педагог дополнительного образования-«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой»– Крювченкова Ирина Михайловна, Сошников Роман Валентинович
Руководитель программы	Педагог дополнительного образования - «МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой» – Сошников Роман Валентинович
Территория, представившая программу	г. Нижний Новгород, Нижегородская область
Название проводящей организации	«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой» г. Нижний Новгород
Форма проведения	Очная
Постановка проблемы	Воспитание гармонически развитой личности, через занятие спортом
Цель	Создание условий, способствующих  обучению игре во флорбол, судейству флорбола, проведению соревнований
Задачи	1.Привлечь детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом 2.Обеспечить всестороннюю, общую и специальную физическую подготовку занимающихся 3.Развить двигательную активность детей 4.Воспитать организованную гармонически развитую личность
Исполнители программы	Педагог дополнительного образования, -«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой»–  Крювченкова Ирина Михайловна, воспитанники.
Концептуальная основа программы	Модифицированная. Составлена на основе Программы для детско-юношеских спортивных школ по флорболу Министерство образования РФ Приморский государственный университет  имени М.В.Ломоносова г. Архангельск 2004г.
Специализация программы	Физкультурно-спортивная
Сроки проведения программы	1 года
Место проведения	«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой»,            г. Нижний Новгород
Официальный язык программы	Русский
Общее кол-во учащихся	Более  120 человек
География участников	Учащиеся г. Нижнего Новгорода
Условия участия в программе	Добровольная, в рамках внеурочной деятельности
Условия размещения участников	«МБОУ Школа №30 им Л. Л. Антоновой» (спортивный зал)
Краткое содержание программы	В данной программе изложены основные принципы работы, определены цели и задачи, содержание изучаемого курса, отражено методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Флорбол», приведены учебно-тематический план и список используемой литературы.
История осуществления программы	Программа «Флорбол» разработана в 2012г., в соответствии с современными требованиями

1.     Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа «Флорбол» составлена на основе законодательных актов, постановлений и распоряжения Правительства Российской Федерации, постановлений и приказов Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и туризму, Министерства образования РФ, Федерации «Союз флорбола России», регламентирующих работу государственных муниципальных спортивных школ дополнительного образования, расположенных на территории РФ, независимо от их подчиненности и с учетом современного состояния флорбола как вида спорта. В соответствии с примерными требованиями дополнительного образования детей, письмо Минообразования РФ от 11.12.2006№06-1844. Программа «Флорбол» разработана на основе  авторской программы для детско-юношеских спортивных школ г.Архангельск 2004 год автор: ст.преподаватель кафедры спортивных дисциплин факультета физической культуры Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова – Костяев Владимир Андреевич и методического пособия А. А. Баженова, «Правила соревнований и технические приемы в флорболе».

Программа «Флорбол» физкультурно-спортивной направленности направлена на воспитание и гармоническое развитие личности ребенка, содействия разносторонней физической подготовленности, укрепления здоровья, формирование правильной осанки, развитие двигательных качеств и повышение возможностей функциональных систем организма, формирование стойкого интереса к спорту и здоровому образу жизни. 

Новизна программы

Новизна программы состоит в идее гармоничного сочетания современных спортивных технологиях: классических, оздоровительных методик и общефизической подготовки воспитанников, дыхательной гимнастики. Внедрение инновационных технологий обучения в общеобразовательную школу сопровождается интенсификацией учебного процесса, и большое значение в укреплении здоровья детей являются внеурочные спортивные занятия.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы

Заключается в том, что она позволяет решить важные педагогические задачи: формирование гуманистического мировоззрения у воспитанников, воспитание разносторонне развитых, образованных членов общества по законам здорового образа жизни, независимо от будущих профессий.

Занятия флорболом являются уникальными: создают  естественную среду для формирования человека, его адекватной самооценки, избавляют от неуверенности в себе, способствуют самоконтролю, помогают приобрести полезные навыки и умения.

Большая часть детей много времени проводит за компьютером. У детей нехватка двигательной активности. Противостоять этому могут яркие и захватывающие физкультурно-спортивные праздники. Для младших школьников - это «веселые старты», спортивные праздники, эстафеты– направление на предотвращение функциональных нарушений  органов и систем организма, профилактику утомления и нервно психического перенапряжения.

Цель:

Укрепление здоровья детей через игру во флорбол.

Задачи:

1.     Привлечь детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

2.     Обеспечить всестороннюю, общую и специальную физическую подготовку занимающихся.

3.     Развить двигательную активность детей.

4.     Воспитать организованную гармонически развитую личность.

5.     Преемственность в решении задач по формированию личности воспитанника, укрепить здоровье, гармонически развить все органы и систему организма;

Знать и иметь представления

1.     Об истории зарождения и развития игры флорбола.

2.     О работе мышц и систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений.

3.     О способах и особенностях движения  игры в флорбол.

4.     О правилах игры в флорбол.

5.     О причинах травматизма и правилах оказания первой медицинской помощи.

Уметь

1.     Составлять и правильно выполнять комплекс утреней гимнастики.

2.     Уметь подбирать упражнения для развития физических качеств: сила, быстрота, выносливость,  гибкость, на формирование правильной осанки.

3.     Уметь провести разминку с группой учащихся по флорболу.

4.     Уметь судить школьные соревнования.

Форма и режим занятий

Занятия воспитанников  проводятся в спортивном зале школе на тренировочных и теоретических занятиях в рамках внеурочных мероприятий (продленка).

Образовательная Программа «Флорбол» рассчитана на воспитанников (7-8 лет) срок реализации  1 года.

Форма обучения групповая. Занятия посещают все желающие, обучающиеся в  1-х классах школы №30 .

Занятия проводятся 1 раз в неделю, по 1 академическому часу.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

   Созданы условия, способствующие   игре во флорбол, судейству флорбола, проведению соревнований.

1.      Воспитанники обучены к регулярным занятиям физической культурой и спортом через игру во флорбол.

2.     Воспитанники обучены всесторонней, общей и специальной физической подготовке.

3.      Воспитанники развили двигательную активность  на занятиях флорбол.

4.     Воспитали организованную гармонически развитую личность.

5.     Воспитанники укрепили здоровье, гармонически развили все органы и систему организма.

Знают и имеют представление

6.     Об истории зарождения и развития игры флорбол.

7.     О работе мышц и систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений.

8.     О способах и особенностях движения в игре флорбол.

9.     О правилах игры в флорбол.

10.  О причинах травматизма и правилах оказания первой медицинской помощи

Умеют

5.     Составлять и правильно выполнять комплекс утреней гимнастики.

6.     Уметь подбирать упражнения для развития физических качеств: сила, быстрота, выносливость,  гибкость, на формирование правильной осанки.

7.     Уметь провести разминку с группой воспитанников объединения флорбол.

8.     Уметь судить школьные соревнования по флорболу.

9.     Вести дневник самоконтроля.

Результативность воспитанников определяется через анализ и мониторинг соревнований. Тестирование и контрольные испытания.

Формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы  товарищеские, матчевые встречи, турниры, спартакиады и контрольные испытания.

2.Учебно - тематический план

1 год обучения (1 класс)

Цель: Создать условия, способствующие обучению игре во флорбол, судейству во флорболе, проведению соревнований.

Задачи:

1.     Привлечь детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом

2.     Обеспечить всестороннюю общую и специальную физическую подготовку воспитанников

3.     Развить двигательную активность детей

№  п/п	Название темы	Количество часов
		Теория	Практика	Итого
1	Вводное занятие	1		1
2	История появления флорбола в России.	1		1
3	Правила игры	1	1	2
4	Понятие о нападающем.	1	1	2
5	Общеразвивающие упражнения: бег, прыжки, лазание.		6	6
6	Упражнения на различные виды мышц рук	1	5	6
7	Различные виды ведения мяча.	1	8	9
8	Броски мяча	1	5	6
9	Соревновательная подготовка	0	2	2
10	Контрольные испытания	0	1	1
Всего: 36		7	29	36

Ожидаемые результаты:

1.     Дети освоили основные правила игры во флорбол

2.     Приобрели первые навыки игры в флорбол

3.     Развили двигательную активность

 

3.Содержание изучаемого курса.

Первый год обучения

  Данная программа предусматривает теоретическую и практическую подготовку флорболистов.

  Содержание программы структурировано по видам спортивной подготовки: теоретической, физической, технической, тактической и специальной.

Теоретическая подготовка включает вопросы истории и современного состоя­ния вида спорта флорбол, правил соревнований по флорболу, техники безопас­ности, а также вопросы связанные с гигиеническими требованиями.

·     Физическая подготовка дифференцирована на упражнения общей и специальной подготовки.     

·     Техническая подготовка включает упражнения без мяча и с мячом. В состав упраж­нений с мячом входят передача, прием, ведение и броски по кольцу.

·     Тактические действия включают действия (индивидуальные и командные) игрока в нападении и защите.

  Вводное занятие.  Теория

Правило поведения и техника безопасности на занятиях. Основные причины вызывающие травмы в флорболе. Требования, предъявляемые к инвентарю и одежде. Поведение воспитанников во время тренировок и соревнований.

  История появления флорбола в России. Теория

Происхождение и первоночальное развитие флорбола. Появление и развитие современного флорбола.

  Правила игры, Теория, практика

Разбор основных правил игры. Организация и проведение соревнований. Основные права и обязаннолсти игроков. Значение спортивных соревнований.

   Понятие о нападающем. Теория,практика

 Кто такой нападающий, какие его функции, связь между нападающим и защитником.

  Общеразвивающие         упражнения: бег, прыжки, лазание, Практика

Сгибание и разгибание рук, ног; вращение в лучезапястных, локтевых, плечевых суставах; повороты, наклоны и вращения туловища в разных направлениях; Махи ногой вперед, назад и в сторону; приседание, прыжки на одной ноге и с продвижением вперед; общеразвивающие упражнения   с   использованием   предметов   (клюшку   можно   использовать   как гимнастическую палку); упражнения для формирования осанки.

Ходьба: по кругу, в колонне, на носках (руки вытянуты вверх), на пятках (руки за головой, спина прямая), на внешней стороне стопы (руки на поясе), в полуприсяде (руки на коленях).

Бег; в среднем темпе 6-9 минут; с изменением направления; с высоким подниманием бедра; с захлестыванием голени; бег 60 на время; челночный бег 3x1 Ом.

Прыжки: на одной, двух ногах на месте и с продвижением вперед, в длину с места толчком обеих ног; через скакалку; в приседе вперед.

Лазание: по гимнастической стенке, скамейке; подлезание под скамейку. Перелазание через гимнастического коня.

  Упражнения на различные виды мышц рук. Теория. Практика

Отжимание, подтягивание, различные упражнения в тренажерном зале.

   Различные виды ведения мяча. Теория, практика.

Ведение мяча без отрыва клюшки от мяча (перед собой, сбоку) по прямой и по дуге. Ведение мяча точками концом крюка и серединой крюка (перед собой, сбоку). Ведение (широкое и короткое). Ведение мяча восьмеркой. Броски мяча Теория, практика. Выполнения броска с удобной и неудобной стороны, на месте и в движении.

  Соревновательная подготовка. Практика.

Передача мяча удобной и неудобной стороной клюшки, остановка мяча ногой, бедром, грудью, клюшкой. Выполнение остановки мяча с уступающим и без уступающего движения. Остановка с удобной и неудобной стороны.

 Контрольные испытания. Практика

Флорбольные – бросок (кистевой, с протяжкой), нападающий бросок (щелчок, метла). Передача в парах, в тройках. Физические – ускорения (челночный бег, 60 метров), прыжки в длину, в высоту, отжимания.

4.Методическое обеспечение

Занятия проводятся в спортивном размерами 25 X 10 м. с двумя баскетбольными щитами. Спортивный зал освещается 8^ю уличными светильниками. На каждого занимающегося  воспитанника есть флорбольный мяч,клюшки,скакалки, спортивные накидки. В школе есть видео зал для просмотров видеофильмов по разделу флорбол.

  1 год обучения

№ п/п	Название темы	Форма занятий	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Техническое оснащение, дидактический материал Техническая оснащенность	Форма подведения итогов
1	Вводное занятие	групповая	рассказ	Словесные методы обучения, работа с книгами	Устная проверка знаний
2	История появления флорбола в России.	групповая	беседа	Учебная литература	Устная проверка знаний
3	Правила игры	групповая	рассказ	показ спорт.инвентарь	Упражнения
4	Понятие о нападающем и защитнике.	групповая	игровые	спорт.инвентарь	Упражнения
5	Общеразвивающие упражнения: бег, прыжки, лазание, акробатические упражнения, подвижные игры и эстафеты, спортивные игры.	групповая	показ	спорт.инвентарь	Упражнения
6	Упражнения на различные виды мышц	групповая	объяснение	демонстрация	кон.упр.
7	Различные виды ведения мяча, обводка, финты	индив. и групп.	рассказ	показ и объяснение спорт.инвентарь	прав.вып.
8	Броски мяча	индив. и групп	объяснение	показ и исправление Мячи и клюшки	прав.вып.
9	Соревновательная подготовка	групп.	игровые	работа тренера спорт.инвентарь
10	Контрольные испытания	индив	объяснение.	демонстрация	прав.вып.

5. Список литературы.

Для педагогов

1. В. А. Костяев История развития флорбола. Сборник «Современные про­блемы и развитие физической культуры и спорта» - Архангельск: АГМА, 1998г.

2. В. А. Костяев Методика начального обучения техники флорбола. Сборник «Современные проблемы и развитие физической культуры и спорта» - Ар­хангельск: АГМА, 1998г.

3.В. А. Костяев Программа для «детско-спортивных юношеских школ по флорболу», июнь 2005г.

4.В. П. Филин Теория и методика юношеского спорта. - М.; Физкультура и спорт, 1987г.