ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА физкультурно-спортивной направленности «Моя игра – футбол»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА №3 »

Принято на заседании                                                                       « УТВЕРЖДАЮ»

педагогического  Совета                                                        Директор МБОУДОД   ДЮСШ-3

протокол № 1                                                                               ___________В.Е. Григоренко                                                                                                  «27 августа»   2015 год.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

физкультурно-спортивной направленности

«Моя игра – футбол»

Составитель программы:

Проскурина М. С.

заместитель директора по УМР

2015

Орел

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по футболу для детей спортивно – оздоровительной подготовки составлена на основе Примерной программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР «ФУТБОЛ», утвержденная Федеральным агентством по физической культуре и спорту в 2010 г.; в соответствии с

- Федеральным Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказом Минспорта России от 27.12.2013 №1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области в области физической культуры и спорта;

- нормативными документами Министерства образования и науки РФ,

регламентирующими работу учреждений дополнительного образования детей;

Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается 30 июня. Программа рассчитана на 168 часов, в том числе на контрольные и практические работы,

на под­готовку  юных футболистов с 7- до 16-летнего возраста. Учебно-тренировочные занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (90 мин).

В программе отражены: задачи работы с обучающимися в спор­тивно-оздоровительных группах (СОГ), содержание учебного материала по теоретической, физической, технической и тактической подготов­ке. Таким образом, программа детализирует содержание учебно-­тренировочной работы на спортивно-оздоровительном  этапе подготовки. Общие задачи этой работы органически связаны с основной целью системы мно­голетней подготовки спортивного резерва в футболе.    

Программный материал предполагает решение следующих задач:

- привлечение максимально возможного числа детей и подростков  к систематическим занятиям спортом;

- содействие всестороннему, гармоничному физическому развитию и укреплению здоровья обучающихся;

- приобретение определенных  теоретических знаний и практических умений в избранном виде спорта;

- воспитание  высоких волевых, морально-этических и эстетических качеств.

Цели:

   -  обучение двигательным действиям;

   -  формирование подвижности.

Весь программный материал представленный составлен с учётом:

• возрастных особенностей обучающихся;

• соответствия основных средств и методов подготовки задачам текущего года;

• психологических и эмоциональных факторов развития личности;

• основных принципов распределения тренировочных и соревновательных нагрузок в годичном цикле.

Помимо работы над улучшением общей физической подготовки в тренировочном процессе много внимания уделяется воспитанию обучающихся таких качеств как смелость, решительность, уважение к товарищам по команде и к старшим товарищам.

В программе даны конкретные методические рекомендации по организации и планированию  учебно-тренировочной и воспитательной  работы.

Согласно годичного плана ДЮСШ-3, подготовка состоит из 7 частей:

1. Общая физическая подготовка.

2. Специальная физическая подготовка.

3. Теоретическая подготовка.

4. Техническая подготовка.

5. Тактическая подготовка.

6. Участие в соревнованиях.

7. Контрольные игры и соревнования.

Объем учебно-тренировочной нагрузки в годичном цикле/ч

	Виды подготовки	СОГ 4 часа
1.	Теоретическая	8
2.	ОФП	42
3.	СФП	43
4.	Техническая	45
5.	Тактическая	6
6.	Игровая	20
7.	Контрольные игры и соревнования	4
	Итого:	168

Число соревнований у юных спортсменов планируется согласно календарю спортивно-массовых мероприятий ДЮСШ №3.

Примерный учебный план теоретической подготовки для спортивно-оздоровительной группы

№ п\п	Тема раздела подготовки	Краткое содержание темы раздела	Кол-во часов
1	Техника безопасности.	Основы безопасности во время занятий в спортивном зале, на спортплощадке, в специализированных закрытых помещениях и на стадионах, в лесо - парковой местности и тд.. Правила поведения на улице во время движения к месту занятий. Правила дорожного движения. Правила пожарной безопасности. Меры личной безопасности детей в криминальной ситуации	1
2	История возникновения и развития футбола.	Исторические сведения о зарождении футбола как вида спорта. Советские и Российские спортсмены на чемпионатах Европы, мира и Олимпийских играх	1
3	Личная и общественная гигиена. Питание юных спортсменов.	Понятие о гигиене и санитарии. Уход за телом, полостью рта, зубами. Гигиенические требования к спортивной одежде и обуви. Закаливание организма юного спортсмена. Значение питания как фактора сохранения и укрепления здоровья.	1
4	Цель и задачи разминки, основной и заключительной части тренировки. Сущность спортивной тренировки.	Основные сведения о функциональном состоянии организма в период начала тренировки, основной и заключительной её частей. Роль общеразвивающих, специально-подготовительных и специальных упражнений. Понятие о спортивной тренировке юных спортсменов	1
5	Основные виды подготовки юного спортсмена.	Понятие силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости и методы развития этих качеств. Физическая подготовка, её содержание и виды. Нравственное формирование личности юного спортсмена. Роль подвижных игр в тренировке юных футболистов.	1
6	Контроль пульса во время тренировочного занятия.	Частота сердечных сокращений – показатель функционального состояния организма спортсмена. Методы подсчета частоты сердечных сокращений.	1
7	Спортивные соревнования.	Значение спортивных соревнований. Основные правила соревнований по футболу. Спортивная форма участников соревнований.	1
8	Врачебный контроль и самоконтроль. Восстановительные мероприятия в спорте	Систематический врачебный контроль и самоконтроль в процессе занятий легкой атлетикой (объективные данные: вес, пульс, динамометрия, спирометрия; субъективные: самочувствие, аппетит, настроение, работоспособность).	1

Примерный учебный план физической подготовки для спортивно-оздоровительной группы

№ п\п	Тема раздела подготовки	Краткое содержание темы раздела	Кол-во часов
1	ОФП: Содействие гармоничному формированию, укреплению здоровья, развитию ловкости, равновесия, гибкости, координации, быстроты, скорости, общей выносливости.	Бег в различных направлениях, гладкий с изменением ширины шага, с продвижением вперед, приставными шагами, спиной вперед, семенящий, с остановкой по сигналу, с заданием тренера, с предметом в руках. Прыжки на двух и одной ноге на месте, продвижением вперед, в длину, с высоты 20, 30 см. Запрыгивание на гимнастический мат высотой не более 30-40 см. Подвижные игры специальной направленности, с элементами футбола. Эстафеты – с элементами бега, метания, прыжков, с предметами и без. Акробатические и гимнастические упражнения – группировка, перекаты в группировке, лежа на животе и из упора стоя на коленях. Спортивные игры по упрощенным правилам.	42
2	СФП	Воспитание физических качеств: Развитие гибкости- ОРУ с широкой амплитудой движения. Упражнения с помощью партнера(пассивные наклоны, отведения ног, рук до придела, полушпагат, шпагат). Упражнения с гимнастической палкой : н6аклоны, повороты туловища, перешагивание и перепрыгивание, «выкруты» и круги. Упражнения на гимнастической стенке, гимнастической скамейке. Развитие быстроты- повторный бег по дистанции 10-15м, со старта и сходу с максимальной скоростью от 10 до 30 м. Бег по наклонной плоскости вниз. Развитие ловкости- разнонаправленные движения рук и ног, кувырки вперед, в стороны с места. Стойка на лопатках. Упражнения в равновесии. Метание мячей в неподвижную цель, метание после кувырков, перекатов. Развитие силы-упражнения с преодолением собственного веса, подтягивание из положения виса, отжимание в упоре, приседание на одной и двух ногах. Лазание по канату, лестнице. Перетягивание каната. Упражнения с набивными мячами. Развитие выносливости- равномерный и переменный бег до 500 метров, дозированный бег по пересеченной местности. Ходьба на лыжах. Плавание.	43

Примерный учебный план технической и тактической подготовки для спортивно-оздоровительной группы

№ п\п	Тема раздела подготовки	Краткое содержание темы раздела	Кол-во часов
1	Техническая подготовка- должна быть направлена на приобретение максимально возможного количества разнообразных двигательных действий, знакомство с простейшими техническими приемами игры в футболе	Техника передвижения. Бег: обычный, спиной вперед, скрепным и приставным шагом, по прямой и дугами, с изменением направления и скорости. Прыжки: вверх, вверх вперед, вверх назад, вверх влево, вверх в право, толчком двумя ногами с места, толчком одной и двумя ногами с места, толчком одной и двумя ногами с разбега. Ведение мяча в сочетании бега и ходьбы и ударов по мячу ногой различными способами : носком, подъемом, затем внешней и внутренней стороной подъема. Остановка мяча: ногой (подошвой), внутренней стороной стопы, внешней стороной стопы, серединой	45
2	Тактическая подготовка. Цель- дать новичку –футболисту те знания и умения, привить такие навыки и качества, которые способствовали бы успешной его деятельности в постоянно меняющихся условиях игры.	Простейшие групповые тактические действия (передача мяча в парах, тройках стоя на месте; передача мяча в парах с продвижением по прямой и изменением направления) Игры в футбол в ограниченном составе 5х5, 6х6, 7х7 на площадках не более 69х35 м.	6

Примерный учебный план по учебно-тренировочным и контрольным играм для спортивно-оздоровительной группы

№ п\п	Тема раздела подготовки	Краткое содержание темы раздела	Кол-во часов
1	Учебно-тренировочные игры	Игры в футбол в ограниченном составе 5х5, 6х6, 7х7 на площадках не более 69х35 м.	20
2	Контрольные игры	Мини-футбол	4

Годовой график распределения нагрузки

	Наименование материала		сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май	июнь
1	Теоретические занятия	8	1	1	1	1	1	1	1			1
2	ОФП	42	5	4	4	4	4	4	4	5	4	4
3	СФП	43
4	Техническая подготовка	45	5	5	5	5	4	4	4	5	4	4
5	Тактическая подготовка	6	-	-	1	1	-	-	1	1	1	1
6	Учебно-тренировочные игры	20	1	1	2	2	3	3	2	2	2	2
7	Контрольные игры и соревнования	4	1	1	-	-	-	-	-	-	1	1
	Итого:	168	17	17	17	17	16	16	17	17	17	17

Ориентировочная программа недельного микроцикла День недели Преимущественная направленность занятия Время Нагрузка Понедельник Теория. Развитие быстроты: эстафеты, подвижные игры, «челночный бег». Обучение технике ударов, остановки и ведению мяча. Игра в мини-футбол 5х5 10 25 25 30 Средняя Среда Развитие быстроты. Развитие гибкости и ловкости: элементы акробатики, эстафеты, подвижные игры с мячом. Обучение индивидуальным и групповым тактическим действиям: спортивные игры, игра в мини-футбол 5х5 15 30 45 Средняя
Предполагаемые результаты освоения программы № п\п Содержание раздела подготовки Знания Умения 1 Теоретическая подготовка -основы техники безопасности во время занятий в пути следования на занятия и по дороге домой; -правила дорожного движения; -меры личной безопасности в криминальной ситуации; -историю возникновения и развития лёгкой атлетики; -ведущие спортсмены Отечественного и Мирового футбола; -значение ОФП и СФП для повышения спортивного мастерства; соблюдать правила дорожного движения; -соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой; -составлять комплекс офп для подготовительной части тренировки. 2 ОФП Должны знать: -задачи общей физической подготовки -упрощенные правила спортивных игр(, баскетбол, лапта и т.д.) и подвижных игр для развития техники бега, выносливости, быстроты. Должны уметь: -выполнять общеразвивающие;   -упражнения, упражнения на развитие координации движений, ловкости, силы мышц ног, рук, спины, брюшного пресса; -играть по упрощенным правилам в спортивные (футбол, баскетбол, лапта) и подвижные игры для развития техники футбола, общей выносливости, быстроты; 3 СФП -роль и значение специальной физической подготовки для роста мастерства юных футболистов; -цель и задачи разминки, основной и заключительной частей тренировки. -выполнять специальные беговые и прыжковые упражнения; -выполнять упражнения на развитие быстроты, выносливости, прыгучести, силы. 4 Техническая подготовка Знать выполнение техники Ведения мяча в сочетании бега и ходьбы и ударов по мячу ногой различными способами. Остановка мяча: ногой (подошвой), внутренней стороной стопы, внешней стороной стопы, серединой подъема. Удары : носком, внутренней стороной стопы, серединой подъема(прямым подъема), внутренней частью подъема, внешней частью подъема -анализировать технику выполнения элементов и определять грубые ошибки; -выполнять специальные упражнения для исправления ошибок в технике футбола. Знать выполнение техники Ведения мяча в сочетании бега и ходьбы и ударов по мячу ногой различными способами. Остановка мяча: ногой (подошвой), внутренней стороной стопы, внешней стороной стопы, серединой подъема. Удары : носком, внутренней стороной стопы, серединой подъема(прямым подъема), внутренней частью подъема, внешней частью подъема 5 Тактическая подготовка Знать деятельность футболиста на поле Выполнять простейшие групповые тактические действия . Играть в футбол в ограниченном составе 5х5, 6х6, 7х7 на площадках не более 69х35 м. 6 Учебные игры Знать упрощенные правила игры на площадке 69х35 м. Играть в футбол в ограниченном составе 5х5, 6х6, 7х7 более 7 Участие в соревнованиях -календарный план соревнований; - основные виды соревнований для своего возраста; Участие в школьных соревнованиях
Методическая часть 1.     Особенности проведения занятий  в   спортивно-оздоровительных  группах     (СОГ) Задачи: - укрепление здоровья детей; - разносторонняя физиче­ская подготовка; - устранение недостатков в физическом развитии; - обучение основам техники, индивидуальной и групповой тактики. Подготовка юных футболистов характеризуется широким при­менением различных способов и методов тренировок, а также упражнений из других видов спорта (плавание, легкая атлетика, подвижные и спортивные игры), где используется игровой метод. На этом этапе не надо планировать занятия со значительными фи­зическими и психологическими нагрузками, которые допускают использование однообразного и монотонного обучающего мате­риала. Во время обучения технике игры следует ориентироваться на использование необходимого количества различных подготови­тельных упражнений. Надо стабилизировать технику движения и добиваться формирований стойких двигательных навыков. В это время у юных спортсменов закладывается разносторонняя техни­ческая база - такой подход является предпосылкой для последующего технического совершенствования. На этом  этапе обучения можно привлекать юных спортсменов к соревнованиям по общей физической подготовке, вспомогательным видам спорта по упро­щенным правилам (на малых футбольных площадках) и выполне­ние контрольных упражнений для этой возрастной группы. 2.     Организация учебно-тренировочной работы  в СОГ. Основной формой учебно-тренировочного процесса являются: групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия, тестирование, участие в соревнованиях и  матчевых встречах.  Продолжительность одного учебно-тренировочного занятия не может превышать:  более  2 часов.     Для реализации данной программы необходимо наличие материальной базы: спортивный зал, оснащенный необходимым оборудованием и спортивным инвентарем для проведения  полноценных тренировок по общей физической, специально физической и технико-тактической подготовке, футбольное поле и мячи. 3.     Теоретическая подготовка Инструктаж по охране труда и технике безопасности на УТЗ и соревнованиях Физическая культура и спорт в России. Спорт в России. Развитие футбола в России и за рубежом. Общее понятие о гигиене. Личная гигиена. Закаливание. Режим и питание спортсмена. Врачебный контроль на занятиях футболом. Самоконтроль. Оказание первой медицинской помощи. Тренировка как процесс формирования двигательных навыков. Восстановление физиологических функций организма после различных нагрузок. Значение всесторонней физической подготовки. Утренняя зарядка. Разминка перед тренировкой  и игрой. Краткая характеристика средств общей и специальной физической подготовки. Понятие о спортивной технике. Основные недостатки в технике футболистов и пути их устранения. Основные понятия о стратегии, системе, тактике и стиле игры.  Моральные качества спортсмена: смелость, решительность, настойчивость в достижении цели, чувство ответственности, взаимопомощи, коллективизма. Психологическая подготовка. Разбор правил игры. Права и обязанности игроков. Роль капитана команды. Участие в соревнование как важнейшее условие непрерывного  роста и совершенствования технической и тактической подготовленности юных футболистов. 4.     Общая физическая подготовка. Строевые упражнения: команды для управления строем. Общеразвивающие упражнения без предметов: упражнения для рук, мышц шеи, плечевого пояса, туловища, ног, упражнения с сопротивлением. Общеразвивающие упражнения с предметами: упражнения с набивными мячами, с гантелями, штангой, с короткой и длинной скакалкой, с малыми мячами. Акробатические упражнения: кувырки вперёд, назад, перекаты, перевороты. Подвижные игры и эстафеты: игры с мячом, бегом, прыжками, метанием, сопротивлением, на внимание, координацию, эстафеты встречные и круговые с преодолением полосы препятствий. Лёгко-атлетические упражнения: Бег на 30, 60, 100, 400, 500, 800 м. Кроссы от 300 м. до 1000 м (в зависимости от возраста), 6-минутный и 12-миниутный бег; прыжки в длину и высоту с места и с разбега, многоскоки, пятикратный прыжок с места; метание мяча. Спортивные игры: ручной мяч, баскетбол (по упрощённым правилам). 5.     Специальная физическая подготовка. Упражнения для развития быстроты. упражнения для развития стартовой скорости: по сигналу рывки на 5-10 м из различных исходных положений: стоя, лицом и т.д. Эстафеты с элементами старта. Подвижные игры. упражнения для развития дистанционной скорости: бег змейкой между стойками, бег прыжками, эстафетный бег, обводка препятствий (на скорость), переменный бег на дистанцию 50-100м (15-20 мин с макс. Скоростью, 10-15 м медленно и т.д. Упражнения для развития скорости: бег с быстрым изменением способа передвижения, с изменением направления (до 180°), бег с изменением скорости, «челночный бег»: 2х10, 4х5,4х10,2х15 и т.п., выполнение элементов техники в быстром темпе, бег с «тенью». Для вратарей: рывки из ворот (на 5-15м) на перехват или отбивание высоко летящего мяча, на прострел мяча, рывки на 2-3 м из различных положений с последующей ловлей или отбиванием мяча, ловля теннисного мяча. Упражнения для развития скоростно-силовых качеств. Приседание с отягощением (гантели, набивными мячами, штанга для подростков весом 40-70% веса спортсмена) с последующим быстрым выпрямлением. Прыжки на одной ноге, затем с отягощением. Спрыгивание (40-80 см) с последующим прыжком вверх.  Эстафеты с элементами бега, прыжков, переноса тяжестей. Вбрасывание набивного мяча на дальность, удары на дальность. Толчки плечом партнера, борьба за мяч. Для вратарей: отталкивание от стены ладонями, пальцами, сгибание рук в лучезапястных суставах, с гантелями с кистевыми амортизаторами, сжимание теннисного мяча, ловля и броски набивного мяча(бросаемого одним или двумя партнерами с разных сторон), из упоре лёжа — хлопки ладонями, прыжки в сторону с толканием двумя ногами, приставными шагами и с отягощением. Упражнения для развития специальной выносливости. Переменный бег, кроссы с изменением скорости. Многократно повторяемые технико-тактические упражнения (повторные рывки с мячом с обводкой стоек, ударом по воротам). Игровые упражнения с мячом большой интенсивностью, тренировочные игры с увеличенной продолжительностью. Для вратарей: ловля мяча с падением при выполнение ударов по воротам с минимальным интервалом 3-5 игроками.     4.  Упражнения для развития ловкости. Прыжки с разбега толком одной и обеими ногами, доставая высоко повешенный мяч головой, руками, ногой, тоже самое с поворотом на 90-180°. Прыжки вверх с поворотом с имитацией удара головой, ногами. Кувырок вперед и назад, в сторону через плечо. Жонглирование мячом, чередуя удары бедром, стопой, головой.  Парные и групповые упражнения с ведением мяча, обводкой стоек, обманными движениями. Для вратаря: прыжки с короткого разбега, доставая высоко повешенный мяч руками, кулаком, тоже с поворотом на 180°. Упражнения со скакалкой. «Колесо» с места, с разбега. Кувырок назад в стойку. Переворот вперёд с разбега. 6.     Техническая и тактическая подготовка, Техническая подготовка. 1.Техника передвижения. Бег обычный, спиной, скрестными, приставными шагами, бег по прямой, дугами с изменением скорости, направления. Прыжки: вверх, вверх-вперед, вверх-назад и т.п. Толчком одной или двумя ногами с места или с разбега. Остановка во время бега выпадом и прыжком. Повороты переступание, прыжком на одной ноге; в стороны и назад, на месте и в движении. Для вратарей — прыжки в сторону с падением «перекатом». Удары по мячу ногой. Удары внутренней и средней частью подъёма по неподвижному, катящемуся, прыгающему и летящему мячу. Удары внешней частью подъема. Удары на точность. Удары по мячу головой. Удары на точность, в определённую цель на поле, удары серединой лба без прыжка в прыжке, с места, с разбега по летящему навстречу мячу. Остановка мяча. Подошвой, внутренней стороной стопы катящегося и опускающегося мяча — на месте , в движении вперед и назад.  Остановка бедром, грудью. Остановка с переводом в стороны, подготавливая мяч для следующих действий и закрывая его туловищем от соперника. Ведение мяча. Ведение внешней частью подъема (внутренней). Ведение правой, левой ногой и поочередно по прямой, кругу, меняя направление движения между стоек, движущимися партнерами, не теряя контроль за мячом. Обманные движения (финты). «Уход» выпадом (умение показать туловищем движение в одну сторону и уйти с мячом в другую). Финт «остановкой» мяча ногой (после остановки рывок с мячом). Обманное движение «ударом» по мячу ногой (имитируя удар,  уход от соперника вправо или влево). Отбор мяча. При единоборстве с соперником находящемся на месте, применяя выбивание мяча ногой в выпаде. Вбрасывание мяча из-за боковой линии. Вбрасывание с места из положения ноги вместе и шага. Вбрасывание мяча на точность: в ноги или на ходу партнеру. Техника игры вратаря. Передвижение в воротах без мяча в сторону скрестными, приставным шагом и скачками. Ловля летящего навстречу мяча на высоте груди и живота без прыжка и в прыжке, с перекатом. Быстрый подъём с мячом после падения. Ловля катящегося мяча без падения и с падением. Ловля высоко летящего мяча в прыжке с места и с разбега. Отбивание мяча одной, двумя руками без прыжка и в прыжке, с места и с разбега. Бросок мяча одной рукой из-за плеча на точность. Выбивание мяча ногой: с земли ( по неподвижному), с рук (с воздуха) на точность. Тактическая подготовка. Тактика нападения. Индивидуальные действия : правильное расположение на футбольном поле. Умение ориентироваться, реагировать соответствующим образом на действия партнеров и соперника, оценивать целесообразности той или иной позиции, занятие выгодной позиции для получения мяча. Использование изученных технических приёмов. В зависимости от игровой ситуации. Групповые действия: уметь выполнять комбинации при стандартных положениях: начале игры, угловом, штрафном и свободных ударах, сбрасывание мяча, взаимодействие партнеров, используя короткие и средние передачи. Комбинации в парах: «стенка», «скрещивание», комбинация «пропуск мяча». Умение начинать и развивать атаку из стандартных положений. Командные действия: выполнение основных обязанностей при атаке на своем игровом месте, согласно избранной тактической системе в составе команды. Расположение и взаимодействие игроков при атаке флангом и через центр. Тактика защиты. Индивидуальные действия: осуществлять «закрывания» и создание препятствий сопернику в получении мяча,  выбор момента для перехвата мяча. Противодействие передаче и удары по воротам. Групповые действия: взаимодействие игроков в обороне при розыгрыше противником «стандартной» комбинации, осуществлять правильный выбор позиции и страховки партнера. Организации противодействия комбинациям «стенка», «скрещивание», «пропуск мяча». Комбинации с участием вратаря. Командные действия: выполнение основных обязательных действий в обороне на своем игровом месте. Организация обороны по принципу персональной и комбинированной защиты. Выбор позиции и взаимодействия игроков при атаке противника флангом и через центр. 3. Тактика вратаря: уметь выбрать правильную позицию в воротах при различных ударах в зависимости от «угла удара»; разыгрывать удар от своих ворот, ввести мяч в игру, адресуя его свободному от опеки партнеру; занимать правильную позицию при угловом, штрафном и свободном ударе вблизи своих ворот. 7.      Учебные и тренировочные игры.              Переключение в тактических действиях с одной системы игры в нападении и защите на другую с применением характерных в этой системе групповых действий. 8.      Воспитательная работа.                    Эффективность воспитательной работы во многом зависит от чёткости ее планирования. В процессе воспитательной работы предполагается использование разнообразных форм, которые подразделяются на массовые (участие всех групп в школе), групповые (с участием одной или нескольких групп), индивидуальные (рассчитанные на отдельных учащихся). Основным документом планирования является  план воспитательной работы по основным направлениям:    -  Спортивно-оздоровительное;    -  Гражданско-патриотическое План включает разделы: культурно-массовая работа, индивидуальная работа. Активная и творческая совместная деятельность тренеров, учителей, родителей — залог дальнейшего совершенствования работы спортивной школы по подготовке высококвалифицированных футболистов и воспитанию гармонически развитых граждан нашего общества

Список литературы:

1. В.П., Губа П.В.Кващук, Краснощеков В.В., П.Ф.Ежов, В.А.Блинов Программа по футболу,  Москва, Изд-во «Советский спорт» - 2010г

2. Правила  проведения  соревнований  по  футболу, Москва, Изд-во «Советский спорт» - 2010г

3. А.А.Кузнецов  г. Москва, «Олимпия Человек» – 2007 г.  Футбол настольная книга детского тренера 1 этап  ( 8-10 лет)

4. А.А.Кузнецов  г. Москва, «Олимпия Человек» – 2007 г.  Футбол настольная книга детского тренера 2 этап  ( 11-12 лет)

5. А.А.Кузнецов  г. Москва, «Олимпия Человек» – 2008 г.  Футбол настольная книга детского тренера 1У этап  ( 16-17 лет)

6. Годик М.А., Мосягин С.М., Швыков И.А. г. Москва, ИГ  «Граница» - 2008 г.«Поурочная  программа  подготовки юных футболистов 6-9лет»

7. И.И. Столов, В.В. Ивочкин, Москва, Изд-во «Советский спорт» - 2007г.- «Спортивная  школа:  начальный  этап»

8. Г.В. Монаков, Москва, Изд-во «Советский спорт» - 2007г.-«Подготовка футболистов»

9. С.Н. Андреев, Э.Г.Алиев, Москва, Изд-во «Советский спорт» - 2007г «Мини-футбол  в школе

10. В.Л. Мутко, С.Н. Андреев, Э.Г.Алиев, Москва, Изд-во «Советский спорт» - 2008г «Мини-футбол  игра  для   всех»

11. И.П.Космина, А.П.Паршиков, Пузырь Ю.П.,  Москва, Изд-во «Советский спорт» - 2003 г.  «Спорт  в  школе».

12. Мишель  Платини, Москва, Изд-во  «Физкультура и спорт» - 1990 г. «Жизнь  как   матч»

Краткое описание документа:

Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности разработана для занятий футболом в ДЮСШ с детьми в спортивно-оздоровительных группах. Помимо работы над улучшением общей физической подготовки в тренировочном процессе много внимания уделяется воспитанию обучающихся таких качеств как смелость, решительность, уважение к товарищам по команде и к старшим товарищам.

В программе даны конкретные методические рекомендации по организации и планированиюучебно-тренировочной и воспитательнойработы.

В программе отражены: задачи работы с обучающимися в спор­тивно-оздоровительных группах (СОГ), содержание учебного материала по теоретической, физической, технической и тактической подготов­ке. Таким образом, программа детализирует содержание учебно-­тренировочной работы на спортивно-оздоровительномэтапе подготовки. Общие задачи этой работы органически связаны с основной целью системы мно­голетней подготовки спортивного резерва в футболе.