1.
Информационная карта программы.
|
1
|
Наименование
образовательного учреждения, реализующего образовательную программу.
|
МБОУ ДО Центр внешкольной работы
Арзамасского района
|
|
2
|
Адрес учреждения.
|
607249 Арзамасский район, д. Берёзовка,
м-н Лесной, ул. Кленовая, д. 4
|
|
3
|
Основание для разработки
программы.
|
· Закон «Об образовании» в Российской Федерации;
· Приказ Министерства Просвещения РФ № 196 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
· Концепция развития ДО;
· Концепция развития духовно-нравственного воспитания;
· СанПиН ДО от 04.07.2014 г.
· Устав МБОУ ДО ЦВР Арзамасского района.
|
|
4
|
Полное название
программы.
|
Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа художественной направленности
«Волшебная петелька» (вязание крючком)
|
|
5
|
Заказчик
программы.
|
Администрация Арзамасского
муниципального района
|
|
6
|
Возраст
детей
|
7 - 10 лет
|
|
7
|
Срок
реализации программы
|
1 год, 72
часа
|
|
8
|
Сведения об
авторе (ФИО, должность, квалификация)
|
Урвина Татьяна Анатольевна, педагог
дополнительного образования
|
|
9
|
Направленность
|
Художественная
|
|
10
|
Цель
|
Приобщение учащихся к
декоративно-прикладному творчеству посредством освоения техники вязания
крючком, развитие личности ребёнка, способного к творческому самовыражению
средствами декоративно - прикладного творчества - вязание крючком.
|
|
11
|
Уровень
освоения.
|
Программа предусматривает освоение
первостепенных навыков и технологии вязания крючком.
|
|
12
|
Система
контроля за исполнением.
|
Контроль за реализацией Программы
осуществляется администрацией Арзамасского муниципального района на основании
отчетов исполнителей Программы, администрацией МБОУ ДО ЦВР Арзамасского
района.
|
|
13
|
Ожидаемые
результаты.
|
Учащиеся:
-
приобретут знания об истории вязания крючком, умение
вязать крючком;
- научатся подбирать материалы для вязания;
- обучатся рациональному
использованию материалов
и правильной организации труда;
- обучатся чтению схем;
- разовьют художественно - эстетический вкус,
личностные качества: усидчивость, аккуратность, терпение, настойчивость,
самостоятельность, креативность, творческий подход;
- разовьют мышление, воображение,
внимание, память;
- освоят способы решения проблем творческого и поискового
характера;
- сформируют умение планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результатов;
|
2.
Пояснительная записка
Вязание
- один из самых древних видов рукоделия. В настоящее время вязание крючком
относится к одному из видов декоративно-прикладного искусства.
Кроме
этого вязание хорошо развивает мелкую моторику пальцев, что позволяет избежать
трудностей при обучении письму. Приобщение школьников к ручному труду, в
частности к вязанию крючком, способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия,
аккуратности, хорошего вкуса, позитивно влияет на нервную систему и приносит
удовлетворение от выполненной работы.
Программа разработана в
соответствии с нормативно-правовыми документами в сфере образования и
образовательной организации:
1. Федеральный закон Российской Федерации
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Далее –
ФЗ № 273).
2. Концепция развития дополнительного
образования детей, утверждённая распоряжением Правительства Российской
Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р (Далее – Концепция).
3. Приказ Министерства Просвещения РФ №
196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
4. Постановление Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41
«Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей».
5. Методические рекомендации по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ от 18.11.2015 г.
Министерства образования и науки РФ.
6. Методические рекомендации по разработке
(составлению) дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
(ГБОУ ДПО НИРО)
7. Устав МБОУ ДО ЦВР Арзамасского района.
Актуальность программы.
Вязание
является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное
количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых
идей, подчёркивает творческую индивидуальности, приобщает обучающихся к
полезному виду рукоделия.
Занятия
по данной программе открывают детям прекрасный мир народного искусства, который
несёт в себе многовековые представления о красоте и гармонии.
Актуальность программы
обусловлена её практической значимостью. Дети могут применить полученные знания
и практический опыт для изготовления подарков к различным праздникам (ко Дню
рождения, к 8 марта и т.д.), для оформления интерьера своей комнаты, для
собственных нужд, т. е. учащиеся учатся своими руками создавать работы в
технике декоративно-прикладного творчества.
Направленность
программы: художественная.
Отличительные особенности программы.
Педагогическая целесообразность данной
программы заключается в том, что она не только поможет обучающимся научиться
вязать крючком, но и разовьёт их художественно – эстетический вкус, научит
аккуратности, вниманию, ответственности, сформирует настойчивость и терпение.
Процесс обучения строится с учётом правил дидактики: переход от простого к
сложному, доступность, наглядность, простота в изложении материала. Основанием
программы является создание благоприятных условий реализации духовных,
познавательных и творческих потребностей развивающейся личности.
Адресат программы.
По программе обучаются
дети школьного возраста в возрасте от 7 до 10 лет. При наборе детей принимаются
все желающие дети на основе заявления родителей.
Цели и задачи программы.
Приобщение
учащихся к декоративно-прикладному творчеству посредством освоения техники
вязания крючком, развитие личности ребёнка, способного к творческому
самовыражению средствами декоративно - прикладного творчества - вязание
крючком.
Задачи программы:
Образовательные:
-
прибрести знания об истории вязания крючком;
- приобрести
умения вязать крючком;
-
научиться подбирать материалы для вязания;
-
обучиться рациональному
использованию материалов
и правильной организации труда;
- формировать основные приёмы и навыки вязания с элементами
творчества;
- обучить чтению схем.
Личностные:
- развивать
художественно - эстетический вкус и чувство прекрасного;
- развивать усидчивость,
аккуратность, терпение, настойчивость, самостоятельность, креативность,
творческий подход;
- развивать мышление,
воображение, внимание, память;
- развивать умение
работать в коллективе
Метапредметные:
- освоить способы решения проблем творческого и поискового
характера;
-
формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее
эффективные способы достижения результатов.
Объем
и срок освоения программы.
Срок
реализации программы: 1 год.
В год на одну группу отводится 72 академических часа (144 часа за
2 года)
Занятия проводятся один раз в неделю по два академических часа.
Между занятиями перерыв. В течение занятия проводятся физкультминутки.
Допустима реализация программы - 36 академических часов в год. В
таком случае занятия проводятся один академический час один раз в неделю.
Формы обучения.
В ходе
реализации программы используются следующие формы обучения: теоретическое,
практическое, комбинированное занятие, индивидуальная работа, творческая
самостоятельная работа с консультацией и под наблюдением педагога, экскурсия,
конкурс, выставка, праздник и др.
Виды
организации работы детей на занятиях:
·
фронтальный –
одновременная работа со всеми учащимися;
·
коллективный
– организация творческого взаимодействия между детьми;
·
индивидуальный
- показ и объяснение индивидуально.
Методы организации
занятий:
·
словесный –
беседа, объяснение, рассказ;
·
наглядный –
работа по образцу, исполнение педагогом;
·
практический
– упражнения, практические задания, наблюдения;
·
проблемное
обучение – поисковая работа, самостоятельная разработка изделия;
·
объяснительно-иллюстративное
– объяснение с показом моделей, рисунков, образцов.
Планируемые (ожидаемые) результаты.
В ходе реализации программы учащиеся:
- приобретут знания об истории вязания крючком, умение вязать крючком;
- научатся подбирать материалы
для вязания;
- обучатся рациональному
использованию материалов
и правильной организации труда;
- обучатся чтению схем;
- разовьют художественно - эстетический вкус,
личностные качества: усидчивость, аккуратность, терпение, настойчивость,
самостоятельность, креативность, творческий подход;
- разовьют мышление,
воображение, внимание, память;
- освоят способы решения проблем творческого и
поискового характера;
- сформируют умение планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы
достижения результатов.
3.
Учебный план.
|
Наименование курса
(модуля, предмета, дисциплины)
|
|
Формы аттестации/ контроля
|
|
Всего
|
теория
|
практика
|
|
«Вязание
- волшебное искусство»
|
2
|
2
|
0
|
Тестирование
|
|
«Из чего создаются вязаные изделия»
|
2
|
2
|
0
|
Опрос
|
|
«Волшебная
петелька»
|
8
|
1
|
7
|
Выставка
работ
|
|
«Волшебный круг»
|
11
|
1
|
10
|
Выставка
работ
|
|
«Геометрические
фигуры (овал»)
|
3
|
1
|
2
|
Выставка
работ
|
|
«Игольница»
|
6
|
1
|
5
|
Выставка
работ
|
|
«Овощи и фрукты - полезные продукты»
|
8
|
1
|
7
|
Выставка
работ
|
|
«Букет из
ромашек»
|
6
|
1
|
5
|
Выставка
работ
|
|
«Ажурная
салфетка»
|
8
|
1
|
7
|
Выставка
работ
|
|
Коллективный
проект «Вязаный сувенир»
|
9
|
1
|
8
|
Защита
проекта
|
|
Коллективный
проект. Панно «Корзина с цветами»
|
9
|
1
|
8
|
Защита
проекта
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
4. Содержание учебного плана:
|
Наименование
раздела
|
Теория
|
Практика
|
|
«Вязание
- волшебное искусство» (2 часа)
|
(2 часа)
1) ТБ на
занятиях. Из истории вязания крючком
2) Художественные
возможности вязания крючком. Знакомство с планом работы. Демонстрация
изделий.
|
-
|
|
«Из
чего создаются вязаные изделия» (2 часа)
|
(2 часа)
1) Ассортимент
нитей для вязания
2) Ассортимент
крючков
|
-
|
|
«Первая
петелька» (8 часов)
|
(1 час)
1) Что такое
воздушная петля?
|
(7 часов)
1) Техника
выполнения первой петли, правильное положение рук при работе
2) Вязание косички
из воздушных петель
3) Вязание косички
из воздушных петель
4) Составление
узоров из косичек разного цвета
5) Составление
узоров из косичек разного цвета
6) Составление букв
из косичек
7) Коллективная
работа «Азбука из косичек»
|
|
«Волшебный
круг» (11 часов)
|
(1 час)
1) Техника
выполнения кругового вязания (примеры вязанных крючком работ, выполненных
круговым методом)
|
(9 часов)
1) Вязание
по кругу столбиком без накида
2) Вязание
по кругу столбиком без накида
3) Творческая
работа «Подставка под бокал (чайник, кастрюлю)»
4) Творческая
работа «Подставка под бокал (чайник, кастрюлю)»
5) Вязание
по кругу с расширением (прибавка петель)
6) Вязание
по кругу с убавлением (убавка петель)
7) Вязание
по кругу столбиком с накидом
8) Вязание
по кругу столбиком с накидом
9) Творческая
групповая работа. Прихватка «Осенний ковёр»
10) Творческая
групповая работа. Прихватка «Осенний ковёр»
|
|
«Геометрические
фигуры (овал») (3 часа)
|
(1 час)
1) Техника вязания
овала
|
(2 часа)
1) Вязание овала
2) Вязание овала
|
|
«Игольница»
(6 часов)
|
(1 час)
1) Виды
вязаных игольниц. Техника выполнения
|
(5 часов)
1) Творческая
работа «Игольница»
2) Творческая
работа «Игольница»
3) Творческая
работа «Игольница»
4) Творческая
работа «Игольница»
5) Выставка
и защита творческих работ
|
|
«Овощи
и фрукты - полезные продукты» (лимон, томат, мандарин, апельсин, вишенки и т.
п.) (8
часов)
|
(1 час)
1) Виды
вязаных овощей и фруктов. Техника выполнения
|
(7 часов)
1) Коллективная
творческая работа «Сад - огород»
2) Коллективная
творческая работа «Сад - огород»
3) Коллективная
творческая работа «Сад - огород»
4) Коллективная
творческая работа «Сад - огород»
5) Коллективная
творческая работа «Сад - огород»
6) Коллективная
творческая работа «Сад - огород»
7) Выставка
творческой работы
|
|
«Букет
из ромашек» (6 часов)
|
(1 час)
1) Техника
выполнения простых вязаных цветов
|
(5 часов)
1) Коллективная
творческая работа. Панно «Ромашковый букет)
2) Коллективная
творческая работа. Панно «Ромашковый букет)
3) Коллективная
творческая работа. Панно «Ромашковый букет)
4) Коллективная
творческая работа. Панно «Ромашковый букет)
5) Выставка
творческой работы
|
|
«Ажурная
салфетка» (8 часов)
|
(1 час)
1) Виды вязанных
ажурных салфеток
|
(7 часов)
1) Выполнение
творческой работы «Салфетка»
2) Выполнение
творческой работы «Салфетка»
3) Выполнение
творческой работы «Салфетка»
4) Выполнение
творческой работы «Салфетка»
5) Выполнение
творческой работы «Салфетка»
6) Выполнение
творческой работы «Салфетка»
7) Выставка
творческих работ
|
|
Коллективный
проект «Вязаный сувенир» (9 часов)
|
(1 час)
1) Что такое
проектная работа? Этапы проекта
|
(8 часов)
1) Выполнение
коллективной проектной работы «Вязанный сувенир»
2) Выполнение
коллективной проектной работы «Вязанный сувенир»
3) Выполнение
коллективной проектной работы «Вязанный сувенир»
4) Выполнение
коллективной проектной работы «Вязанный сувенир»
5) Выполнение
коллективной проектной работы «Вязанный сувенир»
6) Выполнение
коллективной проектной работы «Вязанный сувенир»
7) Выполнение
коллективной проектной работы «Вязанный сувенир»
8) Защита проекта
|
|
Коллективный
проект. Панно «Корзина с цветами»
|
(1 час)
1) Виды вязаных
панно
|
(8 часов)
1) Выполнение
коллективной проектной работы - панно «Корзина с цветами»
2) Выполнение
коллективной проектной работы - панно «Корзина с цветами»
3) Выполнение
коллективной проектной работы - панно «Корзина с цветами»
4) Выполнение
коллективной проектной работы - панно «Корзина с цветами»
5) Выполнение
коллективной проектной работы - панно «Корзина с цветами»
6) Выполнение
коллективной проектной работы - панно «Корзина с цветами»
7) Выполнение
коллективной проектной работы - панно «Корзина с цветами»
8) Защита проекта
|
5.
Годовой календарно-учебный график на 2021-2022 учебный год
объединения
«Волшебная петелька»
|
Сентябрь
Октябрь
|
|
Понедельник
|
|
6
|
13
|
20
|
27
|
4
|
11
|
18
|
25
|
|
Вторник
|
|
7
|
114
|
21
|
28
|
5
|
12
|
19
|
26
|
|
Среда
|
1
|
8
|
15
|
22
|
29
|
6
|
13
|
20
|
27
|
|
Четверг
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
7
|
14
|
21
|
28
|
|
Пятница
|
3
|
10
|
17
|
24
|
1
|
8
|
15
|
22
|
29
|
|
Суббота
|
4
|
11
|
18
|
25
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
|
Воскресенье
|
5
|
12
|
19
|
26
|
3
|
10
|
17
|
24
|
31
|
|
Ноябрь
Декабрь
|
|
Понедельник
|
1
|
8
|
15
|
22
|
29
|
6
|
13
|
20
|
27
|
|
Вторник
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
7
|
14
|
21
|
28
|
|
Среда
|
3
|
10
|
17
|
24
|
1
|
8
|
15
|
22
|
29
|
|
Четверг
|
4
|
11
|
18
|
25
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
|
Пятница
|
5
|
12
|
19
|
26
|
3
|
10
|
17
|
24
|
31
|
|
Суббота
|
6
|
13
|
20
|
27
|
4
|
11
|
18
|
25
|
1
|
|
Воскресенье
|
7
|
14
|
21
|
28
|
5
|
12
|
19
|
26
|
2
|
|
Январь
Февраль Март
|
|
Понедельник
|
3
|
10
|
17
|
24
|
31
|
7
|
14
|
21
|
28
|
7
|
14
|
21
|
28
|
|
Вторник
|
4
|
11
|
18
|
25
|
1
|
8
|
15
|
22
|
1
|
8
|
15
|
22
|
29
|
|
Среда
|
5
|
12
|
19
|
26
|
2
|
9
|
16
|
23
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
|
Четверг
|
6
|
13
|
20
|
27
|
3
|
10
|
17
|
24
|
3
|
10
|
17
|
24
|
31
|
|
Пятница
|
7
|
14
|
21
|
28
|
4
|
11
|
18
|
25
|
4
|
11
|
18
|
25
|
|
|
Суббота
|
8
|
15
|
22
|
29
|
5
|
12
|
19
|
26
|
5
|
12
|
19
|
26
|
|
|
Воскресенье
|
9
|
16
|
23
|
30
|
6
|
13
|
20
|
27
|
6
|
13
|
20
|
27
|
|
|
Апрель Май
|
|
Понедельник
|
|
4
|
11
|
18
|
25
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
|
Вторник
|
|
5
|
12
|
19
|
26
|
3
|
10
|
17
|
24
|
31
|
|
Среда
|
|
6
|
13
|
20
|
27
|
4
|
11
|
18
|
25
|
|
|
Четверг
|
|
7
|
14
|
21
|
28
|
5
|
12
|
19
|
26
|
|
|
Пятница
|
1
|
8
|
15
|
22
|
29
|
6
|
13
|
20
|
27
|
|
|
Суббота
|
2
|
9
|
16
|
23
|
30
|
7
|
14
|
21
|
28
|
|
|
Воскресенье
|
3
|
10
|
17
|
24
|
1
|
8
|
15
|
222
|
29
|
|
|
|
Выходные и праздничные дни
|
|
Каникулярный период
|
|
Промежуточная аттестация
|
|
Занятия по расписанию
|
6. Формы аттестации
Большое
воспитательное значение имеет подведение итогов работы, её анализ и оценка.
Оценка должна носить объективный, обоснованный характер. Существуют
разнообразные формы оценки:
1.
Организация выставок, на которых
демонстрируются поделки, выполненные детьми, для того, чтобы дети из других
групп могли увидеть готовые изделия, сравнить их и дать оценку. Коллективные
просмотры совместно с родителями выполненных изделий, их анализ приучают детей
справедливо и объективно оценивать работу своих и других участников выставки,
радоваться не только своей, но и общей удаче.
2.
Результат участия в конкурсах, фестивалях,
выставках различной тематики и различного уровня.
3.
Наблюдения
4.
Педагогическое наблюдение.
5.
Коллективные работы.
Домашние задания
программами не предусмотрены, однако инициатива, самостоятельность и
творчество, проявленные вне стен объединения, приветствуются. Формами развития
являются свободные занятия, в том числе дома с родителями.
7.
Оценочные материалы.
|
№
|
Раздел
программы
|
Форма
контроля
|
Критерий
оценки
|
Система
оценки
|
|
1.
|
Вязание косички из воздушных петель
|
Выставка работ
|
Уровень
умений, знаний, навыков:
1
балл – до 40%
2
балла – от 41 до 70%
3 балла – от 71 до 100%
|
3
балла – высокий уровень освоения программы,
2
балла – средний уровень освоения программы,
1
балл – низкий уровень освоения программы
|
|
2.
|
Вязание
по кругу (с убавкой и прибавкой петель)
|
Выставка работ
|
|
3.
|
Вязание
по кругу (без накида и с накидом)
|
Выставка работ
|
|
4.
|
Вязание ажурного узора
|
Выставка работ
|
|
5.
|
Коллективный проект
|
Защита проекта
|
8.
Методические
материалы.
|
№
|
Раздел,
тема
|
Формы
занятий
|
Приемы
и методы организации занятий
|
Дидактический
материал
|
Техническое
оснащение
|
|
1.
|
«Вязание -
волшебное искусство»
|
Теоретическое
занятие.
Вводное занятие.
ТБ на занятиях. Знакомство с планом работы
|
Беседа,
демонстрация готовых изделий
|
Наглядные
материалы (изделия)
|
|
|
2.
|
«Из чего
создаются вязаные изделия»
|
Теоретическое занятие.
|
Беседа, демонстрация инструментов для
вязания
|
Наглядные материалы (нити для вязания,
крючки)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
3.
|
«Первая
петелька»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
4.
|
«Волшебный круг»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
5.
|
«Геометрические
фигуры (овал)»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
6.
|
«Игольница»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
7.
|
«Овощи и
фрукты - полезные продукты»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
8.
|
«Букет
из ромашек»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки, картон (рамки) для создания панно
|
|
9.
|
«Ажурная
салфетка»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
10.
|
Коллективный
проект «Вязаный сувенир»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Нити для
вязания, крючки, презентация с показом картинок (видео)
|
Нити для
вязания, крючки
|
|
11.
|
Коллективный
проект. Панно «Корзина с цветами»
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Беседа,
показ
|
Теоретическое
занятие, практическое занятие
|
Нити для
вязания, крючки, картон (рамки) для создания панно
|
9. Условия
реализации программы
(материально-техническое обеспечение).
Для
занятий по программе необходимы следующие инструменты:
-
вязальные крючки;
-
пряжа (разного цвета);
-
пакет для хранения материалов, инструментов, изготавливаемого изделия;
-
ножницы;
-
картон (рамки) для изготовления вязаных панно;
-
клей ПВА для выполнения вязаных панно
10. Список
литературы
1. Деревянко Н.С., Трошкова А.Ю. Мягкая игрушка: Игрушки в
подарок. – М.: Изд-во Эксмо; СПб.: Валерии СПД, 2003. (Серия «Академия «Умелые
руки»).
2. Журналы «Валентина», «Verena», «Sandra».
3. Интернет-ресурсы.
4. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Быстрый крючок. – М.: Изд-во
ЭКСМО-Пресс, 1999.
5. Мульги А. Я. Рукоделие в школе-М: Просвещение,1971.
6. Нестерова Д.В. Шарфы, платки и шали вяжем сами-М: Олма Медиа
Групп, 2011.
7. Сокол И. А. Энциклопедия рукоделия-М: ОО Издательство АСТ,
2011.
8. Тарасенко С. Ф. Забавные поделки крючком и спицами: Книга для
учащихся 4-8 кл. средней школы. – М.: Просвещение, 1992.
9. https://www.art-talant.org/publikacii/24736-programma-po-vyazaniyu-volshebnyy-klubok
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.