Сергеева Татьяна Михайловна
Дополнительное образование – один из важных факторов
социализации детей и молодежи.
Сп дод дюц гбоу сош с.Красный Яр
В условиях
развития постиндустриальной цивилизации государства и общество сталкиваются с
новыми многообразными вызовами, успешный ответ на которые позволит выйти на
качественно новый уровень жизни и развития человека, а несвоевременное или
неадекватное реагирование может привести на грань катастрофы.
Проблема социализации личности сегодня стоит
столь же остро, как и много десятилетий назад, ввиду постоянных изменений
социальных норм, ценностей и установок.
На протяжении длительного времени она остается
центральной для ряда областей.
Социализация — процесс усвоения человеческим индивидом образцов
поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей,знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. В отличие от
других живых существ, чьё поведение обусловлено биологически, человек как существо биосоциальное нуждается в процессе
социализации. Первоначально социализация индивида обычно происходит в семье, а
уже потом вне её.
Социализация – это усвоение, накопление и воспроизведение социального и
индивидуального опыта.
Первичная социализация продолжается от рождения
ребёнка до формирования зрелой личности. В дальнейшем основой социализации
становится школа, где детям приходится действовать в
соответствии с новыми правилами и в новой обстановке. На этом этапе индивид
приобщается уже не к малой группе, а к большой.
В существующих условиях социальной жизни наиболее актуальной выступает
проблема, требующая включения каждого человека в единую социальную целостность
и саму структуру общества. Главным понятием данного процесса и является социализация личности,
которая позволяет каждому человеку стать полноценным членом общества. Процесс социализации личности протекает на протяжении всего
существования человеческой жизни, поскольку окружающий мир пребывает в
постоянном движении, все изменяется и человеку просто необходимо меняться для
более комфортабельного пребывания в новых условиях. Человеческая сущность претерпевает
регулярные изменения и с годами меняется, она не может быть постоянной. Жизнь –
это процесс постоянной адаптации, требующий непрерывных изменений и обновлений.
Человек представляет собой социальное существо. Процесс интеграции каждого
индивида в общественные слои считается достаточно сложным и довольно
длительным, поскольку включает усвоение ценностей и норм социальной жизни и
определенных ролей.
Не
малую роль в процессах образования и социализации в современном мире стали
играть творческие способности человека. Для современной педагогики они уже не
кажутся чем-то редким и необычным. Современные подходы в педагогике
предполагают, что каждый человек – творческая личность. Дидактика включает опыт
творческой деятельности учащегося в процессе обучения как важнейший компонент
содержания образования наряду с усвоением знаний, умений и навыков.
Социализация личности интересна тем, что
усвоенный социальный опыт становится регулятором социального поведения
личности.
В современном мире одним из важнейших факторов
социализации подростков становится дополнительное образование.
Дополнительное образование детей — составная (вариативная) часть общего образования, сущностно -
мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую
потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя,
самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследователями
дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс
воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных
программ.
Дополнительным образованием называют сферу получения знаний и
навыков за пределами обязательного государственного стандарта, которое должно удовлетворять
разнообразные интересы ребенка.
Система дополнительного образования в России
формировалась из уникальных российских
форм внешкольной работы (внешкольного воспитания). Внешкольное воспитание в России возникло в конце XIX века в виде
кружков, клубов, мастерских, дневных приютов для детей, летних оздоровительных
лагерей.
На государственном уровне решение о развитии внешкольного образования было принято в ноябре 1917 года, когда в Народном комиссариате просвещения РСФСР был создан отдел внешкольного образования. В 1918
году создано первое государственное внешкольное учреждение Станция юных любителей природы.
В задачи дополнительного образования детей дошкольного
возраста и школьного входит гармоничное соединение общего образовательного
стандарта с созданием необходимых условий для формирования творческой личности.
Основной упор при этом делается на защиту права ребенка на самоопределение и саморазвитие.
Цель дополнительного образования - развитие мотивации детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их адаптации к жизни в
обществе, приобщение кздоровому образу жизни. Дополнительное образование способствует реализации социальной, рекреативной и досуговой функции свободного времени, позволяет детям использовать его с максимальной
пользой, сочетая досуг сразвлечениями, праздником, творчеством, наиболее полно
обеспечивающего право человека на развитие и свободный выбор различных видов
деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное
самоопределение детей, подростков и молодежи. В дополнительном образовании
образование рассматривается не просто как «подготовка к жизни» или освоение
основ профессии, а как, собственно, основа жизни – непрерывный процесс
саморазвития, самосовершенствования, увлекательного и радостного потребления
интеллектуальных ресурсов. В дополнительном образовании подрастающее поколение
учится мечтать, проектировать, планировать, преобразовывать свою жизнь и
окружающую действительность, стремясь в своей творческой деятельности к
совершенству и гармонии. Такое образование основывается на свободе мысли и действия,
творчестве, партнёрстве, уважении достоинства каждой личности.
Дополнительное образование органически связано с учебно
- воспитательным
процессом в школе, внеурочной работой, воспитательной работой по месту
жительства.Среди организационных форм дополнительного образования детей
преобладают кружки,секции, клубы,творческие объединения разной
направленности: художественной, технической, спортивной, туристско-краеведческой и др. Является прямым продолжением школьного
образования. Ключевая социокультурная
роль дополнительного образования состоит в том, что оно превращает творчество и
самотворчество детской и подростковой субкультуры в Общее Дело всего общества,
а не отдельных обособленных организационно-управленческих институций: детского
сада, школы, техникума или вуза. Дополнительное образование - механизм
поддержки индивидуализации и самореализации человека, удовлетворения
вариативных и изменяющихся потребностей детей и семей.
Многие дети не могут проявить себя в общем
образовании, в классе. Они чувствуют себя скованно, зажато, стесняются отвечать
при одноклассниках, боясь ошибиться. Но у этих же детей много увлечений и
талантов, не касающихся основных предметов. Кто-то очень хорошо рисует, кто-то
сочиняет стихи, а кто-то очень спортивный. И такие дети проявляют себя в
дополнительном образовании, учавствуя в различных конкурсах и соревнованиях.
Получая, за такие конкурсы дипломы, сертификаты и грамоты, такой ребенок
составляет портфолио. При этом у ребенка повышается самооценка, а вследствие
этого у некоторых детей повышается авторитет в классе. Ребенок становится более
уверенным в себе, у него появляется опыт, который поможет в дальнейшем
приспособиться в нашем изменяющемся обществе.Таким образом, при помощи
дополнительного образования у подростков развивается мотивация, самореализиция
и социализация.
Библиографический список:
1.Портал
психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/education21/issue/54812_full.shtml
2.Р.М.Шалимов.
Социализация личности в изменяющемся мире. Психология образования в XXI веке:
теория и практика.
3.М.Д.Емелева.
Проблемы социализации личности.
4.Википедия.
5. Концепция
развития дополнительного образования детей в российской федерации. Проект
(первая версия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.