Дополнительное образование студентов колледжа

Дополнительное образование студентов колледжа

Сошенко Л.П., Кузнецова Т.В.

ГБПОУ ОКГ «Столица»  г. Москва

[e-mail]

          «Собака – исключительное животное,

                                                               которое сопровождает человека

                                                   с доисторических времен...

                                                           Собака вывела человека в люди»

Иван Петрович Павлов

           Человек живет в мире, где рядом с ним живут удивительные животные – собаки. Они издревле используются человеком в качестве помощника, защитника и охранника.

            Кинология, являясь одновременно и областью науки, и областью практической деятельности, предоставляет уникальную возможность для формирования социальной компетентности и осознанного профессионального выбора человека. Потребность в специально подготовленных служебных собаках, а также специалистах-кинологах постоянно растёт как в государственном, так и в негосударственном секторе экономики.

         В настоящее время в России существует острая нехватка кинологических кадров в силовых структурах, МЧС, полиции, таможне.

         По имеющимся сегодня предварительным данным таможенной службе не хватает около двух тысяч кинологов. В связи с этим, приказом Министерства образования и науки РФ в 2009 г. был утверждён ФГОС СПО по специальности 111701 Кинология, и пере утверждён от 07.05.2014 г. №464, (в ред. от 09.04.2015г.).

         Наличие в образовательной практике образовательных программ, соотнесенных со стратегией развития образования в целом, технологий, адекватных направленности реализуемых программ, определяет эффективность их применения, и, как следствие, высокое качество образования студентов находится в прямой зависимости от качества образовательных программ.

        Подготовка специалистов-кинологов в ГБПОУ ОКГ «Столица» отличается органичным сочетанием практики и теории и осуществляется в трёх направлениях.

· Производственно-технологическое направление: студентов учат внедрять современные технологии по практической дрессировке и выращиванию собак различных пород, организовывать кинологическую деятельность в различных видах службы – поисково-спасательной, патрульно-постовой, розыскной – с учётом функциональной специфики.

·     Организационно-управленческое направление предусматривает выработку навыков организации работы коллектива для реализации производственных задачи и умения рассчитывать затраты на качественные услуги кинологической службы – как в нормальных условиях, так и при чрезвычайных обстоятельствах.

·Опытно-экспериментальное направление включает разработку регламентирующей документации по всем кинологическим службам и участие в исследованиях и апробации новых методов дрессировки. Также студенты изучают анатомию и физиологию собак, основы ветеринарии и зоогигиены и общеобразовательные предметы.

         В мире быстрых перемен, когда мировое информационное поле меняется со скоростью света способность учиться и постоянно обновлять свои знания становится единственным надежным преимуществом.

        Современные требования рыночной экономики к выпускникам как средних, так и высших профессиональных учебных заведений вносят существенные коррективы в учебный процесс. Знания по специальности не являются единственной компетенцией, востребованной на рынке труда.

         Дополнительное образование в колледже - это процесс воспитания и обучения студентов с помощью различных дополнительных образовательных программ, которое позволяет студентам в период обучения по основным образовательным программам получить дополнительные знания, умения и практические навыки необходимых для профессиональной деятельности.

          Исходя из этого студентам кинологам предлагаются курсы дополнительного образования в области психологии и диетологии собак по таким программам как: зоопсихология, психология собак и коррекция поведения, диетология собак.

         Во-первых, смысл дополнительного образования в возможностях профессионального роста.

         Во-вторых, дополнительное обучение расширяет профессиональный и личный кругозор, помогает увидеть собственные перспективы.

        Экономический и психологический эффект дополнительного обучения сложно переоценить, у студентов, посещающих курсы прослеживается повышенная мотивация и стремление к карьерному и личностному росту.

        Данные программы способствует созданию условий для социального, культурного и профессионального самоутверждения студентов. В процессе реализации программ создаются условия для изменения жизненной позиции и личностных особенностей учащихся; происходит осознание обучающимися необходимости ответственного и дисциплинированного отношения к возложенным на них обязанностям.

         Полученные дополнительные компетенции, а также личные качества выпускника и способность самостоятельно непрерывно развиваться, учиться и достигать поставленных целей, в основном приветствуются работодателем и являются ключевыми условиями успеха, и повышенной востребованности на рынке труда.