Досуг по ЗОЖ на тему:
«Путешествие в страну Неболейку»
Цель: формирование
у детей представлений о здоровом образе жизни.
Образовательная
задача: Закреплять знание детей с понятием здоровье, умение заботится
о своем здоровье.
Развивающая
задача: Развивать потребность быть здоровым.
Воспитательная
задача: Воспитывать интерес к физическим упражнениям и самомассажу.
Методы
и приемы:
·
Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение);
·
Наглядно-демонстрационный (проектор, лэпбук, мешочек с предметами
личной гигиены);
·
Игровой (познавательная деятельность с оздоровительной
направленностью: гимнастика, самомассаж, дидактические игры, загадки).
Словарная
работа: здоровье, витамины, самомассаж.
Предварительная
работа: соблюдение режимных моментов, беседа с детьми о витаминах,
закрепление знаний об овощах и фруктах. Дидактические игры: «Витаминные
домики», «Пирамида здоровья».
Оборудование: «Мешочек
Мойдодыра» с предметами личной гигиены (мыло, расческа, носовой
платок, зеркало, зубная паста, зубная щетка, полотенце) картинки с изображением
зубов, картинки с различными продуктами, картинки о здоровом образе жизни.
Ход
досуга
Здравствуй,
солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький пенок!
Здравствуйте, мальчики и девочки!
Воспитатель: Сегодня,
ребята, мы с вами будем говорить о здоровье и о том, что надо делать,
чтобы быть здоровым. Наверняка, кому – то из вас приходилось болеть, и вы
знаете, что болеть неприятно для каждого человека. Что вы ощущали, когда вы
были больны?
Предполагаемые
ответы детей: — Была температура, плохое
самочувствие, грустно, не было аппетита.
Воспитатель:
А как чувствует себя здоровый человек?
Предполагаемые
ответы детей: — Он радуется, бегает, шалит.
Воспитатель: Я
согласна с вами. Правильно, здоровый человек радостный, он улыбается, а
больной грустит. Давайте, мы сейчас определим ваше самочувствие, кто из вас
чувствует себя хорошо, тот улыбается, ну а если кто-то грустит, у кого плохое
настроение, это значит, что со здоровьем что-то не ладное. (Дети смотрят
друг на друга и выявляют настроение каждого участника осмотра).
Воспитатель: Среди
нас все здоровы?
Предполагаемые
ответы детей: - Да!
Воспитатель: Ребята,
я предлагаю вам отправиться сегодня в очень интересное путешествие на
самолётике. А полетим мы с вами в страну под названием Неболейка.
Отправляемся.
Гимнастика: «Самолет».
Мы
садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)
Приземляться нам пора! (Приседают)
Воспитатель: Вот
мы и прибыли в страну Неболейку.
(На
проекторе размещены опорные картинки о здоровом образе жизни)
А как
вы думаете, ребята кто живет в Неболейке.
(ответы
детей)
Воспитатель:
Правильно, ребята, здесь живут люди, которые не болеют.
- Что
нужно делать, чтобы не болеть и быть здоровыми. (ответы
детей)
- Что
это такое, здоровье. (ответы детей)
- Как
мы можем себе помочь укрепить здоровье? (ответы детей)
Воспитатель: Верно,
ребята, нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, гулять, правильно
питаться, следить за чистотой.
Воспитатель: А
как вы, думаете ребята, массаж помогает быть здоровым?
Давайте
мы с вами сделаем самомассаж.
Самомассаж.
Носик,
носик! – (касаемся указательным пальчиком кончик носа)
Где ты, был?
Ротик, ротик! – (Проводим указательным пальцем (две руки) от уголка
губ вверх вниз)
Где ты ротик?
Щечка, щечка! – (поглаживаем круговымидвижениями (две руки) по щекам)
Где ты, щечка?
Будет чистенькая дочка – (круговыми движениями по часовой стрелке проводим
по овалу лица).
Дети: Страна
Неболейка приготовила для нас большой мешочек с предметами личной гигиены,
и сейчас мы с вами поиграем. Даша засунь ручку в мешок и угадай, какой предмет
ты держишь в руке?
Реклама
Дидактическая
игра «Чудесный мешочек»
Дети
на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок,
полотенце, зеркало, зубная паста и щетка) и рассказывают, для чего они
предназначены и как ими пользоваться. Затем воспитатель читает загадки и
предлагает найти ответ среди предметов, которые дети достали из чудесного
мешочка.
Отгадывание
загадок.
Ускользает,
как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Хожу-брожу
не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, у медведей.
(Расческа)
Пластмассовая
спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит.
(Зубная щетка)
И
сияет и блестит
Никому оно не льстит
А любому правду скажет
Всё как есть ему покажет.
(Зеркало)
Вытираю
я, стараюсь,
После ванной паренька.
Все намокло, все измялось
Нет сухого уголка.
(Полотенце)
Хвостик
из кости
На спинке – щетинка
Эта вещь поможет нам
Чистить брюки и кафтан
(Щетка)
Воспитатель: Ой,
а что это? Интересный рисунок на проекторе. Что на нем изображено? Зубы. Вот на
этой картинке зубы белые, веселые. А здесь темные, грустные. Каково ваше
мнение, что произошло с этими зубами?
(ответы
детей).
Воспитатель: Белые
зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят,
кормят пищей, которая разрушает зубы. Как вы думаете, какая пища разрушает
зубы? (ответы детей)
Конфеты,
торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушают зубы. А какая пища полезна
зубам (ответы детей)
Реклама
Воспитатель: Конечно,
овощи, фрукты, творог.
Воспитатель:
Рано
утром волк зубастый
Чистит зубы мятной пастой
Гребешок, вода и мыло
Нам даны, друзья не зря
Чтобы были мы красивы
Были чистыми всегда.
Дидактическая
игра «Полезно – вредно»
На
проекторе размещены картинки с различными продуктами (овощи, конфеты, фрукты,
чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный
хлеб и т.п.). Дети рассматривают картинки на проекторе и соотносят к здоровым
и больным зубам продукты питания. Воспитатель объясняет, почему нельзя есть
чипсы и прочую вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно.
Воспитатель: Ну
вот нам и пора возвращаться в группу заводим самолеты.
Мы
садимся в самолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)
Приземляться нам пора! (Приседают)
Рефлексия
Воспитатель: -
Давайте вспомним, где мы были?
Дети:
- В стране «Неболейка».
Воспитатель:
- А что же это за страна? Почему она так называется?
Дети:
- Там ни кто не болеет и следит за своим здоровьем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.