Досуг-развлечение
в бассейне для младшей группы
«Мой
веселый звонкий мяч»
Цель:
Повысить у детей интерес к занятиям по плаванию, познакомить с играми с мячом
на воде
Задачи:
Научить детей играть с мячом, закрепить упражнения на лежание на воде, воспитать
потребность в командной игре.
Инвентарь: Мячи
разных размеров, разделительная дорожка, обручи.
Ход занятия:
В гости приходит
Великан-мяч. «Здравствуйте, ребята! Угадайте, кто я?
Стукнешь о стенку — А я отскочу.
Бросишь на землю — А я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу,
Смирно лежать не хочу.
(Мяч)
Да, ребята, я мяч! А вы знаете, что в
воде со мной можно играть? Хотите, я научу вас этим интересным играм?
Давайте сначала слепим колобок (зажать ладошками маленький
массажный мяч и катать его вперед и назад)
Прятки с мячом
(дети встают в круг,
в центр встают водящие 3-4 человека, водящие бросают мячики в детей, которые
в свою очередь, должны спрятаться под воду)
Поймай колобок
(дети делятся на команды по 3 чел. Два крайних перебрасывают мяч друг другу,
стоящий в центре пытается его поймать)
Точно в цель (у
каждого ребенка в руках мяч, нужно бросить его в обруч, который находится на
расстоянии, расстояние можно увеличивать)
Морской бой
(группа делится на 2 команды, бассейн делится дорожкой на две половины; по свистку
дети начинают перебрасывать мячи со своей половины, на половину противника)
А еще я могу
научить вас плавать. Попробуем?
Поплавок (дети обнимают мяч и выполняют
упражнение поплавок, можно с помощью инструктора)
Ребята, вам понравилось играть со мной?
Знаете, и мне нравится, когда со мной играет не один ребенок, а все вместе. Я
очень люблю, когда меня подбрасывают и ловят. Давайте всегда играть вместе!
Проводится свободное плавание с мячами.
Затем дети организованно выходят из воды
и идут в душевую.
Досуг по
плаванию для детей второй младшей группы
«Лягушата
путешественники»
Цель: Формирование плавательных
навыков детей, посредством игровых упражнений
Задачи:
Оздоровительные:
1. Повышать активность и
работоспособность детского организма
2. Развивать дыхательную мускулатуру
3. Учить детей опускать лицо в воду
Образовательные:
1. Пополнять знания детей о подводном
мире водоема, его обитателях (на примере лягушки)
2. Развивать воображение детей, навыки
диалога.
3. Учить использовать выразительные
интонации, соотносить содержание сюжета с показом
4. Приучать передвигаться в водном
пространстве самостоятельно
5. Продолжать учить детей владеть своим
телом в движении
Воспитательные:
1. Воспитывать безбоязненное отношение к
воде, не бояться попадания воды в лицо (брызг)
2. Воспитывать дружеские взаимоотношения
между детьми
3. Создавать положительный эмоциональный
настрой
4. Закрепить интерес детей к
плавательным упражнениям
Оборудование: обруч, плавающие игрушки (емкости киндер сюрпризов,
коктейльные палочки, нудлсы по количеству детей, обруч, маски лягушат и цапли).
Ход занятия:
(под музыкальное сопровождение «Пять
лягушат» дети заходят в бассейн)
Инструктор:
«Грудь вперед, прямая спинка начинается
разминка»
(дети заходят в бассейн, проходят по
коврикам здоровья, затем инструктор загадывает загадку о том: кто же устроил на
болоте шум)
Только солнышко уйдет,
На болоте хор поет,
Песенку поют подружки —
Пучеглазые? (лягушки)
Знаете ли вы, кто поет песенки на
болоте? Как они ее поют?
— Ква-ква-ква! да ква-ква-ква!
(дети «квакают» и прыгают вместе как
лягушки, инструктор приглашает детей послушать новую сказку)
Инструктор: Ребята, вы хотите попробовать себя в роли лягушек?
Замечательно! Спускайтесь в воду и садитесь в кружок
(разминка в воде под музыку Е.
Железновой, «Лягушата»)
Инструктор: Лягушата размялись и захотели позавтракать. Взяли чайник,
а он оказался горячим. Давайте попробуем его остудить. Берем коктейльные
трубочки, делаем глубокий вдох через рот, выдыхаем в трубочку,
образовывая дырочку в воде.
(упражнение на дыхание)
Инструктор: После завтрака лягушата решили прогуляться на фонтаны. А
на пути им встречается первое препятствие – туннель. (дети по очереди проходят
через обруч, затем бегут на «Фонтаны»)
(дети выполняют упражнение «Фонтан»
приняв положение сидя, руки сзади)
Инструктор: Хотите лягушата повеселиться,
попрыгать да поиграть?
(дети прыгают по всему периметру
бассейна, высоко выпрыгивая из воды)
Однажды пришла длинная цапля. Стала она
ходить по болоту и лягушек пугать.
Игра: Цапля на болоте»
Инструктор: Бедные лягушки услыхали, что цапля ходит по болоту,
спрятались за кочкой, сидят тихо. Цапля ходила-ходила, — никого не нашла. Пошла
прочь. А лягушки обрадовались и снова стали петь свои лягушачьи песни (игра
повторяется 2-3р.) Устали лягушата, захотели отдохнуть, выскочили на полянку и
заснули…
(дети приняли положение лежа, на нудлсах,
и уснули- расслабление)
Инструктор:
Вот такое приключение произошло с
маленькими лягушатами. А нам пора прощаться и в детишек превращаться.
(организованный выход из воды, дети в
колонне по одному идут принимать душ).
