Дәрес конспекты "Туган якка кыш килде" (3 сыйныф)

Тема. Туган якка кыш килде темасын йомгаклау,күнегүләр эшләү.

Максат. Кышкы көнне тасвирлый белү күнекмәләрен формалаштыру.

Бурычлар:

1.     Укучыларның максат кую күнекмәләрен формалаштыру;

2.     Кыш билгеләрен әйтә белергә өйрәтү;

3.     Һава торышын сорый һәм җавап бирү күнекмәләрен камилләштерү;

4.     Татар теленә мәхәббәт хисе тәрбияләү;

5.     Бердәмлек ,дуслык  һәм хезмәттәшлек булдыру.

Җиһазлау:

Интерактив такта, Кыш рәсемнәре, “Матур кыш җитте” презентациясе, “Күңелле татар теле “  3 кл.дәреслеге.

Дәрес барышы.

I. Оештыру өлеше.

Укытучы: Исәнмесез, укучылар!

Укучылар: Исәнмесез!

Укытучы: Хәерле көн!

Укучылар: Хәерле көн!

Укытучы: Хәлләрегез ничек?

Укучылар: Рәхмәт, яхшы.

Укытучы: Укучылар бүген дәрескә кунаклар  килгәннәр,әйдәгез алар белән дә матур итеп исәнләшеп китик әле. Ә хәзер яныгыздагы иптәшегезгә кояшлы көннәр теләгез!

Укучылар: Көннәр кояшлы булсын!

Укытучы: Ә хәзер каршыдагы иптәшегезгә  хәерле көн теләгез.

Укучылар: Көнебез хәерле үтсен!

Шундый яхшы кәеф белән дәресебезне башлап җибәрик!

Укучылар бүген дәрестә кем дежур?

Ярар, яхшы ,рәхмәт,утыр.

2.Өй эшен тикшерү:

21 нче бит 4нче күнегү.(с соседом по лицу начинаем по ролям читать , потом меняемься)

3. Фонетик күнегү.

А)Укытучы: Укучылар,  әйдәгез фонетик күнегү ясап алабыз. (хором кабатлыйбыз)

Кыш , көз , килә , кар, көн, салкын , февраль , туңа .

Укытучы:  Ребята,  укажите слова со звуком [қ].

[қ] – кыш, кар, салкын.

Какие у нас  слова остались, давайте их переведем: Зима ,снег,холодно.

А теперь давайте вспомним ,какое сейчас  у нас время года?

Укучылар:Кыш.

Б)Укытучы: Ә сез кышны яратасызмы?

Ә сез кыш  турында  нәрсә беләсез?(какие приметы зимы знаем)

Кыш көне һава торышы нинди?

Кыш көне нәрсә эшләргә   яратасыз?

Укытучы: Ринат, спроси у Даши сегодня на улице холодно.

Укучы: - Даша, бүген урамда салкынмы?

- Әйе, бүген урамда салкын.

Укытучы: А если на улице не холодно, а тепло?

Укучы: Бүген урамда салкын түгел, бүген урамда җылы.

Укытучы: Поинтересуйтесь, снег идет; ветер дует?

Укучы: Урамда кар явамы; җил исәме?

4.Төп өлеш . Укучыларның белемнәрен тикшерү.

А теперь такое  задание : у нас слова потерялись  ,вы должны правильно подбирая эти слова по смыслу составить предложения и записать  их в тетрадь.

Биремне укыйбыз ,тәрҗемә итәбез.

5.Теманы ныгыту.

У вас у всех на столах лежат листочки ,ученик под номером 1 раздает их.

Как изменяются предложения , если действия не происходят. 1 ое предложение читаем. Записываем .Обмениваемься. Проверяем карандашом.

6. Физкультминутка.

7. Теманы ныгыту.

Укучылар ,ә хәзер әйдәгез бер-беребезгә сораулар бирегез.

Ә хәзер кыш темасында өйрәнелгән сүзләр белән кроссворд чишәбез.(употребляя слова по теме “Зима” решаем кроссворд.

8. Дәресне йомгаклау.

Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились на уроке. Я рада, что вы сегодня старались, выслушивали ответы друг друга, хорошо размышляли и анализировали. А вам понравилось, как мы сегодня работали? Что особенно понравилось?

Укучылар бүгенге дәрес турында үзләренең фикерләрен әйтәләр.

IX. Билгеләр кую.

X. Өй эше. 26 нчы бит 7 күнегү.

Давайте мы с вами  ещё раз вспомним слова ,которые мы изучили по теме «Кыш»(шугалак ,кәшәкә,тимераяк ,чана,шуа,чаңгы)