Двигательная деятельность, как средство укрепления здоровья дошкольников

• 1 слайд

  
  Двигательная деятельность, как средство укрепления здоровья дошкольников
  
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «д/с» №4 «Солнышко» п. Энергетик
  Новоорского района
  

• 2 слайд

  
  
  Актуальность проблемы
  

• 3 слайд

  Создание системы двигательной активности в течение дня.
  
  •увеличить двигательную активность;
  •создать оптимальные условия для каждого ребенка в процессе освоения двигательного опыта;
  •повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
  •воспитывать у детей осознанное отношение к выполнению двигательных действий.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  Формы двигательное деятельности
  
  

• 6 слайд

  Приоритеты форм двигательной
  активности в режиме дня
  
  Первое место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно – оздоровительным мероприятиям. к ним относятся общеизвестные виды двигательной деятельности:
  •утренняя гимнастика;
  •подвижные игры и физические упражнения во время прогулок;
  •физкультминутки в совместной деятельности с умственной нагрузкой и т.д.
  Второе место в двигательном режиме детей занимает совместная деятельность по физической культуре – как основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной двигательной активности детей.
  Третье место отводится самостоятельной двигательной деятельности, возникающей по инициативе детей. Она дает широкий простор для проявления их индивидуальных двигательных возможностей.
  Все вышеописанные формы двигательной активности дополняют и обогащают друг друга, в совокупности обеспечивают необходимую двигательную активность каждого ребенка в течение всего времени пребывания его в ДОУ.
  

• 7 слайд

  
  Роль утренней гимнастики в двигательной
  активности дошкольников
  
  Цель утренней гимнастики – создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса, активизация дальнейшей деятельности.
  Задачи утренней гимнастики – закрепить двигательные навыки и умения.
  Ежедневное выполнение физических упражнений под руководством взрослого, способствует проявлению определенных волевых усилий, вырабатывает у детей полезную привычку начинать день с утренней гимнастики.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  Подвижные игры и физические упражнения во время прогулки
  
  
  Прогулка – это один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности.
  •дальнейшее расширение двигательного опыта детей, обогащение его новыми, более сложными движениями;
  •совершенствование имеющихся у детей навыков в основных движениях путём применения их в изменяющихся игровых ситуациях;
  •развитие двигательных качеств: ловкости, быстроты, выносливости;
  •воспитание самостоятельности, активности, положительных взаимоотношений со сверстниками и старших детей с малышами.
  
  

• 9 слайд

  Физкультурные минутки
  
  
  
  

• 10 слайд

  Совместная деятельность по физической культуре
  
  
  
  

• 11 слайд

  Самостоятельная двигательная деятельность детей
  

• 12 слайд

  Роль дневного сна в двигательном режиме дошкольника
  
  

• 13 слайд

  Работа с родителями
  
  -Повысить компетентность родителей о здоровом образе жизни, о здоровом климате в семье через информационные ширмы, памятки.
  -Знакомство с содержанием проекта ,его актуальностью.
  -Консультация «Как помочь ребенку сохранить здоровье»
  -Консультация «Здоровье детей - ценное достояние общества»
  -Консультация «Закаливание»
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Индивидуальная работа с детьми по оптимизации двигательной активности.
  
  

• 16 слайд

  Спасибо
  за внимание!