І.“Ой
қозғау”
Сабаққа
дайындық (теориялық білім, формулалар)
Қандай қысқаша көбейту формуласын білесіңдер? формула түрінде және ережесін
айту, мысал келтіру.
Оқушы жауаптары:
Екі өрнектің квадраттарының айырымы
Екі
өрнектің қосындысының және айырымының квадраты
ІІАуызша
есеп(қайталау).
Төмендегі есептер интерактивтік тақтада көрсетіліп тұрады. Оқушылар ауызша ,
тез жауап беруі керек.
Есеп Жауап:
.
ІІІ.Математикалық
диктант.
Өрнек түрінде жазыңдар:
1) а мен 6 сандарының қосындысының квадраты.
2) 3 және b санының айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі.
3) в және 4а өрнектерінің айырмасының квадраты.
4) 3х және 1 өрнектерінің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі
ІV. Сен
мұғалімсің! Қатені түзетуің керек.
Оқушылар тақтадағы есептердің қатесін түзейді.
V. Әртүрлі
тапсырмалар.
a2-в2= 16a2-25b2
(a+b)2= (2a+3b)2
(a-b)2= (5x-6y)2
«Бас
бармақ» стратегиясы бойынша түсінгенін бағалау.
Мағынасын
ашу.
1 топ
1.Көбейтуді
орында: (а – 3в)(а +3в)
2.Екі
өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз:
m2
+ 2mn + n2
3.Амалдарды
орындаңдар: (5а – 2)2 – 4.
2 топ.
1.Көбейтуді
орында: (а – 8в)(а +8в)
2.Екі
өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз:
m2
- 2mn + n2
3.Көпмүше
түрінде жаз: а) (4а2 – 5в2 )2;
3.топ.
1.Көбейтуді
орында: (х – 4с)(х +4с)
2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз:
х2
- 2х + 1
Амалдарды
орындаңдар: (х + 5)2 – 16.
«Ойлан,
жұптас, талқыла»
Мақсаты:
сыни тұрғыдан ойлай отырып есептер шығару, талдау
Көпмүше
түрінде жаз: а) (а2 – 5в3 )2;
Амалдарды
орындаңдар: (4 – 5х)2 – 64.
|
«Бас
бармақ» стратегиясы бойынша түсінгенін бағалау.
Ой
толғаныс.
ә)
Тест (10 минут)
1.Көпмүше
түрінде жаз: ( 5х-4)(5х+4)
А)
25х-16; В) 25х2-16; С) 16-25х2; Д) 25х2-4,
2.
Көпмүше түрінде жаз: 81d2-64c2
А) (9d-8c)(9d+8с); В)
(8с-9d)(8c+9d) C)8c2-8dc+46d2 Д) (9d+8c)(-9d-8c)2
3.
Екімүшенің квадратын көпмүше түрінде жаз: (х+9)2
А)
(х+9)(х-9) В) х2-18х+81 С) х2+18х+81 Д) х2-81-18х
4.
Үшмүшені екімүшенің квадраты түрінде жаз: в2+2в+1
А)
(в-1)(в+1) В) (в-1)2 С) в2-1 Д) (в+1)2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.