Экологическая игра по станциям.

Сценарий мероприятия № 2

1.Тема мероприятия: Игра «Экологическая тропа»

2.Целевая аудитория: 1-4 классы

3.Задействованы в подготовке мероприятия 12 обучающихся   от 28,общего количества детей начальной школы. Учитель с учениками разрабатывают маршрут, определяют количество и расположение станций. Разрабатывается оформление, наглядный материал и информация для каждой станции, определяются ведущие. Продумывается их творческое воплощение.

4.Цель:  повышение общего уровня экологической культуры детей.

5.Задачи: Формировать правильное отношение к природе и окружающему нас миру.

Развивать у обучащихся познавательный интерес.

Формировать чувство сплоченности и умение работать в команде.

6.Форма проведения мероприятия: подвижная игра в помещении и на улице.

7.Продолжительность мероприятия:45 минут.

8.Ход мероприятия:

Построение обучающихся в спортивном зале.

Ведущий.

            Земля, земной шар - это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям... Над нами одна общая голубая крыша - небо. У нас под ногами один общий пол - земная поверхность. У нас один на всех чудесный источник света и тепла - Солнце. У нас общие источники влаги: реки, озера, моря, океаны... Всем надо дышать, есть, пить, растить детишек.

            Чтобы сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьезно изучать законы живой природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос» - «наука». Значит, можно сказать, что экология - это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нем жить.

Надеюсь, что игра «Экологическая тропа» поможет нам с вами еще раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.

            Условия игры:

            На Земле много разных дорог и тропинок .Сегодня мы пройдем по одной из них-экологической и преодолеем все препятствия по станциям. Вы по желанию разделились на две группы: зеленые и фиолетовые. На первой станции вы повяжете себе галстуки-знаки отличия. Командир группы получает маршрутный лист ,на котором даны указания для следования группы. После выполненного задания на каждой станции вы получаете  от Станционного смотрителя в маршрутном листе баллы от 1 до 5 и часть рисунка. Когда выполните все шесть заданий и соберете рисунок тогда узнаете, каких деревьев произрастает больше на Изумруднинской сельской территории.

Первая станция  «Экологические кричалки».

            На первой станции дети повязывают себе галстуки (знаки отличия) и придумывают Экологическую кричалку со словами полученными от станционного смотрителя.

Зеленые: друг-вокруг.

Можно придумать:

( Береги природу, друг,
Красиво будет все вокруг! )

Фиолетовые: лес-небес

Можно придумать:

(Ты люби природу, лес,
Вырастет он до небес!)

Вторая станция. Бег с препятствиями.

            Дети  преодолевают препятствия в спортивном зале проговаривая при этом названия растительного мира села Изумрудное.

Третья станция «Живая страничка».

Отгадайте как можно больше загадок и установите последовательность событий.

Цветное коромысло над лесом повисло.(Радуга).

Не пешеход, а идет,
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка.(Дождь.)

Меня никто не видит, а всякий слышит.(Гром.)

Вот по небу мчится конь-
Из-под ног летит огонь.
Конь копытом бьет могучим
И раскалывает тучи.
Так он тяжело бежит,
Что внизу земля дрожит.(Гроза.)
(гром, гроза, дождь, радуга)

И не снег, и не лед, а серебром деревья уберет.(Иней.)
Гуляю в поле, летаю на воле,

Кручу, бурчу, знать никого не хочу.(Метель.)

Он слетает белой стаей

И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту!(Снег.)

            Старик у ворот
            Тепло уволок.
            Сам не бежит
            И стоять не велит.(Мороз.)
            (мороз, снег, метель, иней)

Четвертая станция «Погуляй по тропинке».

            Группам  детей нужно пройти нога в ногу по тропе петляя по чистому снегу как заяц,уходя от погони.

Пятая станция «Найди клад».

            Фиолетовые слева, а зеленые справа от входа в школу ищут в снегу пакет с орешками для белочки.

Шестая станция «Отгадай ребус».

Отгадайте ребусы и установите цепи питания.

1. ЛК (волк). 2. ЯЦ (заяц). 3. ТИ   (тигр).

Седьмая станция «Подведем итог».

            Ребята,вы сегодня прошли тропой Экологических знаний-отдохнули,поиграли.   Команды собрали листы-рисунки и  узнали каких деревьев произрастает больше на Изумруднинской сельской территории. Надеемся, вам понравилось и было всем  интересно. Команда –победитель получает медали за 1 место, уступившая команда медали смайлики за 2 место  Желаем вам удачи, до свидания)

9.Результат мероприятия.

По итогам мероприятия дети получили - положительные эмоции, заряд бодрости, чувство сплоченного коллектива, сочиненные кричалки, найденный клад, листы с деревьями нашего села.