Экологическая сказка на подоконнике средняя группа № 3 «Смешарики»

• 1 слайд

  Экологическая сказка
  на подоконнике
  средняя группа № 3 «Смешарики»
  Выполнили:
  Ястребова Лилия Равилевна
  воспитатель первой
  квалификационной категории
  Захарова Елена Викторовна
  воспитатель
  МБДОУ «Детский сад № 17 комбинированного типа
  «Березка» Чистопольского муниципального района
  

• 2 слайд

  Цель: Дополнение и закрепление знаний детей о домашних животных, овощах деревьях, их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов
  в овощах..
  Задачи: Познавательные. Расширять представление о домашних животных, деревьях, овощах: о многообразии сортов овощей, условиях и местах произрастания, истории их появления в нашей стране. Учить ориентироваться в пространстве: спереди, сзади, слева, справа. Закреплять счет до 5. Закреплять форму (круглая, треугольная). Закреплять названия деревьев. Речевые. Формировать умение готовить сообщение по определенной теме в форме познавательного рассказа с опорой на модель. Закреплять название детенышей домашних животных. Воспитательные. Формировать интерес к произведениям малой фольклорной формы (загадки, пословицы, поговорки); прививать любовь и бережное отношение к природе.
  

• 3 слайд

  Подготовительный этап
  Определение проекта экологической сказки на подоконнике.
  Изучение литературы, подбор материала.
  Создание и разработка занимательных дел.
  

• 4 слайд

  2 этап - Практический
  Посадка лука, базилика, петрушки в уголке природы.
  

• 5 слайд

  Применение «Экологической сказки на подоконнике»
  Познание ФЭМП:
  закреплять формы предметов (круглая, треугольная);
  закреплять умение сравнивать по ширине, толщине, высоте, длине;
  закреплять количественный и порядковый счет в пределах 5;
  закреплять пространственно-временные представления: слева - справа, за – перед -между, меньше – больше, раньше – позже, шире – уже, длиннее – короче;
  тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности
  Социально-коммуникативное:
  закрепить цвета спектра;
  закреплять времена года и их признаки;
  закреплять названия домашних животных, их детенышей, забота человека о домашних животных;
  закрепление знаний об овощах (место произрастания, цвет, размер);
  действия людей в разное время суток;
  закрепить названия членов семьи и их обязанности;
  закреплять названия предметов обихода человека.
  .
  
  

• 6 слайд

  Трудовое воспитание
  Трудовое воспитание:
  Формировать желание помогать взрослым;
  познакомить с очередностью действий при посадке лука (посадка, полив) и созданием условий для роста растений;
  учить детей наблюдать за ростом растений;
  воспитывать желание помогать взрослым;
  учить пользоваться рабочим инструментом (грабли, лопаточка).
  Учить поливать растения;
  закреплять названия овощей, их значение и пользу для человека;
  учить детей ухаживать за огородом на подоконнике;
  прививать любовь к труду;
  учить ценить результаты своего труда;
  учить оказывать посильную помощь в изготовлении поделок.
  
  

• 7 слайд

  Речевое развитие
  
  
  Обогащение активного словаря;
  развитие связной речи;
  учить детей грамматически правильной речи;
  развивать речевое творчество;
  развитие звуковой и интонационной
  культуры речи;
  учить детей видеть, беречь, ценить красивые поделки;
  закреплять названия материалов, применяемых в изготовлении экологической сказки на подоконнике.
  

• 8 слайд

  Коллективная работа «Полезные продукты»
  Итоговое мероприятие
  Дети разукрасили овощи и фрукты, вырезали и наклеили на лист формата А-3. Воспитатель подготовила информацию о витаминах в овощах и фруктах и написала на этом же листе. Затем провели беседу со всеми детьми. Плакат вывесили в раздевалку.
  

• 9 слайд

  Работа в природном уголке
  Закрепление материала:
  Времена года (месяц)
  дни недели
  температура воздуха
  природные явления
  

• 10 слайд