Экологическое путешествие
«День Земли»
22.04.2016г.
6-Б класс
Цели:
- Познакомить
учащихся с праздником «День Земли»;
- Формировать
интерес к окружающему миру и экологическое сознание;
- Воспитывать
стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты
окружающей среды.
Коррекционные цели:
1.Формирование коммуникативных навыков, слуховой и зрительной
памяти;
2. Развитие внимания, мышления;
3. Пробуждение интереса к познавательной деятельности;
Оборудование: компьютер и проектор.
Ход
мероприятия
Орг.момент
Здравствуйте ребята! Я предлагаю вам сегодня самим определить
тему нашего мероприятия, но для этого Вам нужно отгадать загадку:
Есть на
свете один дом
Мы все
вместе в нем живем
Солнце,
воздух и вода
Окружают
нас всегда!
(Земля)
Воспитатель:
Сегодня
мы с вами отправимся в необычное путешествие по нашей необьятной Земле,
побываем в разных материках и встретимся с разными животными.
Земля
– это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта
лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери.
1
учащийся: (Шелковский М.)
Как
яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников.
Разграбить все богатства
У будущих веков.
2
учащийся : (Сурова Д.)
Мы
общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
Воспитатель
. Наверное, большинство из нас старается сделать уютным и
красивым, если не свой дом, то уж хотя бы свою комнату. Но почему-то,
переступив порог своей квартиры, мы забываем о том, что за этим порогом – тоже
наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля голубая. И от каждого из нас
зависит, чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть
голубые озёра, а не грязные лужи, земные леса и прекрасные луга, а не горы
мусора и голую потрескавшуюся землю. Чтобы и завтра, и послезавтра мы могли
сказать друг другу: “Добрый день!” Очень важно бережно относиться к нашему
общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт.
22 АПРЕЛЯ Международный День
Земли
День
напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек
может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем,
поборов равнодушие в себе.
(Видео
об экологических катастрофах)
Как не допустить
экологической катастрофы? Что может сделать каждый из нас, чтобы сохранить
природу для будущих поколений?
Возможные ответы школьников:
- следить за порядком
во дворе
- не ломать деревья и
кусты
- не разрушать
муравейники
- не мучить животных
- не разорять птичьи
гнёзда
- не мусорить
- сажать деревья и
цветы
Воспитатель:
изначально День Земли празднуется во многих странах в день весеннего
равноденствия, чтобы отметить момент, когда начинается весна.
Дата проведения
Каждый
год 21 марта в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке звонит колокол
мира.
Существует
два основных периода проведения праздника: в марте, в день
весеннего равноденствия, и 22 апреля.
День
Земли подчеркивает, что бережное отношение к нашей планете –дело
всех людей на Земле.
Из истории праздника
Версия
праздника с именем американца- Пола Уинера, который 22 апреля 1969г.
убедил своих сограждан бросить все дела и немедленно начать ликвидацию
последствий разлива нефти, который случился в штате Санта-Барбара. От разлива
пострадали многие морские животные и птицы. Это трагическое событие произвело
на американцев сильное впечатление. Они решили хотя бы раз в году напоминать
людям об отношениях с окружающей средой.
Символ Дня Земли
Зелёная
греческая буква на белом фоне
День
Земли в России
В
России до недавнего времени проходили лишь единичные мероприятия,
организованные энтузиастами и приуроченные ко Дню Земли.
В нашей стране официальной эта дата считается только с 1998 года. Этот день
считается также днем общественных организаций, которые проводят различные
просветительские акции, сажают деревья, призывают решать экологические
проблемы, связанные с ядерной энергией и радиоактивными отходами.
В
1990г. праздник стал международным, в акции участвовали 200 млн.человек из
141 страны.
Основное
внимание в ходе празднования Дня Земли уделяется национальным паркам.
Праздник
приобретает новое значение- МАРШ ПАРКОВ.
Марши
парков проводятся в целях привлечения граждан к участию в природоохранной
деятельности заповедников и национальных парков .
Календарь международных природоохранных мероприятий
22
марта- Всемирный день воды.
1
апреля- Международный день птиц.
7
апреля- Всемирный день здоровья.
22
апреля- День Земли.
22-29
апреля- Марш парков.
24
мая- Европейский день Парка.
5
июня- Всемирный день окружающей среды.
Памятные даты России
15
апреля- 5 июня Общероссийские дни защиты от экологической опасности.
15
апреля- День экологических знаний.
26
апреля- День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах.(Авария
на Чернобыльской АЭС, 1986г.).
14
октября- День работников заповедного дела
4
октября- Всемирный день защиты животных.
Воспитатель
:
В
России проводится экологический фестиваль «День Земли»
Под
девизом: «Цветущая Земля — процветающая Россия»
В Венгрии
проходит экологический велопробег.
В
Северной Корее на улицах Сеула проводится акция «Без автомобилей»
На
Филиппинах ежегодный «зеленый» велосипедный забег
В
Маниле на Филиппинах - демонстрация движения по защите животных PETA
Участники
пропагандируют вегетарианство ради спасения планеты
Викторина
«Знатоки природы»
1. Задание:
замени фразу одним словом.
(Текст
заданий читает воспитатель)
1. Заповедное
место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные,
уникальные участки природы, культурные ценности. ЗАПОВЕДНИК
2. Наука
об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей
среде. ЭКОЛОГИЯ
3. Книга,
в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы,
нуждающиеся в защите и охране. КРАСНАЯ
4.
5. Лиственное
дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. БЕРЁЗА
6. Самые
красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в
обворожительное крылатое существо. БАБОЧКИ
7. Большая
болотная птица с длинными ногами и длинной шеей. символ надежды и удачи,
вдохновляющая людей на самые прекрасные произведения искусства
на протяжении долгих веков. ЖУРАВЛЬ
9. Зверёк,
уничтожающий насекомых-вредителей, особенно личинок майского жука, приносящий
большую пользу сельскому хозяйству. БАРСУК
Воспитатель
: а сейчас дорогие ребята я предлагаю вам взглянуть на самые
прекрасные места нашей планеты!
-
( видео « Самые прекрасные места планеты Земля»)
Игра
«Новая жизнь старых вещей».
Воспитатель:
Знаете ли вы, что количества мусора, которое
выбрасывает человек за год равняется примерно 100-150 килограммам? А одна
пластиковая бутылка, выброшенная нами в природу, будет перерабатываться около
500 лет.
В этом раунде ваша команда за 5 минут должна
придумать как можно большее количество оригинальных вариантов использования
пустой пластиковой бутылки.
(Команды совещаются, затем по очереди
представляют свои идеи. За каждую логичную идею-1 балл).
А пока вы думаете над изобретениями, предлагаю
вам прослушать экологическую сказку!
Сказкотерапия
Родник
С давних пор на дне оврага жил весёлый и
щедрый родничок. Чистой студёной водой он поил корни трав, кустов и деревьев.
Большая серебристая ива раскинула над родником тенистый шатёр.
Весной по склонам оврага белела черёмуха.
Среди её кружевных душистых кистей соловьи, пеночки и зяблики вили свои гнёзда.
Летом разнотравье пёстрым ковром устилало
овраг. Над цветами кружились бабочки, шмели, пчёлы.
В погожие деньки Артём с дедушкой ходили
на родник за водой. Мальчик помогал дедушке спуститься по узкой тропе к роднику
и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под старой ивой, Артём играл возле
ручейка, который струился по камешкам на дне оврага.
Однажды Артём пошёл за водой один и
встретился у родника с ребятами из соседнего дома – Андреем и Петей. Они
гонялись друг за другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артём тоже
сломал ивовый прут и присоединился к мальчишкам.
Когда шумная беготня надоела ребятам, они
стали бросать в родник ветки и камни. Артёму новая забава не понравилась, ему
не хотелось обижать добрый весёлый родничок, но Андрюша и Петя были старше
Артёма на целый год, и он давно мечтал подружиться с ними.
Вначале родник легко справлялся с
камешками и обломками веток, которыми мальчишки забрасывали его. Но чем больше
становилось мусора, тем труднее приходилось бедному роднику: он то замирал
совсем, засыпанный крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели
между ними.
Когда Андрей и Петя ушли домой, Артём
присел на траву и вдруг заметил, что к нему со всех сторон слетаются большие
стрекозы с прозрачными блестящими крыльями и яркие бабочки.
- Что это с ними? – подумал мальчик. –
Чего они хотят?
Бабочки и стрекозы закружили вокруг Артёма
хоровод. Насекомых становилось всё больше, они порхали всё быстрее, почти
касаясь крыльями лица мальчика.
У Артёма закружилась голова, и он крепко
зажмурил глаза. А когда через несколько мгновений открыл их, то понял, что
находится в незнакомом месте.
Кругом расстилались пески, нигде не было
ни кустика, ни деревца, а с бледно-голубого неба, лился на землю знойный
воздух. Артёму стало жарко и очень захотелось пить. Он побрёл по песку в
поисках воды и оказался возле глубокого оврага.
Овраг показался мальчику знакомым, но на
его дне не журчал весёлый родничок. Черёмуха и ива засохли, склон оврага,
словно глубокими морщинками, был изрезан оползнями, ведь корни трав и деревьев
больше не скрепляли почву. Не слышно было птичьих голосов, не видно стрекоз,
шмелей, бабочек.
- Куда делся родник? Что случилось с
оврагом? – подумал Артём.
Вдруг сквозь сон мальчик услышал
встревоженный голос дедушки:
- Артёмка! Где ты?
- Я здесь, дедушка! – отозвался мальчик. –
Мне приснился такой страшный сон! – И Артём рассказал обо всём дедушке.
Дедушка внимательно выслушал внука и
предложил:
- Что ж, если не хочешь, чтобы произошло
то, что приснилось тебе во сне, пойдём очищать родник от мусора.
Дедушка и Артём открыли путь родничку, и
тот снова весело зажурчал, заиграл на солнце прозрачными струйками и стал щедро
поить всех: и людей, и зверей, и птиц, и деревья, и травы.
Воспитатель
: а сейчас я предлагаю вам пройти викторину, чтобы узнать что же мы
знаем об экологии на нашей Планете :
2. «Что
мы выбираем, или Золотые россыпи помоек».
- Большую
часть мусора, загрязняющего Землю, составляют;
А. пластмасса *
Б.
стекло
В. металл
2. Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители:
А.
Москвы
Б.
Лондона
В. Нью-Йорка *
3. Какая отрасль промышленности во Франции считается самой активной и
процветающей:
А.
производство упаковочных материалов
Б. переработка
мусора *
В.
производство автомобилей.
4. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:
А. рассортировать *
Б.
собрать в одном месте
В.
раскрошить
5. Первоочередная забота при выборе места свалки:
А.
защита поверхности земли и грунтовых вод *
Б.
ограждение места свалки
В.
укомплектование соответствующей техникой
6. Самая страшная «добавка» к воде:
А.
бытовой мусор
Б. пестициды *
В.
Минеральные удобрения
7. Первое место по суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу
занимает:
А.
теплоэнергетика
Б.
нефте- и газопереработка
В. Автотранспорт *
8. Что такое вермикультура:
А.
систематизированный свод сведений о водных ресурсах
Б. специальное
разведение дождевых червей *
В.
способ определения степени чистоты воды
9. Гарбология – это:
А.
наука о доме
Б.
наука о почве
В. мусороведение *
10. Бутылка из пластмассы пролежит без изменения:
А. 10
лет
Б. 50
лет
В. 100
и более лет *
Физминутка
Физкультминутка-игра
«Да, нет»
Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в
ладоши над головой, если – нет, то присядьте.
Если
я приду в лесок
И сорву ромашку.
|
Если съем я пирожок
И
выброшу бумажку?
|
Муравейник
обойду, разрушать не буду
|
Покормить зимою птиц я не позабуду
|
Несъедобные
грибы вырву, побросаю?
|
Крикну
громко я в лесу, птичек распугаю?
|
Если
хлебушка кусок на пеньке оставлю?
|
Если ветку подвяжу, колышек подставлю?
|
Если разведу костер, а тушить не буду?
|
Если
сильно насорю и убрать забуду?
|
Если мусор уберу, банку закопаю?
|
Я люблю свою природу, я ей помогаю!
|
- «Устами
младенца».
(задания на карточках)
Зачитываются детские высказывания об отходах.
Задача команд - попытаться понять, что имели ввиду дети.
1.
У меня очень много игрушек сделано из нее.
- Она
бывает разноцветной и ее очень трудно сломать.
- Предметы
из нее мало весят.
- При
поджигании плохо пахнет и много черного дыма.
- Сама
по себе в природе не разлагается.
(Пластмасса).
2.
Ее изобрели китайцы.
- У
нас ее получают из дерева.
- Она
легко горит.
- Из
нее получается очень много мусора.
- На
ней обычно рисуют и пишут.
(Бумага).
3.
Его делают из песка.
- Чаще
всего оно прозрачное.
- Когда
падает, оно разбивается.
- Если
его нагреть, оно становится тягучим.
- Брошенное
в лесу, оно может стать источником пожара.
(Стекло).
4.
Всегда черного цвета.
- Этого
много в городе.
- Это
очень вредно.
- У
человека вызывает болезни.
- Этого
много при горении.
(Сажа)
5. Это
легче воды.
·
Это может плавать на воде и не тонет.
·
В речке этого много, когда в ней моют машины.
·
Это мешает дышать рыбам.
·
Это надо удалять с поверхности воды.
(Машинное масло).
4. «Что может сделать один».
Закончите
фразу…
- Не
покупайте больше, чем может…
(Понадобиться тебе).
- Одежду,
которую ты уже не носишь, можно…
(Отдать нуждающимся).
- Не
выбрасывай старые игрушки, книги, они могут…
(Кому-то понадобиться)
- Прежде
чем выкидывать жестяные консервные банки…
(Вымой их и сомни).
- Старайся
аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую…
(Можно сдать).
- Почини
и исправь вещь вместо того, чтобы…
(Выбрасывать).
Воспитатель:
Ребята,
вы большие молодцы! На нашем мероприятии было много сказано о том, какой вред причиняет
человек нашей планете, и что можно сделать,чтобы ее сохранить! Сейчас я вам
предлагаю выполнить одно очень интересное задание: у нас был цветок, но к
сожалению из-за того ,что человек загрязнял природу, ломал деревья в лесу ,
бросал мусор он остался без лепестков! Я предлагаю вам помочь вернуть прежний
вид нашему цветочку с помощью заполнения лепестков правилами сохранения нашей
планеты, что нужно сделать чтобы сохранить нашу Землю!! Рядом с вами находятся
цветные карандаши и вы можете нарисовать знак или придумать правило, которое
поможет сохранить нашу Землю!!!
(Ватман
с «тычинкой» ромашки)
Рефлексия:
Воспитатель : А сейчас мы с вами подведём
итог сегодняшнего мероприятия!
Какому празднику был посвящён наш
воспитательный час ?
Назовите цель праздника. Когда он
отмечается?
Какой знак является символом праздника?
Какие мероприятия проводятся в России и
других странах к этому празднику - «День Земли»? Что мы с Вами можем сделать в
деле защиты окружающей среды?
Воспитатель : Я попрошу вас ребята выйти и стать в круг. Правила игры: я
называю вопрос , а вы должны на него правильно ответить, и тот кто правильно
отвечает ,берет клубок и передает его следующему игроку ,кто правильно отвечает
на вопрос :
Экологическая игра «Паутина
жизни»:
Дети образуют круг.
Один из них берет в руки клубок бечевки и называет одно из растений или
животных леса, например, «береза». Учитель задает всем вопрос: «Кто питается
листьями березы?» Кто-то из детей отвечает: «Гусеница». Тот ребенок, который
сказал «береза», отдает клубок бечевки тому, кто сказал «гусеница», оставив в
руках конец бечевки. Учитель задает следующий вопрос: «Кто питается древесиной
березы?» Ответ: «Жук-короед». Далее учитель задает аналогичные вопросы, имеющие
отношение не только к пищевым, но и к непищевым связям между природными
компонентами: «На каких деревьях еще могут жить жуки-короеды?» (дуб); «Для
жизни всем растениям нужен солнечный свет?»; «Дуб нуждается в солнечном
свете?»; «Какой еще компонент неживой природы нужен для жизни дерева? » (почва
и вода).
К концу игры
все дети оказываются опутанными бечевкой, символизирующей многочисленные
пищевые и непищевые связи между компонентами леса.
Чтобы
беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым,
высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно
только прислушаться к голосу своего сердца.
Будущее благополучие и процветание нашей
планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.