Эколого-просветительская деятельность в Союзе детей и подростков «Дружба-Ынархас»

Эколого-просветительская деятельность в Союзе детей и подростков «Дружба-Ынархас»

Методист МБУ ДО «ЦДТ»

Торощина Т.А.

 В Центре детского творчества города Абакана действует детская общественная организация «Союз детей и молодежи «Дружба – Ынархас» численность которой составляет более 16 500 школьников. Ребята приходят в Союз разного возраста с 1 по 11 класс, находятся на разном уровне развития физического, психического, интеллектуального. В детской общественной организации 8 направлений деятельности. Одно из них – естественно-научное, которое я координирую 38 лет. Ежегодно, мною организуются до 15 мероприятий проводятся по направлению, в которые привлекается до 5 тысяч школьников города (диаграмма

 С 2006г работает городской отряд

 «Зеленый дозор», в котором занимаются ежегодно 30 обучающихся, среди которых 60%

ребят с успеваемостью удовлетворительно.

Им сложно проявить себя в общественной деятельности, так как в школе есть ребята отличники, ударники и на них держится вся общественная работа, они в классе лидеры.  Чтобы осуществить позитивную социальную роль, реализовать свои потребности в развитии ребята, приходят в отряд «Зеленый дозор», объединяются общим интересом - изучение окружающего мира и реализация социально-значимых проектов.

Одна из задач - объединить ребят в один сплоченный коллектив, чтобы каждый ребенок видел свою значимость, ощущал тепло и уважение окружающих его сверстников, друзей. Для этого используются разнообразные методы и приемы: тренинги «Расскажи о себе в трех словах», «Рисуем на ладошках»: интерактивные игры: «Фотограф и фотоаппарат», «Мое дерево», «Путешествие на воздушном шаре»; тренинги на доверие: «Восковая палочка», «Доверчивое падение». С первых дней появления, обучающегося в отряде идет вовлечение в деятельность отряда: операция «Кормушка», «Прилетайте птицы с юга», «Спасатели». Ребята становятся активными участниками ежегодных городских массовых мероприятий: «День Земли», «Сбор экологических отрядов». Воспитанники проводят викторины - «Мой любимый зоопарк», уроки экологии в младших классах, в школе № 27 (для детей с ограниченными возможностями здоровья): «Заповедник «Хакасский», «Ключ леса». В экологических делах каждый член отряда находит дело по его способностям: ведущий мероприятия, готовит наглядность, задает загадки, оформляет сцену, готовит презентации.  Подобная деятельность поднимает самооценку ребенка в глазах зрителей и главное в своих глазах. Ребенок осознает свою значимость, учится владеть эмоциями, понимает свою незаменимость, талантливость, приобретает навыки общения.

Наиболее ярко просматривается изменение ребят, их адаптация в выездном экологическом лагере «Экодом», через который прошло более 600 ребят, сложных, с разными семейными и школьными проблемами. Окружающая живая природа, взаимодействие с живыми природными объектами формируют у ребят ответственное отношение к окружающей среде, своему здоровью и здоровью окружающих людей на основе правовых и нравственных норм, принятых в нашем обществе. Во время летнего общения с окружающей первозданной природой, наблюдая за природными явлениями, используя полученные теоретические знания на практике, проводя экологические исследования, акции, профилактическую работу с населением, у ребят формируется экологическое мышление, понимание единой картины мира, неразрывностей связи человека с природой. «Экодом» дает возможность:            освоения новых способов деятельности; появления опыта соорганизации ресурсов для достижения цели; стимулирует практическую деятельность учащихся, позволяя формировать весь набор компетенций.

В экологическом лагере «Экодом» ребята живут и работают в полевых условиях, выполняя поставленные задачи. Они участвуют в практической экологической и природоохранной деятельности, ребята оказывают помощь на участках, где располагается летняя стоянка лагеря. Природа способствует пересмотру отношения ребят к соблюдению правил личной гигиены, заботе о собственном здоровье, половой грамотности, внутренней экологической культуре. Сюда же входит комплекс качеств, связанных с основами безопасной жизнедеятельности личности. На эти вопросы мы обращаем особое внимание, так как находимся на природе, где велика   возможность встречи с клещами, змеями и другой опасностью. На экскурсиях мы проходим большие расстояния по горам, оврагам, болотам и соблюдение техники безопасности очень важный пункт проживания в экологическом лагере. В походе нужна взаимоподдержка, взаимопонимание, умение слушать и поддерживать коллег. Это формирует у детей заботу о друзьях, ответственность за их безопасность. Проведя анкетирование среди воспитанников отряда, мы получили положительные результаты (диаграмма 1, диаграмма 2)

Диаграмма 1«Встреча с ребятами экологического         Диаграмма 2 «Что дал тебе   отряда для тебя?»                                                                   экологический лагерь?»

                                                                                       

Выездной лагерь для ребят становится университетом новых знаний, умений общаться с друзьями, жителями поселков, отдыхающими, местом проявления организаторских способностей и открытие других качеств личности ребенка. Они учатся вести исследования, наблюдения, ставить эксперименты, опыты. А главное ребята самостоятельно ищут нужные материалы, карты, схемы, учатся работать со справочной литературой, интернет - ресурсами, научными трудами. Проводя исследование, как показывают наши наблюдения, учащиеся об­ращаются к учебникам и другой учебно-методической литературе. Таким образом, включение исследовательской деятельности в образовательный процесс способствует повышению уровня компетентности обучающихся в области решения проблем и коммуникации. 

Ежегодно наши ребята пишут исследовательские работы, выступают с докладами на Научно-практических конференциях

Налажена система взаимодействия с родителями. Успешное сотрудничество с семьей помогает в формировании личности ребенка. Родители оказывают позитивное влияние на образовательный процесс. Они - активные помощники в организации учебно-воспитательного процесса и детского досуга

Наряду с традиционными формами совместной работы успешно внедряются и пользуются популярностью нетрадиционные, где участвуют родители, педагоги и дети:

1.  совместные праздники «Новогодний Драйв «Вперёд в прошлое»,

2.   «Новогодний квест от Василия Стилягина»,

3.   «День именинника».

4.  семейные ток-шоу «Маме посвящается», «Все работы хороши»  

5.  открытые совместные занятия для детей и их родителей «Здоровый образ жизни - мое право»,

6.  ролевая игра «Суд идет»,

7.  проект «Педаль здоровья» – способствует глубже понять проблемы подростков, их решение во взаимодействии со взрослыми

8.  дискуссия «Родители и дети: конфликтные ситуации»

Проводимая работа направлена на просвещение родителей в вопросах обучения и воспитания, экологической и здоровьеформирующей грамотности, раскрытие необходимости и значимости занятий в социализации личности ребенка, повышения качества учебно-воспитательного процесса. Совместная деятельность сближает детей, родителей, педагогов, дает возможность творчески реализоваться.

Сложилась система сотрудничества с общественными, муниципальными структурами города, республики. Сотрудничая с Государственным природным заповедником «Хакасский» участники экологического отряда получают возможность проживать на территории заповедника, реализовывать социально-значимые проекты. Партнеры обеспечивают транспортом, методической помощью, содействуют проведению исследовательской работы. Творческие связи установлены с Государственным бюджетным учреждением РХ «Центр живой природы», Государственным казенным учреждением Республики Хакасия «Дирекция по особо охраняемым природным территориям Хакасии», Общественным благотворительным фондом «Живая планета».

Опыт работы по природоохранной деятельности подрастающего поколения был представлен на республиканских семинарах, конференциях, слетах: августовской конференции работников образования, разработаны и успешно реализуются творческие проекты: «Экодом-2017», «Земля-планета добра и красоты», «Живи, Земля!»