Экскурсия " Как готовятся к зиме братья наши меньшие "

                                                   МБОУ Выжелесская ООШ

            

  Уляхина Е.В.

                                                 Выжелес,2013

Цели:

1. Закрепление  знаний  об особенностях зимнего периода года, условиях обитания животных и птиц в этих условиях, адаптации живой природы к зиме.

2.Учимся наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.

3.Воспитываем бережное отношение к живой природе.

Оборудование:  фотоаппарат, MP3-плеер, MP3-запись песни «Три белых коня».

                                                       Ход  мероприятия

I.Орг. момент.

II.Вступительное слово учителя:

– звучит мелодия «Три белых коня»

- О каких трех конях поется в песне? (Декабрь, Январь, Февраль)

  -Говорим о зиме, вспоминаем зимние месяцы и отгадываем  загадки:

          ***
Морозы и вьюга,
И снег на дворе,
К нам в гости приходит зима в ...           (Декабре)

          ***

По счёту первым он идёт,
С него начнётся новый год.
Открой скорее календарь,
Читай! Написано - ...         (Январь)

        ***

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели,
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это?     (Февраль)

-Объясните пословицы и поговорки о зиме:

1.     Зима без снега - лето без хлеба.

2.     Хороший снежок урожай сбережет. 

3.     У февраля два друга — метель и вьюга. 

4.     В декабре зима стелет холсты, а мороз наводит мосты. 

5.     Февраль переменчив: то январем потянет, то мартом проглянет. 

6.     Январь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах расписывает. 

Зима чудесное время года. Давайте вспоминаем зимние забавы (дети вспоминают зимние забавы: лыжи, коньки, снежки, снежная баба, катание с горки, ответы детей можно добавить загадками):

Две новые, кленовые,  подошвы двухметровые. В них поставил две ноги — и по большим снегам беги!  (лыжи)                                                                                                                                           

Я катаюсь на нем до вечной поры. Но ленивый мой конь возит только с горы, а на горку всегда сам пешком я хожу, и коня своего на веревке вожу.   (Санки)                                                                                                                                                             

Каждый вечер я иду рисовать круги на льду. Только не карандашами, а блестящими.                                                                                                                                               (Коньками)

Снег катали и месили, человека мы слепили. Вместо глаз — два уголька, там, где нос, - морковка,  а в руках — метелка. Кто он, наш Егорка?  (Снеговик)                                                                                                                                                                    

Игра «Накорми зверей и птиц»: (Установите соответствие кто, чем питается)

Корм для зверей и птиц:                           Звери и птицы:

Мед                                                                      Белка

Орехи                                                                   Полевая мышь

Сыр                                                                      Воробей, голубь, синица

Пшено                                                                  Медведь

Морковка                                                             Ежик

Яблоко                                                                  Заяц

Давайте поговорим с вами о жизни птиц зимой:

-Чем питаются птицы зимой? (Семенами и ягодами растений и деревьев, жучками, которые прячутся глубоко под корой деревьев, остатками человеческой пищи на свалках… )

-А чем человек может помочь птицам? (Человек может сделать кормушки)                        

Покормите птиц зимой!

 Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна - и не страшна будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть, видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Животные зимой:

-Что общего у волка, лисы, кабана, рыси, горностая? (У этих животных теплый мех и они хищники, они охотятся круглый год)

-А что объединяет медведя и ёжика? (Эти зверь зимой спят)

-А как переживает зиму белка?  (Белка летом и осенью сделала запасы на зиму)

О деревьях зимой:

-Ребята, посмотрите на деревья, почему они на зиму сбросили листву? ( Лиственные деревья, сбрасывая листву на зиму, сберегают себя от гибели в зимние морозы)

-Ребята, а вот и красавица елка, попробуйте объяснить, почему про елку говорят: зимой и летом одним цветом?  (Хвойные деревья на зиму не сбрасывают хвою, они стоят круглый год зелеными.  За счет формы хвоинок, деревья хорошо переносят зимние морозы).

-Что такое зима? ( Снег, морозы, елка, Новый год, зимние забавы….)

-Как готовятся к зиме птицы, животные и деревья?

-Как мы можем помочь пережить суровую и долгую зиму братьям нашим меньшим?

IV.Итог внеклассного занятия--экскурсии: создание фотоотчета « Зимняя экскурсия».