Экспертная оценка профессиональной деятельности педагога дополнительного образования

Экспертная оценка

профессиональной деятельности Юськива Богдана Владимировича, педагога дополнительного образования муниципального бюджетного учреждения дополнительного  образования  «Детско - юношеский  центр» с. Чугуевка Чугуевского района Приморского края, в целях установления высшей квалификационной категории.

          Экспертная группа в составе:

Евдокимовой Екатерины Викторовны, методиста муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного  образования  детей «Детско-юношеский  центр» с. Чугуевка Чугуевского района Приморского края, руководителя РМО педагогов дополнительного образования; 

Байбуриной Ирины Анатольевны, заместителя директора муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр» с.Чугуевка Чугуевского района Приморского края;

Сезик Любовь Ивановны, учителя физической культуры высшей квалификационной категории муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. А.А. Фадеева»,

осуществила экспертизу профессиональной деятельности Юськива Богдана Владимировича.

В ходе экспертизы были использованы следующие источники информации:

- разработанная   и реализуемая программа на основе примерной программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР «Пауэрлифтинг», утверждённая президиумом Федерации пауэрлифтинга РФ 2011 г.;

- посещенные занятия по темам: «Обучение владению основам техники в становой тяге и вспомогательных  упражнениях», «Развитие силы в жиме лёжа»;

- анализ дидактической системы педагога дополнительного образования;

-  портфолио педагога;

-  анализ личной карты профессионального роста;

-  собеседование с аттестуемым педагогом;

-  собеседование с руководителем образовательной организации

Юськив Богдан  Владимирович в межаттестационный период освоил программы повышения квалификации: в июле 2016г. «Европейский Университет «Бизнес треугольник» г. Санкт – Петербург по программе профессиональной переподготовки «Педагогическое образование: тренер – преподаватель» (350 ч.); в декабре 2016 года ДВФУ г. Владивосток по программе «Подготовка спортивных судей главной судейской коллегии и судейских бригад физкультурных и спортивных мероприятий Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (72 ч.).

Аттестуемый работает педагогом дополнительного образования отделения «Пауэрлифтинг». Он владеет методикой преподавания техники пауэрлифтинга. Педагог знает нормативные документы, регламентирующие преподавание дисциплины в учреждении дополнительного образования, вносит личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания юных спортсменов. В педагогической деятельности творчески использует современные педагогические технологии, позволяющие разнообразить учебно-воспитательный процесс,  повысить уровень мотивации обучаемыхк занятиям спортом,  в совершенстве владеет базовым  компонентом содержания преподаваемого  предмета. На занятиях активно применяет разноуровневую , информационно-коммуникативные и здоровьесберегающие технологии,  технологию проблемного обучения и технологию дифференцированного физического образования.

В своей педагогической деятельности педагог старается  приблизить процесс обучения к требованиям сегодняшнего дня, обеспечивая понимание учениками ценностей жизни, прививая навыки здорового образа жизни.  Используя здоровьесберегающие технологии,  Богдан Владимирович умеет создать на уроке положительную мотивацию, способствующую успешности занятия. Одним из главных направлений здоровьесбережения  аттестуемый считает создание здорового психологического климата на занятиях. Так, ситуация успеха способствует формированию положительной мотивации, тем самым снижая эмоциональную напряженность, улучшая комфортность взаимоотношений всех участников образовательного процесса. Принципиально важно, чтобы учащийся не сравнивался с другими, а сравнивался с самим собой: я сегодня стал лучше, чем вчера, а завтра постараюсь стать лучше, чем сегодня. Для этого упражнения педагог делает реальными задания и стимулирует ребят к активной работе. При выборе форм, содержания и методов работы педагог учитывает возраст, пол учащихся, состояние здоровья, уровень их развития и подготовленности. На своих занятиях педагог обеспечивает необходимые условия в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами (освещение, характеристика воздуха, температурный режим).

Богдан Владимирович на занятиях активно применяет технологию дифференцированного физического образования. Обучение двигательным действиям педагог проводит целостным методом с последующей дифференциацией (выделяет детали техники выполнения упражнений и разделяет их по сложности). Обучение двигательным действиям предусматривает возможность выбора операций для решения тех или иных двигательных задач. В этом случае каждый обучаемый может освоить двигательное действие в предпочтительном для себя составе операций, что становится основой для формирования его индивидуального, самого эффективного стиля деятельности.

Дифференцированное развитие физических качеств в группах разной подготовленности аттестуемый осуществляет с использованием как одинаковых, так и разных средств и методов, но величина нагрузки всегда планируется разная. В результате чего уровень физической подготовленности обучающихся существенно улучшается по сравнению  с исходным уровнем. В более слабых группах дети раньше заканчивают выполнение заданий, у них остается больше времени на отдых и восстановление.

В ходе выполнения упражнений педагог  знакомит обучающихся с тем, на что влияет то или иное физическое упражнение (осанка, сила, ловкость и т.д.), обращает внимание на технику выполнения и технику безопасности при выполнении упражнений. Дает общий анализ и учит анализировать правильность выполняемых упражнений, обращая внимание на технические ошибки. Ежедневно проводит инструктаж по правилам техники безопасности на занятиях и правилам поведения.

В области обеспечения информационной основы деятельности аттестуемый характеризуется знаниями и умениями, соответствующими требованиями образовательных стандартов.

Педагог активно внедряет в практику информационные технологии: электронные видеоуроки, презентации, использует материалы интернет сайта «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов», обоснованное включение которых оказывает воздействие на память и воображение, облегчает процесс запоминания, позволяет сделать занятие более интересным и динамичным.  Богдан Владимирович использует электронные (цифровые) образовательные ресурсы в образовательном процессе:

·                     в качестве подготовки рабочей программы, разработки циклов тренировок, различных докладов;

·                     использование электронных ресурсов на электронных носителях в качестве наглядных пособий, с их иллюстративными, анимационными возможностями;

·                     использование программных ресурсов для создания собственных учебных пособий с помощью программ MicrosoftWord,  MicrosoftPowerPoint, MicrosoftExcel, AdobePhotoshop,  AdobePremier;

·                     использование сети Интернет для активного поиска необходимой информации;

·                     для организации участия в соревнованиях за пределами района, края (отправка заявок, положения и т.д);

·                     для общения с коллегами и обмена опытом в сетевых сообществах.

         Создал и ведет собственный сайт: https://sites.google.com/site/portfolio2017uskivbv/, на котором размещает разработанные им документы и материалы: положения о соревнованиях, протоколы ведения соревнований, программа по пауэрлифтингу и циклические программы тренировок, различные формы отчетов и др. 

Деятельность педагога    свидетельствует о достаточно высоком уровне компетентности в области разработки методических и дидактических материалов с применением информационно-коммуникационных технологий.

Богдан Владимирович строит учебно-тренировочный процесс таким образом, который позволяет обучающимся переходить с одного уровня этапа подготовки на следующий в зависимости от уровня спортивной подготовленности. Основой технологии разноуровневого обучения является такой подход педагога к построению учебно-тренировочного процесса в отделении «Пауэлифтинг», при котором обучающийся  начальной подготовки может быть переведен на следующий этап подготовки при достижении соответствующего спортивного результата вне зависимости от возрастных рамок.

На своих занятиях аттестуемый применяет технологию проблемного обучения, развивая у ребят необходимые мыслительные и физические процессы, которые позволят решать проблемы и преодолевать препятствия как в учебно-тренировочном процессе, так и в соревновательной деятельности. При проведении учебно-тренировочного процесса Богдан Владимирович целенаправленно формирует  такие условия, при которых обучающиеся  должны применять умения и навыки для преодоления искусственно-созданных препятствий на пути к достижению поставленной цели. Технология проблемного обучения дает возможность педагогу определить уровень сопротивляемости учащихся  к условиям, которые могут возникнуть при участии в соревнованиях. При планировании и проведении учебно-тренировочных занятий с учетом результатов применения технологии проблемного обучения Богдан Владимирович проводит  психологическую работу с ребятами, направленную на преодоление сложных ситуаций.

На своих занятиях Богдан Владимирович для достижения высоких спортивных показателей в пауэрлифтинге стремится к постоянному совершенствованию техники выполнения разного рода упражнений, направленных на всестороннее физическое развитие, выработку волевых качеств обучающихся.Для активизации учебной деятельности педагог  применяет разнообразные приемы: постановка проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций на тренировках.

В своей работе аттестуемый применяет следующие методы:

- проблемно-поисковый;

- соревновательный;

- игровой;

- метод подводящих упражнений, состоящий в том, что применение специально подобранных упражнений облегчает усвоение и улучшает качество выполнения приема в целом и отдельных его деталей;

- контрольный метод, который максимально приближает совершенствование приёмов к выполнению их в соответствующих условиях, близких к соревновательным.

Активно применяются формы словесных методов в определенной логической последовательности: разбор, анализ, самоотчет. С целью углубленного осмысления действия используются формы зрительной и двигательной наглядности.

В течение трех лет Богдан Владимирович работает над программой по самообразованию по теме «Оптимизация упражнений и нагрузки в пауэрлифтинге». Целью самообразования является развитие мотивации к занятиям пауэрлифтингом, создание условий для развития индивидуальных способностей каждого обучающегося. Аттестуемый разработал методические материалы:  «Влияние оптимальной нагрузки на занятиях по пауэрлифтингу на достижение хороших результатов на соревнованиях», «Особенности, правила и порядок проведения соревнований по пауэрлифтингу и отдельным его видам», «Схемы циклических тренировок для различных по уровню развития групп детей», «Применение интернет технологий в профессиональной деятельности педагога»,   «Комплекс упражнений на развитие различных групп мышц».

В качестве обмена опытом и повышения уровня преподавательского мастерства Богдан Владимирович принимает активное участие в работе методического объединения педагогов дополнительного образования, выступает с докладами на семинарах, дает открытые занятия в рамках образовательной организации и на районных методических объединениях учителей физкультуры, которые проходят на высоком методическом уровне.

Учебный год	Тема	Форма	Уровень
2015	«Совершенствование техники в становой тяге  и вспомогательных упражнениях» «Профилактика травматизма и заболеваний на занятиях по пауэрлифтингу»	Открытое занятие Сообщение	МО ДЮЦ Районное МО педагогов дополнительного образования физкультурно – спортивной направленности
2016	«Особенности, правила и порядок проведения соревнований по пауэрлифтингу и отдельным его видам»	Сообщение	Районное МО педагогов дополнительного образования физкультурно – спортивной направленности
2017	«Применение интернет технологий в профессиональной деятельности педагога» «Развитие силы в жиме лёжа»	Презентация Открытое занятие	Районное МО педагогов дополнительного образования Районное МО педагогов дополнительного образования физкультурно – спортивной направленности

         Педагог разработал положения районных соревнований по пауэрлифтингу, организовал и провел следующие районные и межрайонные мероприятия:

Дата	Наименование мероприятия		Уровень
2015 г.	Открытое первенство Чугуевского района по пауэрлифтингу	Главный судья	муниципальный
2016 г.	Открытое первенство Чугуевского района по пуш-пулу	Главный судья	муниципальный
2016 г.	Открытое первенство Чугуевского района по пауэрлифтингу	Главный судья	муниципальный
2017 г.	Открытое первенство Чугуевского района в отдельных упражнениях по жиму и становой тяге	Главный судья	муниципальный
2017 г.	Открытый чемпионат Дальнего Востока по пауэрлифтингу,  жиму лёжа, становой тяге и народному жиму среди мужчин и женщин WPC/AWPC памятиП.В.ЛАПТЕНКА	судья	региональный

Богдан  Владимирович имеет стабильные показатели по усвоению обучающимися образовательных программ. Доля обучающихся (в %), полностью усвоивших дополнительную образовательную программу, представлена в таблице

Уч. год	2014 г.	2015 г.			2016 г.			2017 г.
	1-2 год обучения	1-й год обучения	1-й год обучения	2-й год обучения	1-й год обучения	2-й год обучения	3-й год обучения	1-й год обучения	2-й год обучения	3-й год обучения	4-й год обучения
Показатель (%)	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

Состав отделения стабилен. Количество детей на начало и конец года (за 5 лет) представлено в таблице

Таблица 2.

Учебный год	2012 – 2013    уч. год		2013 - 2014 уч. год		2014 - 2015 уч. год		2015-2016 уч. год		2016-2017 уч. год
	На начало года	На конец года	На начало года	На конец года	На начало года	На конец года	На начало года	На конец года	На начало года	На конец года
Кол-во обучающихся	42	40	39	41	45	44	38	39	41	39

Эффективность педагогической деятельности аттестуемого выражается в достижениях его обучающихся, которые неоднократно принимали участие и занимали призовые места в районных и межрайонных соревнованиях, открытых первенствах Дальнего Востока и Кубке Мира.

Показатели роста физических данных, составленные на основании проведенных наблюдений и протоколов соревнований по годам

Уч. год	2014 г.	2015 г.			2016 г.			2017 г.
	1-2 год обучения	1-й год обучения	1-й год обучения	2-й год обучения	1-й год обучения	2-й год обучения	3-й год обучения	1-й год обучения	2-й год обучения	3-й год обучения	4-й год обучения
Показатель (%)	69	50	46,2	75	50	66,6	66,6	46,6	75	75	88

В работе педагога наблюдается положительная динамика: увеличение количества участников соревнований различных уровней, с каждым годом повышается количество победителей и ребят, подтвердивших спортивные разряды. Дифференцированный подход, организованный по уровню развития учащихся, способствовал выявлению и максимальному развитию их задатков и способностей. Как следствие, среди ребят есть «Кандидат в мастера спорта», «Мастер спорта», «Абсолютный победитель по пауэрлифтингу среди юношей, обладатель Кубка Мира-2017».

Учащиеся отделения «Пауэрлифтинг» принимают активное участие в соревнованиях.

№	Мероприятия	год	Количество  соревнований	Количество  участников	Количество победителей
1	Международные	2017	1	1	1
2	Региональные	2016 2017	2	6	6
3	Краевые  и  межрайонные	2015	1	3	3
4	Районные	2015 2016(2) 2017	4	25	25

Количество обучающихся, подтвердившихспортивный разряд, звание (по годам)

Год/ спортивный разряд (звание)	3 юно шес кий	2 юношес кий	1 юношес кий	3   взрос лый	2 взрос лый	1 взрос лый	Кандидат в мастера спорта (КМС)	Мастер спорта (МС)	Абсолютный победитель по пауэрлифтингу среди юношей, обладатель Кубка Мира-2017	Всего
2014 г.	-	12 чел	3 чел	2 чел	2 чел	-	-	-	-	19 чел
2015 г.	-	8 чел	10 чел	4 чел	-	-	-	-	-	22 чел
2016 г.	-	9 чел	13 чел	6 чел	1 чел	2 чел	1 чел	-	-	32 чел
2017 г.	-	12 чел	13 чел	7 чел	1 чел	1 чел	-	2 чел	1 чел	37 чел

Богдан Владимирович  постоянно  работает  в  тесном  сотрудничестве с  родителями детей. Проводит тематические родительские собрания: «Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни.»(2014 г.), «Права  и  обязанности учащихся ДЮЦ  и  их  родителей» (2015 г.),«Воспитание у подростков желания самостоятельно заниматься физической культурой» (2017 г.), приглашает родителей на занятия, дает консультации «Режим дня и питание», «Соблюдение гигиены учащихся».

Результатом  этой  работы  являются  совместные  поездки на соревнования, экскурсии, походы  выходного  дня  по  Приморью, которые  педагог  организовывает  с  целью  сплочения  ребят и  их  родителей.

Успешным результатом работы педагога является то, что его выпускники, поступая в разные учебные заведения, являются там активными участниками    спортивных  мероприятий, соревнований. 

Богдан Владимирович  создает благоприятную атмосферу для совместной деятельности педагога, родителей и детей в отделении«Пауэрлифтинг».

Ежегодно для родителей проводится День открытых дверей, где каждый может увидеть  творческие  успехи  своих  детей.

За последние 5 лет работы    труд  Богдана Владимировича отмечен:

-  грамотой Главы Чугуевского сельского поселения за достижение высоких результатов в области физической культуры и спорта и в честь 110 – летнего юбилея образования села Чугуевка в 2013 году;

-  почетной грамотой Главы Чугуевского муниципального района за большой вклад в развитие физической культуры и спорта, пропаганду здорового образа жизни на территории Чугуевского муниципального района, высокие спортивные показатели и честь празднования 82 – й годовщины образования Чугуевского муниципального района в 2017г.;

  - грамотой администрации Чугуевского муниципального района за значительные успехи в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса в номинации «Лучший тренер" в 2017 г.

 В своей работе  Богдан Владимирович отличается требовательностью, трудолюбием, добросовестностью и исполнительностью, стремлением к проявлению методического мастерства в своей деятельности, умением проявлять творческий подход к решению педагогических задач.                                                       Педагог проводит занятия   четко и организованно, на уровне современных педагогических требований, реализуя задачи, предусмотренные учебной программой. Владея методикой преподавания своего предмета, он воспитывает устойчивый интерес к предмету. Его занятия проходят  на высоком организационном и   эмоциональном уровне.                                                      

Анализ уровня компетентности в области организации учебно-воспитательной деятельности показал, что  Богдан Владимирович владеет умениями организовать учебную и воспитательную деятельность учащихся. Занятия,  мероприятия,  выступления по обмену опытом своей педагогической деятельности он проводит на высоком методическом уровне. Пользуется заслуженным авторитетом коллег и учащихся.

Экспертная группа рекомендует установить Юськиву Богдану Владимировичу высшую квалификационную категорию.

Члены экспертной группы:______________  Е.В. Евдокимова

                                               ______________   И.А. Байбурина

                                               ______________Л.И. Сезик

10 октября 2017 года

С экспертным заключением согласен: 

Директор МБУ ДО ДЮЦ _________А.В. Олейник

Дата  ___  ______________