Элективный курс "Лексика" (9 класс)

Пояснительная записка

         Современный русский язык - это национальный язык русского народа, форма русской национальной культуры. Он представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа, в том числе все русские говоры и наречия, а также различные жаргоны. Высшей формой национального русского языка является русский литературный язык, который имеет ряд признаков, отличающих его от других форм существования языка: обработанность, нормированность, широта общественного функционирования, общеобязательность для всех членов коллектива, разнообразие речевых стилей, используемых в различных сферах общения.

Богатство любого языка определяется, прежде всего, его словарём. Словарный состав русского языка необычайно разнообразен. К. Паустовский писал, что «богатства русского языка неизмеримы. Они просто ошеломляют. Для всего, что существует в мире, в нашем языке есть точные слова и выражения». Всё это богатство заключено в лексике.

          Этот раздел изучается в школе, но, на мой взгляд, недостаточно хорошо. Учащиеся имеют лишь поверхностное представление о единицах речи, синонимах, омонимах, но не различают в группе тех, же омонимов омофоны, омоформы, омографы, а говоря о синонимах, не видят разницы в общеязыковых и контекстуальных

         Элективный курс «Лексика» для 9 класса нацелен на углубление знаний учащихся лексике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения.

         В процессе работы решаются задачи, связанные с развитием коммуникативности учащихся, совершенствовать навыки  употребления лексических и грамматических средств языка при работе с текстами разных стилей, подготовка к ГИА.

        Цели элективного курса:

1.     Повысить культуру речи учащихся;

2.     Развивать устную и письменную речь обучающихся;

3.     Познакомить и научить работать со словарями и справочниками;

Задачи:

·     углубить и расширить знания учащихся по лексике;

·     развивать навыки коммуникативной грамотности и культуры речи;

·     формирование навыков исследовательской деятельности;

·     обогатить словарный запас слов;

·     повысить интерес к лингвистике.

Программа предусматривает отбор методов и приемов, активизирующих самостоятельную работу учащихся: анализ текстов, собственное наблюдение за языковыми явлениями,   их рефераты, сочинения, презентации, беседа, интервью с людьми старшего поколения, не исключаются рисунки, создание альбомов, мини-словарей, что знакомит обучающихся  с принципами исследовательской и научной работы.

Учащиеся, изучающие данный курс, должны

знать:

1)    углубить свои знания по разделу «Лексика»,

2)    повысить культуру речи,

3)    получить навыки работы с различными видами словарей, справочной литературой,

4)    обогатить словарный и фразеологический запас,

5)    ознакомиться с историей своего родного края, особенностями национальной культуры, включая традиции, профессии, быта и т.д.

уметь:

1)    работать со словарями и справочниками;

2)    различать языковые явления;

3)    видеть как рождается и развивается слово;

4)    редактировать и устранять типичные ошибки в тексте.

        Ожидаемый результат - научить работать с информацией по новой теме, развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей, уметь анализировать и оценивать новую информацию, сознательно относится к слову, овладеть богатством русского языка.

Тематическое планирование курса

Тема	Количество часов	Основные вопросы темы	Виды деятельности
Лексика как наука	1	Определение понятия «лексика», «лексикология», разделы лексики. Лексические нормы в русском языке	Лекция
Словарное богатство русского языка	1	Рассмотреть словарный состав языка, изменение и появление новых слов	Беседа Диспут Исследование
Лексическое значение слова	1	Дать понятие лексического значения слова, научить способам словотолкования; сформировать умение и желание пользоваться толковым словарём;	Лекция Работа со словарем
Однозначные и многозначные слова	1	Сформировать умение определять лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова.	Решение речевых ситуации. Тест
Прямое и переносное значение слова	1	Дать понятие о переносном значении слова; сформировать умение различать прямое и переносное значения слов, понимать фразеологизмы.	Диспут Беседа
История происхождения собственных имен различных типов (ономастика)	2	Топонимика. История названия села, улицы, переулка и т.д. Легенды и сказания о местных названиях.	Лекция Исследование
Омонимы	1	История появления в языке. Разделение на омоформы, омографы, омофоны. Знакомство со словарём омонимов. Возникновение омонимов. Разграничение омонимии и многозначности Использование омонимов в речи	Работа со словарем Решение тестов
Синонимы	1	Пути возникновения. Словари синонимов. Типы синонимов. Синонимия и полисемия Вопрос о контекстуальных синонимах Использование синонимов в речи	Работа со словарем Беседа Исследование
Антонимы	1	Знакомство со словарями антонимов.  Антонимы в русском языке Антонимия и полисемия Вопрос о контекстуальных антонимах Использование антонимов в речи	Работа с текстом Лекция Составление мини - словаря
Происхождение и употребление слов современного русского  языка.	1	Словарный состав русского языка с точки его происхождения и употребления.	Лекция
Исконно русские слова.	1	Деление исконно русских слов по происхождению. Обучение учащихся навыкам работы с этимологическим словарём	Исследование Редактирование текста
Старославянизмы.	1	Старославянизмы в составе русского языка. Источники заимствований. Судьба старославянизмов.	Лекция Диспут
Диалектные слова.	1	Диалекты. Диалектные словари, принцип работы с ними.	Работа со словарем Беседа
Профессиональные слова.	2	Специфика употребления такой лексики. Знакомство с профессиями распространёнными в нашем крае.	Презентация Беседа Наблюдения за языком Сбор необходимых материалов
Бытовая лексика	1	Определение «бытовая лексика», сфера употребления. Группы	Исследование Работа с текстом Решение речевых ситуации
Фразеология русского языка.	2	Фразеологизмы как средство наименования и выразительности. Пути появления фразеологизмов. Исконно русские и заимствованные фразеологизмы.	Работа со словарем Беседа Составление мини-словаря Презентация
Речевая этика	1	Познакомить со способом обращения людей друг к другу в зависимости от степени знакомства, ситуации общения.	Решение речевых ситуации Анализ
Контрольная работа	1	Проверка	Тест