Элективный курс "Наши духовные ценности" 10 класс

Пояснительная записка к программе элективного курса « Наши духовные ценности» 10 классы

Программа элективного курса « Наши духовные ценности» основана на авторской концепции, согласно которой высокий духовно – нравственный потенциал русского искусства позволяет рассматривать отечественную художественную традицию как ведущую в культурологическом образовании учащихся общеобразовательных учреждений.

Элективный курс « Наши духовные ценности» имеет интегрированный характер, включающий в себя сведения о разных видах искусства и литературы.

В основу элективного курса положена история культуры и искусства России со времени зарождения славянской нации до начала ХХ в.

Цель элективного курса: формирование у учащихся представлений о русской художественной культуре как о величайшей национальной и общечеловеческой ценности, воплотившей вневременные духовные и нравственные идеалы.

Задачи курса:

1.     Показать русскую художественную культуру как целостность, вобравшую исторический опыт русского народа, его миропонимание и отразившую русский национальный менталитет .

2.     Дать представление об истоках и основных этапах исторического развития русской художественной культуры, выявить закономерности ее эволюции  в соотнесенности с традициями европейской и мировой культуры.

3.     На материале конкретных произведений литературы, живописи, музыки, зодчества, театра и других видов искусства раскрыть особенности художественно – образного мышления великих русских мастеров.

Актуальность элективного курса: русская художественная культура  - часть мировой художественной культуры. В течении тысячелетней истории русское искусство утверждало приоритеты общечеловеческой значимости: милосердие и сострадание, чувство сопричастности судьбам простого народа, высокие духовные истины нераздельности красоты, добра и любви, а также исконно национальные идеалы патриотизма и государственности. Эти основы художественной культуры могут сыграть важную роль в заполнении мировоззренческого «ваккума» в современной школе, сформировать у подростков нравственные установки.

Структура программы: программа состоит из пяти разделов, в каждом из которых выделены темы.

Введение включает в себя ознакомление учащихся с целями и задачами элективного курса, кругов вопросов и тем, с которыми учащимся предстоит работать на уроках.

Первый раздел «Русская старина» знакомит учащихся с истоками возникновения русской художественной культуры, материал объединен проблемой становления идеалов высокой духовности в искусстве « Древней Руси».

Второй раздел « Живое дерево ремесел» раскрывает особенности русского народного декоративно – прикладного искусства. Учащиеся знакомятся с различными видами народных ремесел и старинных промыслов.

Третий раздел « Златые страницы истории» дает возможность  узнать о русских народных традициях, обычаях, праздниках, обрядах, расширить представление о духовной жизни русского народа в разные периоды своего существования.

Четвертый раздел « Век разума» раскрывает  особенности развития традиционных духовно – нравственных проблем в художественной культуре России эпохи Просвещения.

Пятый раздел « Век надежды и пробуждения» посвящен русской художественной культуре ХIХ века. Особое внимание в разделе уделено рассмотрению влияния литературы на другие виды искусства, в особенности на становление русской классической музыки.

Основные умения и навыки учащихся

Учащиеся должны знать:

1.     Основные эпохи в развитии русской художественной культуры.

2.     Основные стили и направления в русской культуре.

3.     Роль и место древнерусского и русского классического наследия в художественной культуре современности.

4.     Выдающиеся памятники русского искусства и культуры.

Учащиеся должны уметь:

1.     Отличать и анализировать произведения русской культуры.

2.     Дать самостоятельную оценку различных произведений искусства, характерных для различных эпох и стилей.

3.     Объяснять роль и значение русской художественной культуры для духовного развития современного человека.

4.     Пользоваться словарной и справочной литературой по искусству, художественными произведениями, анализировать и интерпретировать текст.

Учащиеся должны иметь представление:

1.     Что такое культура в общем.

2.     Что такое художественная культура.

3.     Что такое художественный образ.

4.     Об эстетических и художественных ценностях. 

Календарно – тематическое планирование элективного курса

№ урока	Кол – во часов	Тема урока	Дата
1	1	Введение. Цели и задачи курса. Содержание программы.
2	1	Искусство восточных славян.
3 - 4	2	Русская старина. Искусство Киевской Руси. Принятие христианства.
5 - 6	2	Русское каменное зодчество. Особенности архитектуры Древней Руси IХ – ХVI вв.
7 - 8	2	Древние русские города. Золотое кольцо России.
9 - 10	2	Искусство Москвы. « Город чудный, город древний»
11 - 12	2	Колокольные звоны – составная часть духовной Российской культуры.
13 - 14	2	Русская икона – одна из самых высоких вершин мировой художественной культуры, величайшее духовное достояние русского народа. Древнерусская живопись. Письменность и книгопечатание.
15 - 16	2	Русские народные традиции, праздники , обычаи и обряды. Этнографическое творчество русского народа.
17 - 18	2	Русское народное декоративно – прикладное искусство. Русские народные промыслы.
19 - 20	2	Искусство и культура эпохи Просвещения ХVIIIв. Искусство Петровской эпохи. Архитектура. Пригороды Санкт – Петербурга. Петропавловская крепость. Невский проспект.
21 - 22	2	Выдающиеся русские портретисты ХVIIIв. – Рокотов, Боровиковский, Никитин, Левицкий. Станковое искусство. Искусство портрета, Памятник Петру I – « Медный всадник»
23 24	2	Искусство и культура ХIХ в., « Века надежды и пробуждения». Великие русские художники ХIХ в. Художники – передвижники. Жанровое разнообразие изобразительного искусства ХIХ в.
25 – 26	2	Творчество Василия Ивановича Сурикова Павла Андреевича Федотова
27 - 29	3	Музыка душа народа. Русское музыкальное искусство ХIХ в.
30 - 32	3	История русского театрального искусства
33	1	Викторина « Русское искусство»
34	1	Итоговый контроль знаний, умений и навыков.