Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Элективный курс по биологии 10 класс

Элективный курс по биологии 10 класс

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Синезерская СОШ»

п. Синезерки, Навлинский район, Брянская область


Рассмотрено

на заседании МО учителей

естественно - математического цикла

Протокол №___

от « » ______2016г.

Руководитель МО_________

О.П. Гришанова

Согласовано

Зам.директора по УВР

_______ О.Л.Захарова


« »________2016г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы____________

В. В. Ивачев

Приказ № ______


от« »____________2016г.








Элективный курс по биологии


для обучающихся 10-ых классов





hello_html_m535ed0e5.gif



учитель биологии и химии

Свитич М. А.






2016-2017 уч. год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемый курс раcчитан 35 часа (1 час в неделю), он поддерживает и углубляет базовые знания по биологии и направлен на формирование и развитие основных учебных компетенций в ходе решения биологических задач.

Концепция программы курса заключается в том, что её разработка связана с разработкой системы специализированной подготовки в старших классах и направлено на реализацию личностно - ориентированного процесса, при котором максимально учитываются интересы, склонности, и способности старшеклассников. Основной акцент курса ставится не на приоритете содержания, а на приоритете освоения учащимися способов действий, не нанося ущерб самому содержанию, т.е. развитию предметных и межпредметных компетенций, что находит отражение в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ. Курс тесно связан с уроками общей биологии и соответствует требованиям Государственного стандарта.

 

Актуальность умения решать задачи по биологии возрастает в связи с введением ЕГЭ по биологии, а также с тем, что необходимо применять знания на практике. Курс тесно связан с уроками общей биологии и соответствует требованиям Государственного стандарта.

Решение задач по биологии дает возможность лучше познать фундаментальные общебиологические понятия, отражающие строение и функционирование биологических систем на всех уровнях организации жизни.

Решение задач по биологии позволяет   также углубить и закрепить знания по разделам   общей биологии. Огромную важность в непрерывном образовании приобретают вопросы самостоятельной работы учащихся, умение мыслить самостоятельно и находить решение. Создаются условия для индивидуальной и групповой форм деятельности учащихся. Такое сочетание   двух форм организации самостоятельной работы на уроках активизирует слабых учащихся и дает возможность дифференцировать помощь, способствует воспитанию взаимопомощи и коллективизма. Создает также условия для обучения учащихся самоконтролю и самооценке. Это формирует творческое отношение к труду важное для человека любой профессии и является важным условием успешного, качественного выполнения им своих обязанностей.

Особенностями программы курса является тесная связь его содержания с уроками общей биологии и соответствие требованиям Государственного стандарта. Подбор материалов для занятий осуществляется на основе компетентностно - ориентированных заданий, направленных на   развитие трёх уровней обученности: репродуктивного, прикладного и творческого.

Целью курса является:

  • Содействовать формированию прочных знаний по общей биологии, умений и навыков решения задач   для сдачи ЕГЭ.

Задачи:

1.Формировать систему знаний по главным теоретическим законам биологии.

2.Совершенствовать умение решать биологические задачи репродуктивного , прикладного и творческого характера

3.Развивать   ключевые компетенции : учебно - познавательные, информационные , коммуникативные ,социальные.

4.Развивать биологическую интуицию, выработать определенную технику, чтобы быстро справится с предложенными экзаменационными заданиями.

 

Благодаря элективному курсу по биологии выполняется несколько функций:

1.      Поддерживается изучение биологии на заданном стандартном уровне. Курс «Решение биологических задач» помогает закрепить и углубить уровень знаний по биологии, применить эти знания путём решения биологических задач.

2.      Осуществляется личностно-ориентированный подход в обучении. То есть учитываются индивидуальные склонности и способности учащихся и создаются условия для обучения их в соответствии с профессиональными интересами.

 

Планируемый результат

В результате   прохождения программы курса обучающиеся должны :

  • Использовать общие приемы работы с тестовыми заданиями различной сложности, ориентироваться в программном материале, уметь четко формулировать свои мысли

  • Уметь правильно распределять время при выполнении тестовых работ.

  • Обобщать и применять знания о клеточно-организменном уровне организации жизни.

  • Обобщать и применять знания о многообразии организмов .

  • Сопоставлять особенности строения и функционирования организмов разных царств.

  • Сопоставлять биологические объекты, процессы ,явления, проявляющихся на всех уровнях организации жизни.

  • Устанавливать последовательность биологических объектов, процессов, явлений.

  • Применять биологические знания в практических ситуациях(практико-ориентированное задание).

  • Работать с текстом или рисунком.

  • Обобщать и применять знания в новой ситуации.

  • Решать задачи по цитологии базового уровня и повышенного на применение знаний в новой ситуации.

  • Решать задачи по генетике базового уровня и повышенного на применение знаний в новой ситуации.

  • Решать задачи   молекулярной биологии базового уровня и повышенного на применение знаний



.
Тематическое планирование занятий элективного курса по биологии в 10 классе «общая биология».

Дата по плану

Дата фактически

1

Моногибридное скрещивание.



2

Анализирующее скрещивание.



3

Множественные аллели.



4

Решение задач разных типов.



5

Дигибридное скрещивание.



6

Хромосомная теория наследственности.



7

Взаимодействие неаллельных генов.



8

Генетическое определение пола.



9

Сцепленное с полом наследование.



10

Изменчивость.



11

Виды мутаций.



12

Причины мутаций, их классификация.



13

Генетика человека, проблемы генетической безопасности.



14

Решение задач



15



16

Вид и его критерии.



17

Характеристика популяций.



18

Движущие силы эволюции.



19

Микроэволюция.



20

Макроэволюция.



21

Главные направления эволюции.



22

Типы эволюционных изменений.



23

Основные методы селекции и биотехнологии.



24

Методы селекции микроорганизмов.



25

Современные достижения в биотехнологии.



26

Систематическое положение человека.



27

Основные стадии антропогенеза.



28

Движущие силы антропогенеза.



29

Среды обитания и факторы.



30

Типы экологических взаимоотношений.



31

Экологические сообщества и их структуры.



32

Цепи питания и экологические пирамиды.



33

Эволюция биосферы.



34-35

Решение задач ЕГЭ



































Список литературы

  1. Биология. Общая биология. 10-11 классы. А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, изд. Дрофа, 2006 год.



  1. Биология. Общая биология. Профильный уровень. 10-11 классы. В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова, изд. Дрофа, 2006 год.



  1. Клетки и ткани. 10-11 классы. Учебное пособие для профильных классов общеобразовательных учреждений. Элективные курсы. Д.К.Обухов, В.Н.Кириленкова, изд. Дрофа, 2007 год.



  1. Готовимся к ЕГЭ. Общая биология. В.Н.Фросин, В.И.Сивоглазов, изд. Дрофа, 2008 год.



  1. Биология. ЕГЭ. 2009. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий. ФИПИ. Изд. Астрель, Москва, 2013.





  1. Раздаточный материал тренировочных тестов, готовимся к практическому экзамену. Биология, ЕГЭ, Е.Л.Жеребцова, Тригон, Санкт- Петербург, 2011





Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-282697
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх