ГБОУ СПО Самарский социально-педагогический колледж
Общеобразовательное структурное подразделение
«Лицей государственной службы и правоохранительных
органов»
Элективный курс по обществознанию
«Молодёжная субкультура как феномен культурной жизни
современного общества»
Работу выполнила:
преподаватель по истории
и обществознанию
ГБПОУ «ССПК», «ЛГСПО»
Борисова
Елена Анатольевна
Самара 2014
Пояснительная записка
Предлагаемый элективный курс ориентирован на
углубление предметных знаний и соответствующих компетентностей по основному
курсу "Обществознание". Курс предназначен преимущественно учащимся,
профилирующимся в гуманитарном и социально-политическом направлениях. Однако он
может быть востребован и учащимися других профилей как возможность для
повышения компетентности в сфере построения социальных отношений.
Во второй половине 20 века молодежная культура России
рассматривалась как неотъемлемая часть доминирующей культуры особо не
отличающаяся от последней. Но уже к концу 20 века обнаружились достаточно
существенные отличия молодёжной субкультуры России с доминирующей культурой, и
характер связей между ними претерпел серьёзные изменения. Кроме того
субкультура стала оказывать весьма серьёзное влияние на социализацию молодёжи.
Уровень требований к последней со стороны общества была повышен, и молодёжь не
всегда находила устраивавшие их возможности самореализации в рамках доминирующей
культуры. Поэтому стремилась модернизировать собственную субкультуру и даже
взаимодействовала с контркультурой. Эти и многие другие вопросы чрезвычайно
актуальны и требуют прояснения
Цель данного элективного курса: углубление знаний учащихся по теме
«Молодежные субъкультуры» и использование этих знаний в разрешении проблем
социализации.
Задачи данного элективного
курса:
·
выявление основных
тенденций развития молодёжной субкультуры;
·
уяснение её влияния на
социализацию современной молодёжи;
·
показ конструктивной и
деструктивной сторон влияния молодёжной субкультуры.
При работе по данной программе рекомендуется широко
использовать возможности сети Интернет. Современные информационные технологии
позволяют привлечь максимальное количество новейшего и хорошо
структурированного материала, оптимизируют поиск информации, делают процесс
обучения более привлекательным. Также можно использовать метод проектов для
попыток разрешения проблем, связанных с существованием неформальных организаций
молодежи, конфликтующих с доминирующей культурой. Это даст возможность
сформировать у учащихся активную гражданскую позицию в решении общественных
проблем.
Программа элективного курса
Тема 1. Что такое
субкультура? Особенности молодёжной субкультуры.
Понятие «культура». Дифференциация культуры на
субкультуры. Понятие «субкультура»
Предпосылки формирования феномена молодёжной
субкультуры. Противоречие и преемственность поколений. Варианты социализации
молодого поколения. Роль неформальных групп в социализации молодёжи. Досуг как
наиболее доступная форма самореализации и самоидентификации молодежи. Эксцентричность,
нонконформизм и инфантилизм как характеристики молодёжной субкультуры.
Маргинальный характер молодежных субкультур. Склонность к девиантному поведению.
Феномен молодёжных движений (символика стилистика и атрибутика)
Тема 2. Типология
молодёжной субкультуры
Разнообразие имеющихся типологий. Критерии
выделения типов. Новые подходы к типологизации. Существенность экономического
фактора для молодёжной субкультуры.
Возможность «тусоваться», как фактор
объединяющий молодых людей и отличающий их от взрослых. Обязательность
разделения молодыми людьми, входящими в молодёжную субкультуру, внешних форм
поведения и её символики.
Тема 3. Молодежная
субкультура в России и за рубежом
Причины появления молодёжной субкультуры в
России и за рубежом: общее и особенное. Социально-полезные,
социально-приемлемые, социально-неприемлемые субкультуры. «Новые левые» и хиппи
как две исторические формы молодёжных движений.Три волны молодёжной культуры
России
Тема 4. Разнообразие
неформальных организаций Самарской области
Копирование западных образцов неформальных
организаций. Хиппи: социальный состав,
внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль,
язык, жаргон, развлечения, идеология.
Стиляги:
социальный состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология.
Толкиенисты: социальный состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык,
жаргон, развлечения, идеология
Панки: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология.
Скинхеды: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология.
Байкеры: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология.
Металлисты:
социальный состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология
Реперы: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология
Роллеры: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология
«Клубная молодёжь»: социальный состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык,
жаргон, развлечения, идеология
Граффити: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология
Хакеры: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология
Мажоры: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология
Сатанисты: социальный
состав, внешний вид, форма одежды, музыкальный стиль, язык, жаргон,
развлечения, идеология
Тема 5.Взаимодействие
молодёжной субкультуры с доминирующей культурой
Усложнение культур в результате
взаимодействия. Эрозия молодежной культуры. «Молодежная субкультура» и
«культура для молодёжи».Массовая культура и её нацеленность на молодёжь.
Тема 6.
Взаимодействие молодёжной субкультуры с контр культурой.
Понятие
«контркультура». Социально-исторические причины её появления.»Симбиоз»
контркультуры и молодёжной субкультуры в Студенческой революции в США 60-х
годов. Контркультура как бунт и молодёжная субкультура .Соотношение досуга,
контр культуры и молодёжной субкультуры.
Тема 7. Проблемы и
перспективы развития молодёжной субкультуры
Увеличение периода
социального детства .Утрата семьёй социализирующей функции. Развитие личности
молодых людей в неформальных группах оборачивается полным отказом от проявления
индивидуальных качеств. Сохранение многообразия неформальных групп, которые
будут удовлетворять потребности молодых людей в самовыражении, самоутверждении,
не входя в серьезные противоречия с доминирующей культурой, а вступая с ней в
конструктивный диалог.
Календарно-тематическое планирование курса
|
Модули
|
Количество часов
|
Формы работы
|
|
1-3. Что такое субкультура?
|
3
|
лекция
|
|
4-6. Особенности молодёжной субкультуры
|
3
|
лекция
|
|
7-9 Типология молодёжной субкультуры
|
3
|
лекция
|
|
10-12.Молодежная
субкультура в современной России
|
3
|
Поиск информации в
Интернете
|
|
13-16. Молодёжная
субкультура за рубежом
|
4
|
Поиск информации в
Интернете
|
|
17-22 Разнообразие
неформальных организаций Самарской области
|
6
|
презентация
|
|
23-26.
Взаимодействие молодёжной субкультуры с доминирующей культурой
|
4
|
социальный опрос
|
|
27-30.
Взаимодействие молодёжной субкультуры с контр культурой
|
4
|
социальный опрос
|
|
31-32.Проблемы и
перспективы развития молодёжной субкультуры
|
2
|
Семинар
|
|
33-34 Защита
социальных проектов
|
2
|
|
Список ресурсов и литературы
Григорьян А.Ш. Современные
молодежные субкультуры на Западе//Контркультура и социальные трансформации.
М.,1990
Громов А.В. Кузин О.С.
Неформалы. Кто есть кто? М., 1990
Гуревич П.С. Современный
гуманитарный словарь-справочник. М., 1999
Оборонко В.И. Западные
молодежные субкультуры 80-х годов. М., 1990.
Омельченко Е.Л. Молодежные
культуры и субкультуры. М., 2000
Петров Д.В. Молодежные
субкультуры. Саратов, 1996.
Пономарева Г.М. и др.
Молодежные субкультуры//Основы культурологии: Учеб. Пособие для учащихся 10-11
классов общеобразовательных учреждений. М.,1998
Ручкин Б.А. и др.
Российская молодежь: десять глобальных проблем. М., 1999
Сенкевич З.В. Молодежная
культура: «за» и «против». М., 1990
Соколов М. Как писать
этнографию молодежной субкультуры (http://subculture.narod.ru/texts/unpublished/sokolov/htm)
Субкультуры(http://subculture.narod.ru/index/html)
Фашизм и антифашизм в
молодежных движениях и субкультурах (htpp://www.galaxy.orc.ru/igel/n9/disc/htm)
Хойбнер Т. Вызов
неприкаянных: Модные волны и молодежные течения – теды, хиппи, панки, рокеры в
западном мире. М., 1990.
Шкурин В.Н. Неформальные
молодежные объединения. М., 1990.
Щепанская Т.Б.
Антропология молодежного активизма//Молодежные движения и субкультуры
Санкт-Петербурга. СПб., 1999.
Типология культуры (в
соавторстве с В.А. Бобахо, И.Ю. Чучайкиной)// Культурология: Учебник для
студентов технических вузов. М.: Высшая школа, 1999.
http://www.ippk.msu.ru/courses/34-38.doc
http://www.prosv-ipk.ru/lesson.asp?l=201601&c=201633
http://www.yanao.ru/5/2006/10/24/5366/
http://modernhistory.omskreg.ru/page.php?id=762
http://den-za-dnem.ru/page.php?article=117
http://www.internet-school.ru/Enc.ashx?folder=293&item=4211
www.bf.sgu.ru
http://his.1september.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.