УРОК МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАССЕ
Вспоминая А.С. Пушкина
(Проводится 10 февраля. День памяти А.С. Пушкина)
Тема урока: Действия с десятичными дробями.
Цели урока: 1) продолжить работу по формированию навыка
выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; учить применять свойства
сложения и вычитания для устных вычислений
2)способствовать
нравственному воспитанию учащихся на примере жизни и творчества А.С. Пушкина
Тип урока: урок повторения и закрепления знаний
учащихся.
Планируемые
результаты:
предметные:
· читать, записывать, сравнивать, складывать и
вычитать десятичные дроби;
· применять свойства изученных арифметических
действий для рационализации вычислений;
·
решать текстовые задачи
арифметическим способом.
метапредметные:
· находить в различных источниках информацию,
необходимую для решения;
· развитие способности видеть математическую
задачу в окружающей жизни,
личностные:
· способность самостоятельно планировать
альтернативные пути достижения целей;
· ответственное отношение к учению;
· формирование коммуникативной компетентности в
общении и сотрудничестве со сверстниками;
· умение ясно, точно, грамотно излагать свои
мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи,
выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный,
эвристический
Формы организации
познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, парная.
Средства обучения: учебник, рабочие тетради,
карточки с заданием для групповой работы, доска, компьютер, мультимедийный
проектор, презентация, томик стихов А.С. Пушкина.
- Организационный
момент. (2 мин)
- Актуализация
знаний. (8 мин)
Сегодняшний урок будет необычным. Мы посвятим его одному из величайших
людей в России. О ком пойдет речь, вы узнаете, разгадав шифровку (слайд 1)
Посмотрите на
примеры. Изучение какой темы мы сегодня продолжаем?
- Проверка работы
с шифровкой. (слайд 2)
(3 мин)
Солнцем русской поэзии называют А.С. Пушкина
Почему мы в этот день вспоминаем о великом
поэте? Это день памяти Пушкина. Мы с вами живем в начале 21 века, но время не
отдаляет нас от Пушкина, а приближает его к нам. Почему? Давайте послушаем, как
ответил на этот вопрос наш современник поэт Николай Рачков (слайд 3)
- Устная работа
(6 мин)
Но вернемся к математике.
Вы, наверняка, слышали, что Пушкин плохо занимался по математике. Его учитель
Я.И. Карцев говорил, что у него все заканчивается нулем.
Наверное, это особенность гения. Его настолько
поглощала поэзия и словесность, что ничто другое его уже не занимало. Однако
тот же учитель говорил о нем: «Способностей неплохих, имеет остроту».
А давайте-ка проверим, есть ли эта острота ума у вас – учеников 21
века? (слайд 4)
- Работа в
парах (8 мин)
Знаете ли вы, где учился Пушкин? Кого из друзей
поэта вы знаете? Свою лицейскую дружбу Пушкин и его друзья пронесли через всю
жизнь. (слайд5)
Пушкин был шалуном и непоседой. Не зря друзья
прозвали его «Егозой». Он любил шутки, розыгрыши.
Перед вами карточки с равенствами,Я в них стерла запятые. Расставьте
запятые в нужных местах. (слайд 6, 7)
- Физкультминутка (2 мин)
- Самостоятельная
работа (7 мин)
Пушкин много путешествовал. Он бывал на Кавказе, в
Крыму, Молдавии, Южном Урале. (слайд 8)
Часто путешествия были вынужденными. Так в июле
1824 года Пушкин отправляется в очередную ссылку из Одессы в Михайловское
Псковской губернии. Вот что сообщает одесский градоначальник в донесении:
«Пушкин завтрашний день отправляется в город Псков по данному маршруту через
Николаев, Елизаветград, Кременчуг, Чернигов и Витебск».
(слайд 9)
Знаете ли вы, чему
равна 1 верста? Запишите 1 верста = 1 км 67 м
Выразите в км 1
версту.
- Задание с
выбором ответа (3
мин)
Пушкин провел в ссылке долгих два года. Знаете ли
вы, кто из друзей посетил его в Михайловском? Вы сможете определить это по
номерам верных высказываний (слайд 10).
- Итог урока (3 мин)
(слайд 11)
- Домашнее задание
(2 мин)
Я думаю, вам будет интересно узнать, что поэт Пушкин, у которого все в
математике «заканчивалось нулем», написал маленький математический трактат. Вот
что обнаружено в его записках: «Форма цифров арабских и римских составлена из
следующей фигуры»
(слайд 12)
- Заключительное
слово учителя (1 мин)
Надеюсь, на сегодняшнем уроке мы сделали маленький шаг навстречу
Пушкину. Читайте Пушкина, это сделает вас духовно богаче, чище и светлее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.