Эссе на тему: «Как быть хорошим классным руководителем? или Путь к успеху»

Муниципальный конкурс

 «Самый классный Классный»

номинация: «Классный руководитель

начальной школы»

Эссе на тему: «Как быть хорошим классным руководителем? или Путь к успеху»

Однажды луч сказал солнцу:
— Каждый день я летаю на Землю и согреваю всё живое, но я хотел бы

согреть сердце человека.

— Хорошо, ты можешь отдать каплю солнечного огня сердцу человека, — разрешило солнце. — Этот огонь поможет человеку стать великим творцом. Только выбери лучшего из людей.

Луч прилетел на Землю и подумал:
«Как же узнать, кто из людей лучше?»
          Тут он услышал грустные мысли парня: “Ничего у меня не получается. Мечтал стать художником, а стал маляром. Полюбил девушку, а она на меня не смотрит”.

— У тебя же есть талант, молодость и умелые руки! — воскликнул луч и подарил человеку свой огонь.

Вспыхнул солнечный огонь в сердце человека и заставил его поднять глаза и расправить плечи. Он взял краски и нарисовал для любимой прекрасный букет.

«Это чудо!» — обрадовалась девушка и поцеловала его.
          Потом парень так покрасил дом, что заказчик пришел в восхищение:
«Я думал, вы маляр, а вы – настоящий художник. Мой дом превратился в произведение искусства»!

И парень стал известным художником.

          Луч вернулся к солнцу и виновато сказал:
          — Я забыл, что надо было найти лучшего из людей. Я подарил огонь первому встречному человеку…

— Ты поверил в человека, — радостно ответило солнце. – А вера и поддержка превратят любого человека в творца и помогут преодолеть любые преграды.

30 лет назад один из лучиков солнца дотронулся до меня. На моем педагогическом пути встретился замечательный человек, наставник, учитель с большой буквы. В 5 классе учитель начальных классов организовала кружок «Юный педагог». С огромным желанием я посещала занятия, проверяла тетради, помогала проводить мероприятия, классные часы и очень радовалась, когда разрешали проводить фрагменты уроков. С тех пор огонь любви  к педагогической деятельности в моей душе не угасает. Я поняла, что мое призвание - вселять добро в маленькие души детей и стремлюсь к тому, чтобы этот огонек не погас, жизнь была счастливой и доброй, а в памяти остались только позитивные воспоминания…

Свою работу я ассоциирую с букетом цветов, для того, чтобы он благоухал я стараюсь направить лучик на каждый цветок моего букета.

Мой букет разнообразен и по - своему красив:

- горицвет – это желтенький первоцвет, первый учитель, мои желторотенькие первоклассники, неуклюжие, с большими от удивления глазами, такие доверчивые, с открытыми душами, ждущие чуда и волшебства;

- подорожник - ведет меня и моих детей по правильной дороге ,с которой мы постараемся не свернуть;

- мирт – моя любовь к людям и детям, я дарю ее не прося ничего взамен, моя любовь возвращается ко мне бумерангом;

- фуксия – цветок творчества и развития творческих способностей, не случайно в моем букете. Он помогает нам двигаться вперед, не боясь перемен. Классный коллектив - это океан талантов, задора, шумного жизнерадостного детства;

- белая астра- цветок веры, календула - надежды. Искренняя вера и надежда в каждого ребенка, в его возможности вырасти хорошими людьми –это для меня самое главное в моей работе. Я уверена в том, что мои дети являются обладателями хороших человеческих качеств;

- репей обыкновенный - это мои непослушные озорники или обыкновенные дети, которые есть в каждом классе, под влиянием лучика любви и надежды они расцветают;

- гузмания (сердце матери) - родители моих детей, к которым я отношусь с благодарностью, уважением. Это моя опора и поддержка, без их помощи, я не смогла бы постичь таких успехов.

Коллеги - жизнерадостные колокольчики, готовые поддержать и прийти на помощь в любую минуту.

Мне доверяют детей - их жизнь, здоровье, благополучие, а главное их души. В школе каждый ребёнок, должен чувствовать, что здесь его ждут и любят. Я верю в то, что успех ребенка начинается с любви. Просто надо любить классных детей, как своих собственных, желать видеть этих детей в будущем такими, какими хочешь видеть своих собственных: счастливыми, успешными, состоявшимися. Надо жить не просто рядом с ними, а в них. Надо уметь слушать и слышать, смотреть и видеть, чувствовать всех вместе и каждого отдельно. Я люблю детей, получая в ответ их доверие, удачи и победы.

 Большую роль в социальном становлении учащихся играет классный руководитель, именно он помогает адаптироваться, строить отношения между учащимися, раскрывая потенциал каждого ребёнка. Коллектив - это большая воспитательная сила, так как он способен удовлетворять духовные потребности учащихся в общении, самоутверждении, самовыражении. Коллектив даёт возможность каждому школьнику приобрести необходимый опыт общественной жизни и развивать свои лучшие индивидуальные качества. 

Классный руководитель - главное звено в коллективе, ведь его роль -поддерживать, стимулировать и незаметно корректировать все виды отношений в классе. Я, как классный руководитель, создаю условия для становления классного коллектива. Строю свою работу на основе общих интересов обучающихся, равенства, терпимости друг к другу, используюя современные  воспитательные технологии: 

- проектного обучения;

- личностно- ориентированная технология;

- здоровьесберегающая технология;

- технология учебно- деловой игры;

- технология развития критического мышления;

- технология КТД И. П. Иванова;

 -тьюторство – технология педагогической поддержки;

- технология создания ситуации успеха;

- шоу-технологии;

- ситуативные технологии.

Я могу и должна оказать поддержку ребенку в решении его проблем по укреплению здоровья, формированию нравственности, развитию способностей - умственных, трудовых, художественных, коммуникативных, являющихся, в свою очередь, базой для становления способности к самоопределению, самореализации, самоорганизации.

Меня не пугают не бури, ни ветер

Каждое утро иду к своим детям,

Они меня ждут, встречают у класса,

В глазах их любовь, а мне больше не надо.

 Кручусь, вращаюсь в собственных делах,

Встречаю за удачей неудачу…

Но каждый день мой полон мыслями о них –

Я чувствую любовь, а больше мне не надо.