Эссе на тему: "Учитель и ученик растут вместе" 1 класс

Эссе на тему: «Учитель и ученик растут вместе»

Эссе учителя начальных к слассов МБОУ СОШ №7 Меркуловой Натальи Сергеевны.

                                                                               Ученик и учитель – два пути, две дороги,

Это жизни начало, это сердца тревоги…

Но как будто в одну вместе спаяны, слиты,

Словно к дереву жизни кем-то высшим привиты.

Зацветает одна, продолжает другая,

И не видно процессу ни конца и ни края…

«Учитель и ученик растут вместе»… Как понимать слово «растут» в этой цитате? Значит, развиваются: расширяется круг знаний, умений, усложняется система взаимодействий (учебных, коммуникативных, личностных и др.) Развиваться значит больше понимать, больше чувствовать, больше предвидеть. В процессе учения школьник приобретает новые знания под руководством учителя. Формируется его мировоззрение, формируются навыки, которых раньше не имел. А что же учитель? Чему он учится в процессе совместного обучения и сотворчества? Во-первых, расширяет знания о самом ребенке: каждый новый ученик – это новая вселенная, со своими законами, непознанными реакциями, неоткрытыми талантами. Учителю еще предстоит их найти, понять, зажечь и показать не только другим, но и главное – самому ребенку. Вдохновить его на использование своего потенциала. Во-вторых, учитель тоже приобретает новые умения, и прежде всего, умение по-разному наладить связь с учениками, находя особый ключик к каждому. С каждым приходится говорить на том языке, который понятнее именно для данного ребенка, при этом нужно самому владеть различными приемами, чтобы построить свое объяснение и общение интересно и доступно для каждого маленького человечка. Постоянно нужно совершенствовать это мастерство, потому что меняется время, меняются люди, иначе расставляются акценты. То, что было ясно вчера, сегодня требует пояснений, а то, что вчера было просто мечтой, сегодня вдруг становится явью, и учитель обязательно должен за этим следить, т.е. идти в ногу со временем, «расти» в соответствии с его требованиями.

Профессию учителя я выбрала не случайно, потому что всегда знала, кем стану, когда вырасту. К решению быть  именно учителем  меня привела Любицкая Валентина Ивановна – моя первая учительница – самая добрая, самая заботливая, самая внимательная «школьная мама». Сколько теплоты, сколько заботы и знаний она отдавала каждому из нас! Переживала вместе с нами неудачи, радовалась каждой нашей маленькой победе, подсказывала, направляла, учила. Мы росли вместе с ней.

               После школы я поступила в Сахалинский государственный университет, который окончила в 2015 году. Моя детская мечта сбылась, я стала учителем. Педагогом! Для меня эти слова звучат гордо! Но мое сердце переполнялось тревогой, волнением, переживаниями. Как стать хорошим учителем? С чего начать?  Как завоевать любовь, уважение, доверие детей? Как  дать им необходимые прочные знания? Как стать для них правильным жизненным ориентиром? Как помочь им сделать верный выбор? Как завоевать уважение коллег? Как расположить к себе родителей?  Вопросов было так много, а раздумывать над ними уже было некогда. Надо было начинать работать, добросовестно работать. Уважать, любить и принимать каждого ребенка таким, какой он есть. И расти, расти вместе с ним, с моим учеником. С каждым в отдельности и со всеми вместе.  

               Все ученики, приходящие в мой класс, – это мои дети, мои «школьные»  дети,  моя семья,  моя жизнь, моё вдохновение; и они мои учителя, они учат меня, растут со мной, и я расту вместе с ними. Как здорово, когда ученик и учитель растут вместе! Мы с ребятами  ежедневно учимся друг у друга; они нужны мне не меньше, чем я им, так в процессе совместного общения  я тоже развиваюсь. Учусь чувствовать каждого своего ученика, замечать  его недостатки, корректировать  их, видеть достижения детей, пусть даже незначительные, выстраивать  индивидуальные маршруты для каждого своего ученика. Считаю, что только в атмосфере доверия, уважения друг к другу рождается взаимопонимание. Благодаря нашим ученикам мы каждый день совершаем множество открытий: обнаруживаем в себе новые  способности, таланты, становимся артистами, художниками, психологами.

               Я считаю, что сегодня учитель должен быть очень креативным, добрым, отзывчивым, внимательным к детям и компетентным в своей профессии. Нужно быть очень хорошим психологом, так как дети сегодня требуют от нас, взрослых, особого   внимания.   Мне    кажется,    что    профессия    учитель, исключительно для людей творческих, это профессия от бога. Не каждый сможет изо дня в день видеть и слышать радости и горести, принимать участие в жизни не одного ребенка, а десятков, а то и сотен. Огромная чуткость, терпеливость, преданность, сила и воля характера помогают учителю в его трудной миссии.

               Учитель - это, скорее, стиль жизни, чем просто профессия. Я думаю, что учительское дело сродни актерскому мастерству: если ты не в состоянии сопереживать – играй, но играй так, чтобы твой зритель ни на секунду не усомнился в твоей искренности. Пусть будут ошибки, взлеты и падения, тем и хороша наша профессия, что никогда и никому не позволяет чувствовать себя профессионалом до конца.

               Учитель и ученик находятся на одной лестнице, ведущей к познанию. Задача современного педагога не столько научить, сколько показать, как учить. Дети больше не смотрят на наставника как на человека, который обладает некоей труднодоступной информацией – они смотрят на него как на проводника, способного помочь им разобраться в хитросплетениях и сложностях окружающего мира. И вот так, рука об руку, учителя и их ученики шагают по этой лестнице вверх. Постоянно растут – вместе!