Эссе на тему "Воспитатель-методист"

Эссе  «Я  воспитатель - методист».

Современные дети растут и развиваются в условиях информационного общества, где с самого рождения они сталкиваются с высокотехнологичными достижениями цивилизации (айфонов, смартфонов, компьютеров и др. техники). В мире новых приоритетов и тенденций образование не стоит на месте, оно развивается и помогает развитию детей нового поколения. Вместе с ними учимся и мы. Пока педагогу интересно учиться и учить других, он сам постигает новые смыслы воспитания. Поэтому и я, как педагог нынешнего молодого поколения, стараюсь использовать в своей работе современные технологические  новинки, подходы и методики, участвовать в различных методических объединениях, конференциях, онлайн-фестивалях. Они позволяют учиться у других опытных коллег, наставников постигать грани педагогического мастерства, совместно работать над решением проблем современного образования.

По-моему, методист – это не только теоретик, генератор идей, но и непосредственный участник педагогического процесса, способный на своём примере показать, как надо. Воспитание - кропотливый, серьёзный труд, требующий от педагога терпения, сил, времени, активной жизненной позиции, постоянного творческого поиска. Моя работа требует постоянного творческого подхода, умения перевоплощаться, чтобы дети раскрепощались, сами на примере педагога учились, играя, творя. Ибо каждый воспитатель нового поколения детей должен не забывать о том, что эмоциональное общение главнее инновационных технологий. Ведь все они являются лишь нашими помощниками в столь ответственном деле воспитания детей.

Но методист – это ответственность не только за детей, но и за других педагогов-воспитателей. Помочь другим открывать самих себя, вот, как мне кажется, задача методиста. Будучи воспитателем, я несколько лет возглавляла МО воспитателей в ДОУ, потом сад присоединили к более крупному, новому зданию, где около 5 лет я была педагогом-наставником в «Школе молодого воспитателя». Работая с молодыми педагогами, которые только начинают постигать азы профессии, я хотела бы выделить важное качество методиста – умение слышать и слушать других, уважать выбор и мнение другого человека.

Кто такой методист – помощник, наставник, советчик, профессионал, заинтересованный своим делом, способный делиться с коллегами своим опытом, знаниями, умениями. Но в первую очередь, человек, умеющий сотрудничать с другими. Методист должен владеть методической информацией, быть в курсе нововведений в системе образования, но и честно признавать то, чего не знает. Это позволяет развиваться и учиться, постоянно повышать уровень своего мастерства и мастерства других коллег.

Больше 30 лет назад, поступая в педкласс, я твёрдо решила стать педагогом. Заочно поступила в институт и пошла работать вожатой в школу. Всё это время, работая с детьми, моим девизом были слова: «Вожатый – профессия-птица, труднее её не сыскать. С какою другою работой сравниться, ребячьи сердца зажигать». Мне кажется, что это верно для любого педагога, работающего с детьми. Зажигать сердца детей, коллег, которые работают рядом, которые только становятся на этот путь, вот наша задача и призвание.