Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Эссе на тему "Я учитель"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Эссе на тему "Я учитель"

библиотека
материалов

Я учитель.

Каждый день учитель готовясь курокам задает себе тысячи вопросов!!Со временем ответы на многие вопросы подсказывает опыт! Каждый учитель желает, чтобы его уроки были интересные, познавательные и полезные. Чтобы как в сказке на любой вопрос по предметуученик отвечал быстро, правильно и без запинки. И каждый раз задаётся: для чего учить? как научить? чему научить?

Необходимо учитывать и другие факторы, например, степень трудности того или иного предмета. При этом по рейтингу химия для большинства опрошенных является не самым любимым предметом, пополнили статистику: математика, физика, география. Первое впечатление учащихся перед началом изучения химии зачастую сопровождается возгласом:«Ура! Химичить будем!!?» именно в начале изучения химии лежит тонкая грань между интересом и сложностью химических расчетов, которая может вызвать затруднения и в некотором смысле разочарование. Так как большинство детей сложно осваивают как математику так и химию, так как в ней идет много химических задач и расчетов. Именно сейчас можно сказать о важности занятий в кружках!! Именно в факультативных занятиях можно привить творческий подход в изучении химии, привить любовь к расчетам, к пониманию тех или иных реакций. Можно сказать, что при выполнении лабораторных работ немало учащихся не понимают значение проведенных химических реакций, делают это машинально и от этого страдает анализ работы.

Кружок под названием «Химия и жизнь» проводится среди учащихся 7 классов, так как в нашем лицее существует вводный курс химии по 1 часу в неделю. Важность этого кружка заключается в том, чтобы поддержать интерес к химии, синтезировав физику, математику к практическому применению ранее изученных тем с химией. Так, например, в учебнике за 7 класс можно встретить такие темы как: химия и география, химия и физика, химия и биология, химия и математика. Химия практическая дисциплина и поэтому программа кружка рассчитана таким образом, чтобы учащиеся могли практически применить свои умения и навыки, развивали свою фантазию, используя азы точных дисциплин осуществлять моделирование и проектную деятельность. Основной задачей кружка является научить использовать знания по химии в быту и применять их в жизни. По примеру проведенных занятий учащихся заинтересовало моделирование, так как именно моделирование как ничто другое спровоцировало множество вопросов, что стало стимулом для более серьезного подхода в изучении химии. В самом начале учитель дает задание учащимся: сдать к декабрю проекты или модели связанные с процессом изучения химии. Так как в самом начале я уже говорила о том, что в учебнике указывается взаимодействие многих предметов с химией, что заставило учащихся задуматься над тем, что они хотят смоделировать, какую они выберут тему и почему. Основными критериями оценивания были: определить тему модели или проекта (учащиеся делали по своему желанию, выбирая любую тему из учебника), сформулировать цель своей работы (самостоятельно), задачи (задачи поставленные при выполнении работы), план действий, используемый материал, презентация, проблемы с которыми учащиеся столкнулись во время выполнения работы, вывод. На выбранную тему «Химия и география» учащиеся предоставили модели вулкана, извержение которого позволила продемонстрировать химическая реакция. В первом случае было предложено в качестве лавы сода с моющим средством для посуды, в другом случае марганец, гидроперит и так же моющее средство для посуды. В обоих случаях такими моделями заинтересовались многие учащиеся. В следующих работах учащиеся делали растительную клетку из пластилина, из соленого теста и из «холодного фарфора» - химия и биология. Выращивали кристаллы и подкрашивали их. Ниже прилагаются фото работ учащихся лицея №49.

hello_html_77664e03.jpghello_html_270f4b61.jpghello_html_m2f798963.jpghello_html_38a1ae38.jpghello_html_8dc7a6e.jpghello_html_m30ad601b.jpghello_html_7254f1e0.jpghello_html_m4b34e159.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-129583

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"