Эссе "Педагог 21 века"

Эссе «Педагог 21 века»

Работать – значит творить,

а творчество – единственная глубокая

и реальная радость, которую человек

может испытать в этой жизни.

В. Джоберти

Я – учитель! Это звучит гордо. Да, я считаю, что моя профессия самая знаменитая и благородная на Земле! Ведь именно мы, учителя закладываем в маленьких «чистых человечков» всё то, с чем они потом идут по жизни. С нами они становятся образованными, воспитанными и знающими людьми. Сколько сил нужно, чтобы вложить в детей знания, чтобы они усвоили программу начального образования.

         Что же значит быть учителем 21 века?! Это ежедневный труд, общение с детьми, родителями. Полное погружение в жизнь своих учеников. Главное, чтобы это доставляло радость, удовлетворение. Думать о них, переживать все их успехи и неудачи, нести ответственность. Конечно, любить… Ведь так приятно, когда дети привыкают к тебе и в классе образуется семейная обстановка. И неожиданно, ребенок, который затрудняется в чём-то говорит тебе: «Мама!», а потом «Ой!». В этот момент начинаешь понимать, что ты важный в их жизни человек и не можешь позволить себе не оправдать их надежды. Каждый из этих деток мечтает кем-то стать, верит, что в школе он получит то, что поможет ему достичь своей цели.

         Так произошло и со мной. Быть учителем – была моя детская мечта. Мои подруги играли во «врачей», «парикмахеров». Ну, а я, конечно, всегда была «учителем». Наверное, потому что я была окружена педагогами в семье.

Главный человек, который помог мне с выбором профессии, показал личный пример – это была моя мама ………….. Моя мама настолько творческий и открытый человек, что даже по прошествии стольких лет, никто не смог затмить её в моих глазах. Я очень хотела быть похожей на неё! Я сидела на её уроках, т.к. училась во вторую смену и всегда восхищалась прекрасным знание предмета, изложением материала, всегда хорошим настроением и заботливым отношением к ученикам. Я твердо знала: буду такой как она!

Прошло уже немало лет, но я вспоминаю слова, сказанные мне мамой: «Алёна, ты сможешь стать хорошим учителем, но помни, что твой труд не всегда будет оценим и результат будет виден только через много лет!»

         И вот, немного подумав, я поступила в ……………..закончив который я пришла работать в школу.

Я считаю, что залогом успешности педагога 21 века, на мой взгляд, являются пять главных составляющих: любовь к детям, ИКТ-компетентность, самосовершенствование, креативность, мобильность. Если исключить хотя бы одно звено, то тормозится деятельность всей школы.
         В связи с изменениями и нововведениями в образовании меняются и запросы общества. Это заставляет учителей ставить перед собой серьезные требования и выделять важные педагогические принципы.
         Проработав 3 года, я определила для себя такие педагогические принципы: уважительно отношусь к учащимся, проявляю к ним любовь и заботу, пытаюсь увлечь и заинтересовать учеников, стараюсь быть помощником в освоении новых знаний и в раскрытии их как личностей, требовательна к себе. Главное не забывать, что в каждом деле необходимы не только профессиональные навыки, но и творческий подход, т.к. все мы знаем, что «без творчества нет учителя. Я стараюсь развивать у детей не только творческие способности, но и умение сотрудничать, формировать самостоятельную познавательную деятельность, прослеживаю вместе с ними тесную связь учебных предметов с жизнью, при этом развиваюсь сама. Я постоянно нахожусь в поиске чего-то нового, учусь на 4 курсе в педагогическом университете, стараюсь работать над собой и передавать свои знания детям. Для саморазвития просматриваю вебинары, прохожу курсы повышения квалификации, участвую в различных конкурсах, показываю своим детям личный пример участия, использую в своей деятельности ИКТ-технологии, открываю для себя новые приёмы работы, методики, провожу с детьми исследовательские и практические работы, способные раскрыть потенциал учащихся. 
         В настоящее время развитие всесторонне развитой личности учащихся является одним из основных запросов общества к образованию. Для того чтобы успешно жить и действовать в современном мире, детям необходимо быть гуманными, мобильными, креативными и ИКТ-компетентными. Раскрытие индивидуальности и моделирование ситуаций успеха через создание специальным образом организованной образовательной среды – это и есть цель моей педагогической деятельности.

         Это требует определенного педагогического мастерства, знаний и навыков. А чтобы понять, что же у ребёнка лучше получается, нужно постоянно экспериментировать, пробовать, размышлять и этот процесс должен быть бесконечным.

 Ведь самый главный результат наших трудов – это достижения и успехи наших учеников, их улыбки на лицах и объятия, когда встречаешь их, приходя на работу. Мой педагогический стаж не такой большой, но я считаю себя современным педагогом, так как обладаю рядом важных компетенций: профессиональной ИКТ-компетенцией, коммуникативной, информационной, здоровье сберегающей компетенцией. И даже если на какие-то жизненные или философские вопросы ещё не найден ответ, то это значит, что всё еще впереди, так как, передо мной открыто больше возможностей для саморазвития и совершенствования в качестве педагога.