Ежедневное планирование на май в 1 мл.гр

Четверг      3 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика Беседа с группой детей.  «Осторожно, опасно на дороге». Цель: объяснить детям, что на улице без сопровождения взрослых выходить опасно. Познакомить детей с правилами безопасного поведения на дороге. Развитие речи. «Вставляем слово». Цель: учить детей договаривать стихотворения до конца. Поддерживать интерес к игре. Вызвать у детей эмоциональный отклик. Развивать мелкую моторику рук Игра: «Съедобное-несъедобное». Цель: упражнять детей в броске мячика друг другу по очереди и называть эти слова. Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Цель: учит детей мыть руки, пользоваться мылом и своим полотенцем. Соблюдать правила личной гигиены.
ООД
	1.Лепка. Два веселых гуся. Парамонова Л.А., стр.463. Цель: учить использовать ранее полученные умения в лепке фигурок птиц. Развивать сюжетно- игровой замысел. 2.Музыка (по плану муз.руководителя) 3.ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения за дождем. Учить видеть связь между весенним теплым дождем и пробуждением живой природы: мелкие листочки становятся крупнее, подрастает молодая травка, начинают цвести одуванчики, появляются дождевые черви. Объяснить, почему они появляются. Подвижная игра: «Догонялки с персонажем» (лиса, зайчик). Цель: упражнять в беге по прямой умение действовать по сигналу (имитация движений животных). Дидактическая игра «Подбери пару» сюжет Цель: учить детей сравнивать предметы с описанием, различать понятие «форма», «размер». Выражать радость от общения с детьми.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Познаватель-ное»	Подъем детей. Дыхательная Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Занятие «Машина». Цель: формировать представление о деталях (кирпичиками, кубиками из конструктора). Способствовать профилактике простудных заболеваний. Вызвать у детей эмоциональный отклик. Игры со строительным материалом: Цель: организовать игры детей с крупным строительным материалом, показать, как можно выполнять различные постройки. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за облаками. Облака не могут быть похожи друг на друга, они постоянно изменяют свою форму. Предложить рассмотреть облака и сказать, на что они похожи. Игра-забава: «Закати мяч в ворота». Цель: учить детей соблюдать правила игры. Учить детей передавать (пасовать) друг другу мяч. Безопасность: «Чего нельзя делать на прогулке» с целью безопасного поведения на игровой площадке.

Пятница      4 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «Подготовка к празднику 9 мая». Прочитать и заучить стихотворение «9 мая». Цель: объяснить детям, о празднике, о том, как поздравляют в этот день. Чтение и разучивание  потешки «Кисенька - мурысенька». Цель: учить детей выразительно проговаривать слова потешки, и выполнять действия, обогащать игровой опыт. Эстафета «Папины тапочки». Цель: продолжать учиться строиться в две колоны. Развивать основные движения. Поднять настроение детей. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения, обогащать игровой опыт.
ООД
	1.Развитие речи. 2.Физкультура (по плану физ.инструктора) 3.Досуг (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения Сравнительное наблюдение, что изменилось по сравнению с февралем: снег тает на солнце, рыхлый, ручейки в солнечную погоду, сосульки, капель (откуда берется, как звенит). Дидактическая игра: «Угадай!»: веселая, звонкая, прозрачная – что это? (капель, сосулька). Игра-эстафета: «Кто быстрее». Цель: учить детей упражнять детей в беге, учить правильно выполнять игровые действия. Выражать радость от общения с детьми. Комплекс игровых упражнений «На зарядку становись!». Цель: учит учить выполнять упражнения. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения, обогащать игровой опыт.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Дыхательная «Дышим тихо, спокойно и плавно». С целью систематического использования дыхательных упражнений, включая в комплексы оздоровительной гимнастики. Игровая ситуация «Кукла Катя поздравляет бабушку с праздником». Цель: предложить детям принять участие в игре. Напомнить детям правила безопасного поведения. Трудовое поручение: Выполнение детьми простейших трудовых действий: собрать мусор, сложить книги на полочку, убрать краски после рисования. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за небом. Появляется в солнечную погоду солнце, небо голубое. Самостоятельная игровая деятельность: игра на площадке. Цель: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки.

Понедельник      7 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «О хлебе». «Пайка блокабного хлеба». Цель: объяснить детям, почему этот хлеб назывался блокадным. Научить ценить труд людей. Разучивание потешки «Наши уточки с утра». Настольная игра «Лото». Цель: продолжать учить детей находить одинаковые предметы, изображенные на картинках, развивать внимание. Формировать доверительные отношения с детьми. Работа в уголке природы: наблюдение за комнатными растениями. Цель: знакомить детей с растущими растениями в группе, учить осуществлять наблюдения за ними. Способствовать поддержанию интереса к растениям.
ООД
	1.ФЦКМ и РК. «Там и тут, там и тут одуванчики цветут…». Соломенникова О.А., стр33. Цель: формировать у детей представления об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. 2.Физкультура (по плану физ.инструктора)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения за тенью. В солнечный день обратить внимание детей на темное пятно тени, которое постоянно следует за ними. Откуда оно? Где еще есть такие темные пятна? Подвижная игра: «Краски». Цель: учить находить предмет одежды заданного цвета. Обогащать двигательный опыт. Развивать способность концентрировать внимание.  Рассматривание одежды детей. Обогащение словаря: брюки, кофта, кроссовки, юбка. Называть предметы одежды, находить вещи заданного цвета. Выражать радость от общения с детьми. Трудовые поручения: помогать взрослым в уборке на участке.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Социально-комуникат.» «Речевое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: Упражнение с хорошим вдохом и длинным выдохом. Цель: поднять настроение у детей после сна. Дидактическая игра «Что для чего нужно?». Цель: формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Вызвать у детей эмоциональный отклик. Рассказывание русской народной сказки «Колобок» Цель: учить детей понимать смысл произведения, вызвать у детей интерес к книгам. Учить следить за развитием действия.
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за поведением птиц на участке, побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц: звонкая песенка синиц, воробьи подбирают себе пары, вороны сидят на яйцах. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы.

Вторник      8 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Подвижная игра  «Курочка-хохлатка». Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием. Доставлять детям удовольствие. Беседа с группой детей «Банка» «Как появилась банка». Цель: объяснить детям, что посуда бывает разная, рассказать о ее пользе. Прочитать стихотворение «Банка». Занятие  «Рассматривание фотографий детей». Цель: побуждать называть свое имя. Развивать речь, как средство обобщения. Вызвать у детей эмоциональный отклик. Практическое упражнение «Умоем свое личико». Цель: учить детей правильно умываться, аккуратно набирать воду в ладошки, тщательно мыть руки и вытираться полотенцем. Трудовое поручение: уборка игрушек. Цель: учить детей помогать воспитателю, выполнять несложные трудовые поручения.
ООД
	1.ФЭМП. «Занятие №1».   Помораева И.А., стр.34. Цель: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один- много, много- один, много- много. Развивать предметные действия. 2.Музыка (по плану муз руководителя) 3.Рисование. Посадим деревца.   Парамонова Л.А., стр.459. Цель:             воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Учить изображать деревце. Развивать сюжетно- игровой замысел.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Наблюдения за солнцем. Уточнить, когда солнце греет сильнее: утром, днем или вечером. С этой целью вынести металлические предметы на утреннюю и вечернюю прогулки, понаблюдать, какие предметы сильнее нагреются – темные или светлые. Творческая мастерская «рисование цветными мелками на асфальте». «Одуванчик». Цель: учить детей выполнять рисунок- проводить линии желтым мелком в разных направлениях, рисовать вертикальную зеленую линию – стебель. Соответствовать весеннему настроению.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Речевое упражнение «Теремок»: Цель: приучать детей слушать художественный текст. Учить детей раскрашивать красками различные геометрические фигуры внутри их контура. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за деревьями. Солнце – это источник тепла. Разные деревья по- разному относятся к значениям температуры. Трудовое поручение: Складывание игрушек для прогулки в корзину. Правил безопасности: напомнить детям, что во время игр на площадке.

Четверг      10 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Из книги «Расту культурным» стр. 16. «Мойдодыр». Цель: учить детей соблюдать правила личной гигиены. Сенсорное развитие: Выкладывание цветной мозаики на тему: «Курочка и цыплята». Цель: фиксировать внимание детей на том, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения. Развитие речи: «Одуванчик». Цель: продолжать знакомить детей с работой няни. Ввести в словарь детей слова: няня моет посуду, тарелки и чашки.
ООД
	1.Лепка. Улитка, улитка, высунь рожки. Парамонова Л.А., стр.478. Цель: учить передавать в лепке образ улитки; стимулировать познавательное развитие; воспитывать отзывчивость и бережное отношение к животным. 2.Музыка (по плану муз. руководителя) 3.ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»  «Физическое»	Наблюдения Наблюдение на прогулке за старшими дошкольниками: собирающими игрушки. Цель: приучать к порядку, воспитывать у детей доброту. Игровое упражнение «Разноцветные флажки». Цель: познакомить детей со светофором для пешеходов, рассказать о подаваемых им сигналах. Учить детей проходить по пешеходной дорожке, нарисованной на асфальте. Развивать координацию движений, вестибулярный аппарат. Дидактическая игра: «Воробушки и кот» Ведущий выбирает с помощью считалки «кота». Остальные дети становятся «воробушками». Им раздаются мелки, которыми они рисуют свои «домики». Цель: развивать ловкость и сообразительность.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивает подвижность артикуляционной моторике. Упражнение «Бантик». Прочитать стихотворения «Завитушка» Цель: повторять стихотворение за воспитателем. Учить находить одинаковые предметы. Пальчиковая игра: «Побежали на перегонки». Цель: развивать мелкую моторику рук. Снимать импульсивность, развивать игровые навыки, повторять слова и действия за воспитателем. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Целевая прогулка: наблюдение за тем, что происходит на улице; уточнить правила поведения на улице. Трудовые поручения: предложить детям убрать игрушки после прогулки. Физкультурная минутка: Цель: повторять физические упражнения за воспитателем, проговаривая слова. Способствовать закаливанию, развитию умения действовать по сигналу.

Пятница      11 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Ознакомление со свойствами мягких предметов (беседа о правилах безопасности: нельзя их рвать, бросать друг в друга, следует ставить их на место). Занятие  «Весна». Цель: формировать представление о доступных явлениях природы, о понятиях «можно», «нельзя», «опасно». Вызвать у детей эмоциональный отклик. Художественное чтение: Стихотворение Ф.Тютчева: Цель: пробуждать у детей интерес к чтению книг.
ООД
	1.Развитие речи. Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят». Игра в цыплят. Гербова В.В., стр.90. Цель: продолжать учить детей рассматривать картину.  2.Физкультура (по плану физ. инструктора) 3.Досуг (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдение за изменениями погоды. Становится еще теплее, появились проталины, началась капель. Дидактическая игра «Умный словесник» Цель: развивать логическое мышление. Падение с крыш или деревьев тающего снега каплями, а также сами эти капли (капель). Совсем маленькая капля (капелька). Подвижная игра: «Найди свое место». Цель: формировать у детей умение подчинятся правилам, ориентироваться в пространстве.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Художественно- эстетическое» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Теневой театр по сказке «Теремок» с музыкальными иллюстрациями. Цель: учить детей узнавать знакомых героев по силуэтам, понимать образцы, передаваемые музыкой. Развивать зрительное восприятие, ладовое чувство. Пальчиковая игра «Дружба». Цель: увеличение подвижности пальцев, развитие силы и гибкости пальцев, снижение физической усталости, массаж активных точек на пальцах и ладонях. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдение за небом. Появляются кучевые облака, в солнечную погоду небо голубое. Трудовое поручение: чистим участок от остатков снега. Цель: учить детей пользоваться детской лопаткой для уборки.

Понедельник     14 мая       2018 года

Развитие	Тема дня «Мы гостей позовем» Утро. Работа в группе
«Физическое»  «Познаватель-ное» «Речевое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей: Знакомство с элементарными правилами поведения, дать детям элементарные представления о правилах дорожного движения, объяснить, что автомобили движутся по дороге, светофор регулирует движение транспорта и пешеходов). Развивающая игра «Ошибки». Цель: развивать у детей внимательность, в прочитанной сказке найти допущенные ошибки. Учить следить за смыслом. Упражнение «Дружба творит чудеса». Цель: вызвать у детей интерес к книгам. Учить следить за развитием действия, вызвать эмоциональный отклик.
ООД
	1.ФЦКМ и РК. Собаки, кошки, мышки. Сравнение и игра. Николаева С.Н., стр. 79. Цель: уточнить и закрепить представление детей о животных. Объяснить, что к чужим, незнакомым животным подходить нельзя. 2.Физкультура (по плану физ.инструктора)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения за изменениями погоды. Становится еще теплее, появились проталины, началась капель. Дидактическая игра «Умный словесник» - развивать логическое мышление. Подвижная игра. «Пойдем погуляем». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия. Упражнять в беге. Развивать выносливость, способность концентрировать внимание.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Художественно- эстетическое» «Социально-коммуникат.» «Речевое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика. Упражнение с хорошим вдохом и длинным выдохом. Цель: способствовать хорошему пробуждению и настроения у детей. Литературное чтение: Стихотворение Ф.Тютчева. Цель: обсудить с детьми признаки весны. Рассмотреть иллюстрации, пояснить, что необычного они увидели на картинке. Работа в уголке природы: наблюдение за поливом и мытьем листьев растений. Цель: рассказать детям и закрепить названия растений. Создать условия для трудового воспитания в игровой форме. Закрепить и дополнить знания детей о приемах ухода за растениями: учить различать политое растение (земля темная, сырая) и не политое растение (земля светлая, сухая); протирать листья комнатных растений и горшки с поддонниками (сверху). Самостоятельная двигательная деятельность: Цель: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Физическое» «Социально-коммуникат.»	Физическое упражнение: катание на ледянках. Цель: организовать свободное время, побуждать детей к элементарным ролевым действиям. Безопасность: Знакомство с элементарными правилами поведения в детском саду и других местах.

Вторник     15 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое» «Речевое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей о том, кто, где живет. «Беззаботная белка». Цель: провести беседу о белках, где они живут, что ест, где спит. Доставлять детям удовольствие от пройденного материала. Развитие речи: Конспект занятия. Тема: «Сказка, сказка, приходи» Народная сказка «Курочка ряба». Цель: продолжать знакомить детей с литературным жанром – сказка. Формировать  умение внимательно слушать сказку, привлекать детей к участию в драматизации знакомых сказок. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» - упражнять в подборе глаголов.- Что делают почки весной?  (наливаются, набухают, лопаются…).
ООД
	1.ФЭМП. «Занятие №2».   Помораева И.А., стр.35. Цель: формировать умение различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький. Развивать предметные действия. 2.Музыка (по плану муз.руководителя) 3.Рисование. Одуванчики- цветы, словно солнышки желты. Парамонова Л.А., стр.474. Цель: воспитывать интерес к окружающему, бережное отношение к природе. Учить изображать цветы на большом пространстве листа; навыкам рисования «рядом».
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения  за кормушкой. Какие птицы прилетают к дереву? Какая еда им больше нравиться? Что едят воробьи, синицы, голуби? Какого цвета перья у синицы? У голубя? Кто из них больше? Что помогает птицам летать? А можем ли мы летать? Почему? Подвижная игра-забава: «Весна и зима». Цель: учить детей действовать по сигналу ведущего. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, координацию движения. Трудовое поручение: подкармливаем птиц. Цель: учить детей наполнять кормушку, поощрять стремление заботится о птицах. Вызвать у детей эмоциональный отклик
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Музыкальная игра. «Медведь и бабочка». Цель: учить прислушиваться к звучанию разных музыкальных инструментов. Развивать слуховое восприятие, способствовать формированию умения различать на слух звучание музыкальных инструментов. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за признаками весны (мая). Обсудить народные приметы и пословицы, показывать и рассказывать, что происходит с погодой. Игра  «Рассортируй по цвету». Цель: поддерживать интерес к игре. Вызвать у детей эмоциональный отклик. Развивать мелкую моторику рук Самостоятельная игровая деятельность: Цель: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки._________________________________

Среда     16 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика.  Беседа с группой детей. «О хлебе». «Какие бывают виды хлеба». Цель: объяснить детям о разнообразности хлебных изделий. Научить ценить труд людей. Прочитать повесть «Каравай Практическое упражнение: «Нос, умойся!». Чтение стихотворения Э. Мошковской «Нос, умойся!». Цель: учит детей умываться, мыть руки, пользоваться мылом и своим полотенцем. Соблюдать правила личной гигиены.
ООД
	1.Развитие речи. Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок». Гербова В.В., стр.91. Цель: познакомить детей с рассказом, учить детей слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животных зависит от их внешних признаков. 2.Физкультура (по плану физ. инструктора) 3.Конструирование.Маша едет на дачу. Парамонова Л.А., стр.457. Цель: закреплять умение детей строить во взаимодействии со взрослым знакомые конструкции: поезд, скамейку, остановку. Учить обыгрывать их, воспроизводить в обыгрывании личный опыт.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.» «Физическое»	Наблюдения за таянием снега. Где он тает быстрее всего? (у ствола дерева). Корни деревьев впитывают воду. На крышах домов с солнечной стороны часто появляются сосульки. Подумайте, почему? Дидактическая игра «Умный словесник»: Незамерзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки, озера, моря (полынья). Развитие наблюдательности и активной речи: Н.М. Щекованова Цель: научить детей внимательно всматриваться в изображение различать отдельные детали. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации детей, обогащать игровой опыт. Подвижная игра: «Найди, где спрятано». Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Речевое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: конспект воспитателя «Воздушный шар поднимается вверх (верхнее дыхание»). Цель: учить детей укреплять и стимулировать верхние дыхательные пути, обеспечивая вентиляцию верхних отделов легких. Дидактическая игра «Размести по росту». Цель: учить детей сравнивать игрушки по размеру различными способами, размечать их в рад по убыванию «роста». Развивать логическое мышление, воображение. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Трудовое поручение Дидактическая игра «Что делал (делает) дворник?» (дети называют трудовые действия: подметает дорожки, убирает мусор. Творческая мастерская: Постройка домика из строительного материала. Цель: учить детей развивать инженерное мышление, придавая задуманную форму. Безопасность: напомнить детям о правилах поведения на игровой площадке.

Четверг     17 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Тема: Секрет здоровья». Цель: формировать представление о здоровье, выделить правила навыков культурно-гигиенического поведения. Подвижная игра: «Котята и щенята». Цель: способствовать двигательной активности, снимать импульсивность, развивать игровые навыки и произвольность поведения Практическое упражнение «Водичка, водичка». Рассказывание потешки «Водичка, водичка». Цель: учит детей мыть руки, пользоваться мылом и своим полотенцем. Соблюдать правила личной гигиены. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.
ООД
	1.Лепка. Божья коровка. Янушко Е.А., стр. 32. Цель: закреплять умение детей, отщипывать, скатывать шарики, надавливать, располагать на равном расстоянии друг от друга. Развивать мелкую моторику 2.Музыка (по плану муз. руководителя) 3.ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения: за ветром. Объяснить детям, что такое «сила ветра», какой ветер бывает. Подвижная игра-забава «Бегите ко мне» Цель: упражнять в беге, ориентироваться в пространстве. Развивать выносливость, скоростные качества, мышцы ног. Трудовое поручение: помогаем дворнику. Цель: предложить детям помощь дворнику прибраться на дорожках детского сада.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика Упражнение на укрепление дыхательной мускулатуры, вентиляцию всех отделов легких, развитие верхних дыхательных путей.  Инсценировка русской народной сказки и просмотр мультфильма «Курочка ряба». Цель: учить детей с помощью персонажей настольного театра передавать отдельные действия, настроение, эмоциональное состояние героев сказки, внимательно слушать. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за признаками весны в неживой природе. Как изменился снег  с приходом весны? Что стало с водой, которая образовалась от таяния снега? Как изменилась почва с приходом весны? Дидактическая игра «Подбери слово». Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов. Безопасность: объяснить, что нельзя отбирать игрушки у других детей, с целью безопасного поведения на игровой площадке.

Пятница     18 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Беседа «Дружба творит чудеса». Цель: учить детей дружить и помогать друг другу. Творческая мастерская: коллекционная работа. «Стадо гусей». Цель: Чтение стихотворения «Стая и стадо», сопровождать игровыми действиями, учить слушать и запоминать. Раскрашивать заготовку, обратить внимание на проступающий силуэт гусей. Игра ситуация; Игра в деревню. «Мама согревает». Цель: учить выполнять игровые действия. Выполнять игровые роли: папы, мамы, вызывать доброе отношение к сюжету игры.
ООД
	1.Развитие речи. Д.У. «Так или не так?». Чтение стихотворения А.Барто «Кораблик»  Гербова В.В., стр.91. Цель: помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи. Повторить знакомые стихи А. Барто и познакомить со стихотворением «Кораблик». 2.Физкультура(по плану физ. инструктора) 3.Досуг(по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за признаками весны в неживой природе. Как изменился снег  с приходом весны? Что стало с водой, которая образовалась от таяния снега? Как изменилась почва с приходом весны? Дидактическая игра «Подбери слово». Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов. Игровое упражнение «Прилетели птички». Цель: учит детей имитировать голос птиц. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации детей, обогащать игровой опыт. Практическое упражнение: «Чистые сандалики» Цель: учить детей очищать обувь от песка перед входом в детский сад. Выражать радость от полученного результата.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое»  «Художественно- эстетическое» «Познаватель-ное»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: «Радуга, обними меня».  Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей ды­хательной системы, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах. Художественное конструирование.Тема: «Закреплять умение детей различать форму предметов. Цель: развивать действия анализа изображения объекта. Развивать речь, формировать умение отвечать на вопросы взрослого. Трудовое поручение: Выполнение поручений воспитателя, помочь убраться после занятия. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение. Рассказать детям как светит солнышко, почему оно так высоко. Подвижная игра «Курочка и цыплята». Цель: учить детей выполнять действия по образу, удерживать определенное положение тела в соответствии с заданием водящего.

Понедельник     21 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе
«Физическое»  «Познаватель-ное» «Речевое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей Тема: «Плохо без «Пожалуйста»». Цель: учить детей говорить вежливые слова. Игра: «Съедобное-несъедобное». Цель: упражнять детей в броске мячика друг другу по очереди и называть при этом слова. Чтение: сказки «Пес Барбос и мастера-бобры». Цель: учить следить за развитием действия, вызвать эмоциональный отклик. Вызвать у детей интерес к книгам.
ООД
	1.ФЦКМ и РК. Рассматривание картины «Играем с песком». Алешина Н.В., стр. 90. Цель: продолжать учить рассматривать картину, называть действия персонажей, окружающие предметы. Закрепит знание основных цветов. Уточнить представления о свойствах песка. 2.Физкультура (по плану физ.инструктора)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения за долготой дня. Отметить в календаре самый короткий день – 21 мая. Обсудить с детьми, что это по народному календарю день солнцеворота. С 9 мая, по народным приметам, наступают сильные холода. Рассматривание сюжетной картины: «Грачи прилетели». Цель: учить детей называть знакомых птиц, производимые ими действия. Вместе с детьми составить краткие рассказы по картинкам. Трудовое поручение: помогаем украшать участок. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Понимать простейшие инструкции. Содействовать активизации эмоционального общения педагога и детей.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика «Послушаем свое дыхание» Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам - состояние организма. Музыкальное упражнение движения:  «Птички летают». Цель: учить детей ритмично двигаться под музыку, реагировать на смену частей мелодии, выполнять движения по тексту песни в соответствии с ритмом музыки Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Физическое» «Социально-коммуникат.»	Подвижнаяая игра «Ручеек». Цель: развивать координированные движения направления движущего предмета по ручейку. Безопасность: как правильно себя вести на игровой площадке, объяснить, что нельзя бросать песок на других детей, соблюдать правила безопасности Игра: «Съедобное-несъедобное». Цель: упражнять детей в броске мячика друг другу по очереди и называть эти слова.

Вторник     22 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Познаватель-ное»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Подвижная игра «Целься вернее». Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер, ловкость и координацию движений. Доставлять детям удовольствие. Беседа с группой детей.  «Картофель». Цель: объяснить детям, для чего нежно кушать овощи, и какими целебными свойствами они обладают. Игровая ситуация «Мы пришли в детский сад». Цель: учить детей подбирать атрибуты для игры, брать на себя роль, обыгрывать различные ситуации. Развивать фантазию, вызвать у детей эмоциональный отклик. Практическое упражнение «Учимся пользоваться чайной ложкой». Цель: учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать еду ложкой, сохранять правильную позу за столом.
ООД
	1.ФЭМП. Повторение пройденного материала. 2.Музыка (по плану муз.руководителя) 3.Рисование. Божья коровка, черная головка. Парамонова Л.А., стр.488. Цель: учить самостоятельно завершать ранее выполненую композицию; изображать жучков, используя красную и черню краску. Воспитывать бережное отношение к природе.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Речевое» «Физическое»	Наблюдение за изменениями в природе, сравнить с детьми погоду в мае и апреле.  Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» - упражнять в подборе глаголов. Игровое упражнение «Прилетели птички» Цель: учить детей выполнять прыжки на двух ногах из обруча в обруч, сохраняя равновесия. Развивать координацию движений, глазомер, мышцы ног.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Рассказывание считалочки и пальчиковая гимнастика: «Пальчики». Цель: учить детей выразительно проговаривать текст, повторяя его за воспитателем, делать пальчиковую гимнастику. Помогать эмоционально затронуть детей, приучать слушать. Игра-драматизация, рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь». Цель: учить детей передавать действия персонажей, их настроение. Следить за развитием сказки. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение: продолжать наблюдение за признаками весны, за изменениями погоды. Снега почти не осталось. Почему? Дидактическая игра «Скажи наоборот о весне» - учить подбирать антонимы к словам. Трудовое поручение: Складывание игрушек для прогулки в корзину.

Среда     23 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «О природных явления и объектах». «Горы». Прочитать стихотворение «Горные хребты». Цель: объяснить детям, что такое горы, и как оны образовались. Дидактическая игра «Что тут спрятано?». Цель: развивать память, мышление, внимание, речь, координацию движения рук, умение сосредотачиваться, мелкую моторику рук. Чтение стихотворения Э. Успенского «Веселая семейка». Цель: учить детей понимать смысл произведения, выразительно повторять строки. Обогащать словарную речь детей. Практическое упражнение: «Собираемся на прогулку». Цель: учить детей переобуваться для прогулки, аккуратно ставить сменную обувь в шкафчик, благодарить за помощь.
ООД
	1.Развитие речи. Здравствуй, весна! Гербова В.В., стр.94. Цель: совершить путешествие по участку детского сада, чтобы найти приметы весны и поприветствовать ее. 2.Физкультура (по плану физ.инструктора) 3.Конструирование. Машин двор на даче. Парамонова Л.А., стр.486. Цель: через разыгрывание знакомых сюжетов приобщать детей к созданию простых построек. Расширять представления детей о возможностях использования кубика, кирпичика, пластины, призмы.
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Речевое»	Наблюдения за вербой. Обратить внимание, что на вербе уже появились белые «барашки». Игровое упражнение «Утро в природе?». Цель: учить детей в движении передавать наблюдаемые явления, действия животных, обогащать двигательный опыт детей. Подвижная игра: «Найди свой цвет». Цель: учить детей использовать значения об основных цветах, учить соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве. Развивать выносливость.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: Конспект воспитателя. «Ветер (очистительное, полное дыхание)». Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах. Художественное чтение. Разучивание стихотворения «Гуси» В. Берестова. Физминутка по тексту потешки «Наша курочка с утра». Цель: приучить детей слушать стихотворение. Пополнять словесный словарь новыми словами. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдение за одеждой людей. Как изменилась температура воздуха с приходом весны? Почему люди стали одеваться легче? Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить детей подбирать инвентарь для игр.  Формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Четверг     24 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Спортивная игра. «Мы котята» Цель: развивать целенаправленное внимание. Воспитывать гуманное отношение друг к другу, культурно-гигиенические навыки. Игра забава «Жмурки!» Воспитатель предлагает детям спокойно разойтись по комнате. Сам закрывает глаза или завязывает их косынкой и делает вид, что старается поймать детей: он осторожно передвигается по комнате и ловит детей там, где их нет. Музыкальное упражнение «Птички летают». Цель: учить детей реагировать на смену частей мелодии, динамики сменой движения (на громкую музыку дети выполняю движение «Птички летают», на тихую музыку «Птички спят в гнездышке».
ООД
	1.Лепка. Цветок. Янушко Е.А., стр. 50. Цель: продолжать учить детей вдавливать детали в основу в определенном порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с пластичным материалом; учить действовать самостоятельно по готовому образцу. 2.Музыка (по плану муз. руководителя) 3.ПДД (по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое «Речевое» «Социально-комуникат.»	Наблюдения. Наблюдение за почвой. Предложить детям посмотреть, какое место участка просыхает быстрее (с глинистой почвой или с песчаной). Объяснить, что глинистая почва сильнее удерживает воду и поэтому долго не сохнет, а песчаная – пропускает воду и поэтому быстро просыхает. Подвижная игра «Непослушный козел». Цель: учить детей точно выполнять игровые действия по тексту, развивать ловкость, мышление, внимание. Трудовое поручение: Выполнение поручений воспитателя на прогулке (принеси лопатку, ведерко, убрать какой лидо предмет)
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика. «Подыши одной ноздрей». Цель данного комплекса: укреплять носоглотку, верхние дыхательные пути и легкие. Упражнения комплекса выполняются стоя или в движении. Рассказывание шорской народной сказки «Два ручья». Цель: предложить детям послушать сказку, учить следить за развитием сюжета. Выбрать персонаж, который наибольше всего понравился. Музыкальная игра. «Что звучало?». Цель: развивать слуховое восприятие, эмоциональность и образность восприятия музыки через движения, способствовать формированию умения различать на слух звучание музыкальных инструментов.   Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Целевая прогулка: наблюдение за тем, что происходит на улице; уточнить правила поведения на улице: Творческая мастерская: Постройка из крупного строителя «Домик для лесовичка». Цель: учит детей строить небольшие архитектурные постройки. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения.

Пятница     25 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. Обсуждение ситуации: ребенок один на улице (обсудить правила безопасного поведения: нельзя выходить за пределы детского сада, дома без взрослых). Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Деревянные пазлы». Цель: учит детей правильно собрать пазл. Развивать усидчивость. Игровая-ситуация: «Маша-растеряша». Цель: учить детей находит необходимые предметы гигиены, правильно называть их. Отвечать на вопросы об их назначении. Способствовать самостоятельности.
ООД
	1.Развитие речи. Повторение материала. Гербова В.В., стр.94. Цель: работа по закреплению програмного материала. 2.Физкультура (по плану физ.инструктора) 3.Досуг(по плану воспитателя)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Речевое»	Наблюдения за опавшими листьями после таяния снега. Вспомнить, какими они были осенью, сравнить, отметить изменения. Объяснить детям, что все ценные питательные вещества, которые были в листьях, вернулись обратно в землю. Корни деревьев добывают пищу, и дерево растет. Экскурсия по участку; весенний вечер. Цель: обратить внимание на то, как искрится немного снега. Обеспечить профилактику нервно-психического напряжения. Учить детей видеть красоту зимней природы, развивать эстетическое восприятие, проявить познавательный интерес. Подвижная игра-задание «Птички в гнездышках».  Цель: учить детей соблюдать правила, упражнять в беге подражаю птицам, формировать навыки ролевого поведения. Выражать радость от общения с детьми.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цель: развивать координацию движения, упражнять в беге по своей площадке. Развивающая игра, Тема конструирование «Строим последовательности». Цель: учить детей составлять последовательность, кубиками по форме и цвету. Трудовое поручение: Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как няня моет посуду, подметает полы. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Наблюдение. Наблюдение за солнцем. Солнце поднимается выше, становится ярче, теплее, на солнечной стороне появляются проталины; происходит прибавка светового дня (чем выше солнце, тем длиннее день). Мир вокруг нас: «Следы». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить различать следи кошки и собаки. Вызвать интерес к познавательной игре. Безопасность: напомнить детям правила безопасного перемещения по площадке, учить избегать столкновений с другими детьми.

Понедельник     28 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе
«Физическое»  «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей «О правилах пользования носовым платком». Цель: учить детей следить за носиком. Научить детей правильно складывать платочек. Физминутка «Последний подвиг носового платочка». Цель: укрепить мышцы ног и рук Музыкально-ритмическое движения. Цель: на хорошо знакомом детям материале развивать эмоциональность, активность, желание петь и двигаться выразительно, с настроением. В игровой форме совершенствовать навыки детей в пении и движении. Мультзал: мультфильм «Серая Шейка (В.Полковников, Л.Амальрик, 1948)». Цель: учить следить за развитием сюжета, называть знакомых персонажей. Формировать у детей интерес к устному народному творчеству.
ООД
	1.ФЦКМ и РК. Мониторинг 2.Физкультура (по плану физ.инструктора)
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдения за живой природой.  «Весна». Цель: предложить детям рассмотреть траву, почки на деревьях, обратить внимание на то, как красиво стает на участке Подвижная игра: «Воробушек и кот». Цель: учить детей соблюдать правила игры, воспроизводить движения, показанные воспитателем, имитировать особенности перемещения различных животных. Способствовать становлению доверительных отношений. Обогащать двигательный опыт детей.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика Упражнение с хорошим вдохом и длинным выдохом. Цель: способствовать хорошему пробуждению и настроения у детей. Игра с крупным строительным материалом. Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет. Творческая мастерская: работа с водными красками. Показать детям, как нужно держать кисть, набирать воду, раскрашивать рисунок. Формировать интерес к художественно творческой деятельности, к работе с красками. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Физическое» «Социально-коммуникат.»	Наблюдение за землей и почвой. Почва растениям – деревьям, кустарникам, травам и цветам – необходима, потому что именно из нее все они получают свою пищу – влагу и питательные вещества. А что произойдет с почвой, если будет очень жарко и сухо? Трудовое поручение: суши обувь. Цель: предложить детям помощь поставить под батарею обувь после прогулки. Стимулировать самостоятельность по самообслуживанию.

Вторник      29 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Познаватель-ное» «Социально-комуникат.» «Художественно- эстетическое»	Прием детей. Утренняя гимнастика: Беседа с группой детей. «Кто сделал все предметы?» (обсудить с детьми, кто сделал все предметы в группе; напомнить, что все предметы сделаны руками человека, что в них вложен труд, поэтому ко всему нужно относиться бережно). Игра ситуация: «Вот наш поезд едит» . Цель: учить выполнять игровые действия. Вовлечь детей в игру- путешествие. Развивать чувство ритма. Мультзал: мультфильм «Молодильные Яблоки (И.Аксенчук,  1974)». Цель: учить следить за развитием сюжета, называть знакомых персонажей. Формировать у детей интерес к устному народному творчеству.
ООД
	1.ФЭМП. Мониторинг 2.Музыка (по плану муз.руководителя) 3.Рисование. Мониторинг
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Речевое» «Физическое»	Наблюдения за жизнью зимующих птиц весной. Чем отличается жизнь птиц весной от жизни их осенью и зимой?  (теперь они реже прилетают к кормушке). Прочитать стихотворение О.Г.Зыковой «Синицы». Представление об особенностях природы: «Весна» Цель: на прогулке обратить внимание и понаблюдать за капелью, ручьем, рассмотреть снег, лужи. Физическое упражнение: провести с детьми гимнастику на свежем  воздухе. Цель: способствовать оздоровительному процессу.
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Ортопедическая гимнастика по ортопедической дорожке. Пройти по дорожке «туда и обратно» не сходя с нее. Цель: способствовать выработки равновесия и хорошему пробуждению и настроения у детей. Обсуждение истории «Речные камушки». Цель: провести беседу с детьми, проверить, что они буду декать когда заболеет друг. Развивать интерес к чтению книгам. Музыкально-ритмической движение: «Кошечка». Цель учить детей выполнять движение под музыку. Развивать чувство ритма, эмоциональное восприятие музыки. Аппликация обрывная (коллективная). «Цветочек для мамочки». Цель: вызвать интерес к аппликации, как к виду изодеятельности. Заполнять все пространство листа. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Социально-комуникат.»	Наблюдение за домашними животными. Цель: учить детей по описанию узнавать животных. Самостоятельная игровая деятельность: игра в нарисованном лабиринте на асфальте. Цель: организовать игровую деятельность детей. Способствовать оздоровительному процессу закаливания.

Среда      30 мая       2018 года

Развитие	Утро. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа с группой детей. «О природных явления и объектах». «Звезды». Цель: объяснить детям, что такое звезды, рассказать об их красоте, куда же они пропадают, и когда появляются. Прочитать стихотворение «Большая медведица». Физкультминутка «Аты-баты». Цель: развивать произвольное внимание и умение маршировать, отбивая ритм стихотворения, учить вызвать радостные эмоции. Занятие «Разноцветная одежда». Цель: обогащать умение выделять и называть цвет предмета, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству («найди такой же»), упражнять в установлении сходства и различия между предметами. Практическое упражнение: «Собираемся на прогулку». Цель: учить детей переобуваться для прогулки, аккуратно ставить сменную обувь в шкафчик, благодарить за помощь.
ООД
	1.Развитие речи. Мониторинг 2.Физкультура (по плану физ.инструктора) 3.Конструирование. Мониторинг
Утро. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое» «Социально-комуникат.»	Сравнительное наблюдение, что изменилось по сравнению с мартом: снег растаял на солнце, образовались ручейки в солнечную погоду, птицы прилетели, трава зеленая. Подвижная игра-задание: «Догони мяч». Цель: учить детей двигаться по правилам игры. Упражнять детей в выполнении движения, ловить мяч.  Развивать фантазию. Вызвать у детей эмоциональный отклик. Трудовое поручение: помогаем убрать с площадки мусор в ящик. Приучаем детей выполнять элементарные трудовые действия
Вечер. Работа в группе.
«Физическое» «Речевое» «Художественно- эстетическое»	Подъем детей. Дыхательная гимнастика: «Подыши одной ноздрей». Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей. Дидактическая игра «Геометрические формы» Цель: закрепить умение соотносить предметы по форме. Художественное чтение: «Белоснежка». Цель: приучить детей слушать произведение. Пополнять словесный словарь новыми словами, учить воспроизводить некоторые действия в соответствии со словами. Учить следить за развитием действия. Индивидуальная работа с _________________________________________ _________________________________________________________________
Вечер. Прогулка.
«Познаватель-ное» «Физическое»	Наблюдение пешеходами, которые переходят дорогу, за игрой старших дошкольников на транспортной площадке. Подвижная игра «Поезд». Цель: учить детей строится колону по одному, двигаться строем, сохранять расстояние между игроками. Безопасность: «Чего нельзя делать на прогулке на игровой площадке