Ежедневное планирование январь средняя группа

Неделя №_18_

Дата: 09.01-11.01.2019Тема: Зима. Народные праздники. Рождество и колядки.

Цели: Формировать представление детей о народных праздниках, их традициях; знакомить детей с рождественской атрибутикой; воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

Режимные моменты Образовательная деятельность ( вид деятельности с указанием интеграции ОО; исп. источников или методических приемов)	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для поддержки детской инициативы (способы и направления)
	Групповая ( подгрупповая)	Индивидуальная работа
I половина дня
07.00-08.20.Прием детей (игровая деятельность)	Наблюдение из окна за наступлением светового дня – закреплять представления о частях суток, их последовательности, о том, что в холодное время года световой день короче.	Беседа: «Как  провел  свои выходные?»
08.20-08.30 Двигательная деятельность Утренняя гимнастика Ср.,Пт. (в музыкал.кабинете) Чт., (в физ.кабинете)	Комплекс упражнений №.1 Гимнастика проводится с музыкой Гимнастика проводится с педагогом по физ.культуре		Центр «Растем здоровыми» использование спортивного инвентаря
08.30-09.00 Подготовка к завтраку, завтрак (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время завтрака Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
09.00-09.20 Ср.: Музыкальная деятельность (музыка) Чт.: Социально - исследовательская деятельность (ознакомление с приро дой) О.В.Дыбина Пт.: Изобразительная деятельность (лепка/ аппликация)	-Музыкальная деятельность с муз. руководителем Цель: продолжать развивать навыки восприятия звуков, музыкальную память, певческий голос и вокально-слуховую координацию. - «Мой город» Цель: продолжать знакомить детей с малой родиной, её достопримечательностями, улицами, жилых домами , общественными зданиями , их назначением, профессиями и местом работы своих родителей. Расширять представления детей о родном городе , закреплять знания детей своего адреса,  адреса детского сада,  Обогащать словарь детей по теме. - В магазин привезли красивые пирамидки Цель: совершенствовать навыки аккуратного вырезывания у детей.	Беседа на тему :Рождественские святки". "Рождественские колядки".	Центр «Мы играем» Использование атрибутов для орг. сюжетно-ролевой игры Центр «Книжная гостиная» использование картотеки книг художественной литературы Центр «Мир природы»
09.30-09.50 Ср.: Коммуникативная деятельность (развитие речи) В.В.Гербова Чт.:Пт.: Двигательная деятельность	- Звуковая культура речи: звук ш. .Цель: закрепить у детей правильное произношение звука ш, упражнять детей в образовании глаголов, с помощью приставок,  в восстановлении последовательности  событий в сказке «Теремок» с помощью пересказа. Цель: укреплять здоровье детей.	Д/и «Что здесь лишнее?» Цель: развивать умения обобщать и классифицировать ________ _____________	Центр «Акварелька» использование канцелярских товаров Центр «Мы играем» Использование атрибутов для орг. сюжетно-ролевой игры
09.50-10.00Свободная самостоятельная деятельность детей		Беседа: “Новогодние пожелания” цель: формировать умение называть вежливые слова.	Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”. Цель: создать эмоционально-радостное настроение.
10.00-10.15 Второй завтрак(воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время второго завтрака Навыки культурной еды.Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
10.15-11.45 Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки (трудовая, игровая, познавательная деятельность)	Картотека прогулок, прогулка № 1-2	Индивидуальная работа «Собери игрушки».  Цель: развивать внимательность.	Центр «Мир природы», «Хочу всё знать» использо-вание картотеки прогулок и предметов для игр.
11.45-12.30 Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время обеда Навыки культурной еды.Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Ситуация «Что нужно делать перед едой? » Цель: формировать привычку мыть руки перед едой.
12.30-15.00 Сон
II половина дня
15.00-15.30 Постепенный подъем, гимнастика после сна	Комплекс гимнастики после дневного сна  № 1 Цель: воспитывать положительно-эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна. разминка в постели и комплекс дыхательных упр.
15.30-15.45 Подготовка к полднику, полдник (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время полдника Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
15.45-16.05 Совместная деятельность  педагога с детьми		д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» Цель: упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану: Каким был снег?- Что вы сделали из него?- Какой получился снеговик?	Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: развивать у детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.
16.05-17.00 Подготовка к прогулке. Прогулка. Возращение с Прогулки (трудовая, игровая, познавательная деятельность)	Картотека прогулок, прогулка № . 1-2	Беседа на тему :Рождественские святки". "Рождественские колядки".
17.00-17.20 Ужин (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время  ужина Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
17.20-19.00 Прогулка, уход домой	Картотека прогулок, прогулка № . 1-2	Чтение и заучивание колядок. "Как ходила коляда".
Работа с родителями Утро: Поговорить с родителями о самочувствии детей.                            Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Неделя №_19_

Дата: 21.01-25.01.2019Тема: Зима. Зимние забавы.

Цели: Расширять представления детей об особенностях природных условий и животного мира севера.Беседа о природе севера; рассматривание иллюстрации «Животные нашего севера»; рассматривание фотографий В. Жиганова

Режимные моменты Образовательная деятельность ( вид деятельности с указанием интеграции ОО; исп. источников или методических приемов)	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для поддержки детской инициативы (способы и направления)
	Групповая ( подгрупповая)	Индивидуальная работа
I половина дня
07.00-08.20.Прием детей (игровая деятельность)	Наблюдение из окна за наступлением светового дня – закреплять представления о частях суток, их последовательности, о том, что в холодное время года световой день короче.	уточнить знание частей суток (по картинкам).
08.20-08.30 Двигательная деятельность Утренняя гимнастика Пон.,Ср.,Пт. (в музыкал.кабинете) Вт., Чт., (в физ.кабинете)	Комплекс упражнений №2 Гимнастика проводится с музыкой Гимнастика проводится с педагогом по физ.культуре		Центр «Растем здоровыми» использование спортивного инвентаря
08.30-09.00 Подготовка к завтраку, завтрак (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время завтрака Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
09.00-09.20 Пон.: Музыкальная деятельность (музыка) Вт.: физическая культура Ср.: Музыкальная деятельность (музыка) Чт.: Социально - исследовательская деятельность (ознакомление с приро дой) О.В.Дыбина Пт.: Изобразительная деятельность (лепка/ аппликация)	-Музыкальная деятельность с муз. руководителем Цель: продолжать развивать навыки восприятия звуков, музыкальную память, певческий голос и вокально-слуховую координацию. -Физическая культура с педагогом по физ.кут Цель: укреплять здоровья детей, развивать физ. и двигательн.возможности -Музыкальная деятельность с муз. руководителем Цель: продолжать развивать навыки восприятия звуков, музыкальную память, певческий голос и вокально-слуховую координацию. - «Наш любимый плотник» Цель: Расширять знания о профессии плотник… - автобус Цель:закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образапредмета.		Центр «Мы играем» Использование атрибутов для орг. сюжетно-ролевой игры Центр «Книжная гостиная» использование картотеки книг художественной литературы Центр «Мир природы»
09.30-09.50 Пон.: Изобразительная деятельность ('рисование') Т.С.Комарова Вт.: Познавательная деятельность (фэмп) И.А.Помораева, В.А.Позина Ср.: Коммуникативная деятельность (развитие речи) В.В.Гербова Чт.:Пт.: Двигательная деятельность	Рисование по образцу (раскрашивание картинок) Тема: «Нарисуй какую хочешь игрушку» Цель: знакомить детей с названиями игрушек; учить сравнивать игрушки по размеру, определять и называть местоположение предмета (игрушки); правильно употреблять форму множественного числа. ФЭМП – Формирование представления о порядковом значении числа в пределах 5.Цель: Формирование представления о порядковом значении числа в пределах 5.  - Звуковая культура речи: звук ж. .Цель: Развитие звуковой культуры речи; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира. Цель: укреплять здоровье детей.	Д/и «Что здесь лишнее?» Цель: развивать умения обобщать и классифицировать ________ _____________	Центр «Акварелька» использование канцелярских товаров Центр «Мы играем» Использование атрибутов для орг. сюжетно-ролевой игры
09.50-10.00Свободная самостоятельная деятельность детей		Д/И «Расскажем куклам, как приводить себя в порядок» Цель: Формировать умение приводить внешний вид в порядок.	Сюжетно ролевая игра «семья» Цель: развивать творческие способности детей, их фантазию.
10.00-10.15 Второй завтрак(воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время второго завтрака Навыки культурной еды.Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
10.15-11.45 Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки (трудовая, игровая, познавательная деятельность)	Картотека прогулок, прогулка № 5-6	Индивидуальная работа «Собери игрушки».  Цель: развивать внимательность.	Центр «Мир природы», «Хочу всё знать» использо-вание картотеки прогулок и предметов для игр.
11.45-12.30 Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время обеда Навыки культурной еды.Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.
12.30-15.00 Сон
II половина дня
15.00-15.30 Постепенный подъем, гимнастика после сна	Комплекс гимнастики после дневного сна  № 2 Цель: воспитывать положительно-эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна. разминка в постели и комплекс дыхательных упр.
15.30-15.45 Подготовка к полднику, полдник (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время полдника Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
15.45-16.05 Совместная деятельность  педагога с детьми		Беседа о птицах. Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах. Д/и «Какое время года?» Цель: Развивать умение у детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года.	Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: развивать у детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.
16.05-17.00 Подготовка к прогулке. Прогулка. Возращение с Прогулки (трудовая, игровая, познавательная деятельность)	Картотека прогулок, прогулка № . 5-6
17.00-17.20 Ужин (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время  ужина Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
17.20-19.00 Прогулка, уход домой	Картотека прогулок, прогулка № . 5-6
Работа с родителями Утро: Поговорить с родителями о самочувствии детей.                            Индивидуальные беседы по запросам родителей. Статья «Чему учит сюжетно – ролевая игра!»

Неделя №_20_

Дата: 28.01-01.02.2019Тема: Серебристое богатство Байкала.

Цели: Формировать познавательный интерес к уникальному озеру Сибири - Байкалу.

Режимные моменты Образовательная деятельность ( вид деятельности с указанием интеграции ОО; исп. источников или методических приемов)	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для поддержки детской инициативы (способы и направления)
	Групповая ( подгрупповая)	Индивидуальная работа
I половина дня
07.00-08.20.Прием детей (игровая деятельность)	Наблюдение из окна за наступлением светового дня – закреплять представления о частях суток, их последовательности, о том, что в холодное время года световой день короче.	уточнить знание частей суток (по картинкам).
08.20-08.30 Двигательная деятельность Утренняя гимнастика Пон.,Ср.,Пт. (в музыкал.кабинете) Вт., Чт., (в физ.кабинете)	Комплекс упражнений №.3 Гимнастика проводится с музыкой Гимнастика проводится с педагогом по физ.культуре		Центр «Растем здоровыми» использование спортивного инвентаря
08.30-09.00 Подготовка к завтраку, завтрак (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время завтрака Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
09.00-09.20 Пон.: Музыкальная деятельность (музыка) Вт.: физическая культура Ср.: Музыкальная деятельность (музыка) Чт.: Социально - исследовательская деятельность (ознакомление с приро дой) О.В.Дыбина Пт.: Изобразительная деятельность (лепка/ аппликация)	-Музыкальная деятельность с муз. руководителем Цель: продолжать развивать навыки восприятия звуков, музыкальную память, певческий голос и вокально-слуховую координацию. -Физическая культура с педагогом по физ.кут Цель: укреплять здоровья детей, развивать физ. и двигательн.возможности -Музыкальная деятельность с муз. руководителем Цель: продолжать развивать навыки восприятия звуков, музыкальную память, певческий голос и вокально-слуховую координацию. - «Всё о детском саде» Цель: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. - Лепка по замыслуЦель: закреплять умение детей самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца.		Центр «Мы играем» Использование атрибутов для орг. сюжетно-ролевой игры Центр «Книжная гостиная» использование картотеки книг художественной литературы Центр «Мир природы»
09.30-09.50 Пон.: Изобразительная деятельность ('рисование') Т.С.Комарова Вт.: Познавательная деятельность (фэмп) И.А.Помораева, В.А.Позина Ср.: Коммуникативная деятельность (развитие речи) В.В.Гербова Чт.:Пт.: Двигательная деятельность	Рисование по образцу (раскрашивание картинок) Тема: «Украсим полосочку флажками» Цель: развивать творческие способности детей. ФЭМП – Счет и отсчет предметов в пределах 5 по образцу. Цилиндр. Отличия шара, куба, цилиндра. Последовательность частей суток. .Цель: Счет и отсчет предметов в пределах 5 по образцу. Цилиндр. Отличия шара, куба, цилиндра. Последовательность частей суток.  - Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза». .Цель: Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза». Цель: укреплять здоровье детей.	Д/и «Что здесь лишнее?» Цель: развивать умения обобщать и классифицировать ________ _____________	Центр «Акварелька» использование канцелярских товаров Центр «Мы играем» Использование атрибутов для орг. сюжетно-ролевой игры
09.50-10.00Свободная самостоятельная деятельность детей		Беседа  «Серебристое богатство Байкала»: Цель: Формировать познавательный интерес к уникальному озеру Сибири - Байкалу.	Сюжетно ролевая игра «семья» Цель: развивать творческие способности детей, их фантазию.
10.00-10.15 Второй завтрак(воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время второго завтрака Навыки культурной еды.Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
10.15-11.45 Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки (трудовая, игровая, познавательная деятельность)	Картотека прогулок, прогулка № 7-8	Индивидуальная работа «Собери игрушки».  Цель: развивать внимательность.	Центр «Мир природы», «Хочу всё знать» использо-вание картотеки прогулок и предметов для игр.
11.45-12.30 Подготовка к обеду. Обед. Подготовка ко сну (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время обеда Навыки культурной еды.Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.
12.30-15.00 Сон
II половина дня
15.00-15.30 Постепенный подъем, гимнастика после сна	Комплекс гимнастики после дневного сна  № 3 Цель: воспитывать положительно-эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна. разминка в постели и комплекс дыхательных упр.
15.30-15.45 Подготовка к полднику, полдник (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время полдника Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
15.45-16.05 Совместная деятельность  педагога с детьми		Беседа  «Серебристое богатство Байкала»: Цель: Формировать познавательный интерес к уникальному озеру Сибири - Байкалу.	Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: развивать у детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.
16.05-17.00 Подготовка к прогулке. Прогулка. Возращение с Прогулки (трудовая, игровая, познавательная деятельность)	Картотека прогулок, прогулка № . 7-8
17.00-17.20 Ужин (воспитание культурно-гигиенических навыков)	Воспитание культуры поведения во время  ужина Навыки культурной еды. Цель: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.	Поработать с__________________________
17.20-19.00 Прогулка, уход домой	Картотека прогулок, прогулка № . 7-8
Работа с родителями Утро: Поговорить с родителями о самочувствии детей.                            Индивидуальные беседы по запросам родителей. Статья «Чему учит сюжетно – ролевая игра!»

Краткое описание документа:

ежедневное планирование январь средняя группа

1 неделя: Зима. Народные праздники. Рождество и колядки.

Цели: Формировать представление детей о народных праздниках, их традициях; знакомить детей с рождественской атрибутикой; воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

2 неделя: Зима. Зимние забавы.

Цели: Расширять представления детей об особенностях природных условий и животного мира севера.Беседа о природе севера; рассматривание иллюстрации «Животные нашего севера»; рассматривание фотографий В. Жиганова

3 неделя: Серебристое богатство Байкала.

Цели: Формировать познавательный интерес к уникальному озеру Сибири - Байкалу.