Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Факультатив "Сам себе МЧС" 4 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Факультатив "Сам себе МЧС" 4 класс

библиотека
материалов





Факультативный курс «Сам себе МЧС»

4 класс (18 часов)

Пояснительная записка к факультативному курсу

Рабочая программа по факультативному курсу для 4 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, программы, составленной творческой группой авторов: Л.П.Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В. Иванова. - М.: «Просвещение» 2008г, требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и в соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне».


Цель курса - сформировать у младших школьников потребность предвидеть возможные экстремальные ситуации, выработать навык их правильного анализа и адекватного поведения в них, т. е. грамотных действий в тех условиях, которые могут сегодня встретиться на жизненном пути каждого.


Задачи курса:

- привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

- сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;

- выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

Для младшего школьника особенно актуальны следующие способы передачи своего отношения к полученной информации: движение (активное практическое действие, игра как реализация полученных знаний, рисунок) и слово (беседа, рассказ). Эту возможность предоставляет программа курса «Сам себе МЧС».



Программой предусмотрены обязательные практические занятия:

  • работа с дидактическим материалом (в игровой форме);

  • изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы).

Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы по классам обучения и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, на улице.

Тематическое планирование по курсу «Сам себе МЧС» осуществляется за счет времени регионального компонента из расчета 0,5 час в неделю в 4 классе, что составляет 18 часов в год.


Виды работ

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Практическая работа

1

1


Экскурсия


1


Проверочная работа (тест)

1

1




Содержание курса

Чрезвычайные ситуации локального характера (4 ч)

Понятие: чрезвычайные ситуации локального характера. Личная безопасность в подъезде. Опасные места в доме. Опасные шалости и игрушки. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота.

Правила поведения в лифте. Правила обращения с электроприборами. Правила обращения с газовыми приборами. Встреча с большой собакой, рядом с которой нет хозяина.

Правила обращения с лекарствами. Пищевое отравление. Правила обращения с велосипедом, роликами, скейтбордом.




Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (8 ч)

Понятие: чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

Правила поведения при пожарах и взрывах. Противопожарная безопасность. Правила поведения при выбросе ядовитых и радиационных веществ. Подробное знакомство с планом эвакуации. Телефонное хулиганство и наказание за него. Поведение в толпе людей, стремящихся покинуть здание, площадь. Действия людей, оказавшихся заложниками террористов и при освобождении. Правила поведения людей во время грозы, бури, смерча, оказавшихся либо в доме, либо на улице. Землетрясения, обвалы, оползни, сели. Снежная лавина. Правила поведения на воде, в лодке. Первая медицинская помощь утопающему. Паводки и наводнения. Правила поведения на льду. Полынья. Меры пожарной безопасности при разведении костра.

Лесной пожар. Ядовитые грибы и ягоды. Правила сбора. Дикие животные.


Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (3 ч.)

Основные виды травм у детей младшего "школьного возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок. Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок ее вызова.

Кровотечение, первая медицинская помощь. Ушибы, порезы, ссадины, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос, первая медицинская помощь.

Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

Кровотечение из носа, оказание первой медицинской помощи.

Оказание первой медицинской помощи при ожогах и обморожении.


Безопасное поведение на улице, на дороге, в транспорте (3 ч)

Безопасность пешеходов при движении по дорогам. Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств,

Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД).

Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров.

Правила поведения в метро. Наземный транспорт. Личная безопасность на улице.


Планируемые результаты:


Личностные:
• развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные:
• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;
• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;
• развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
• освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.






Предметные:
1. В познавательной сфере:
• знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
3. В коммуникативной сфере:
• умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

Основные требования к уровню подготовки учащихся 4 класса.

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны знать:

Основные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни». Правила перехода дороги; правила движения на велосипедах.

Правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.

Как ориентироваться на местности. Как организовать безопасную переправу через водную преграду.

Меры пожарной безопасности при разведении костра.

Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок ее вызова.

Факторы, отрицательно влияющие на состояние здоровья (курение, алкоголь, токсикомания).

К концу 4 класса дети должны уметь:

Правильно переходить дорогу, перекресток.

Ориентироваться на местности: определять стороны горизонта по компасу и местным предметам.

Вызвать «скорую помощь», оказать первую медицинскую помощь при порезах и ссадинах, ушибе небольшом ожоге, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусах насекомых, собак, кошек, при кровотечении из носа.

Оказать первую медицинскую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кистей рук, бедра, колена).

Учебно-методические средства обучения

Литература:

  1. Учебник: Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова. Основы безопасности жизнедеятельности. 3-4 классы. Москва. «Просвещение» 2011 г.

  2. Программа. Основы безопасности жизнедеятельности. Л.П.Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В. Иванова. М.: «Просвещение» 2008г

  3. Тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы \ авт.-сост. Г.Н.Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2010

Дополнительная литература

Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные планы. 3 класс \ Сост. Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2008

Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение правил дорожного движения в школе. Пособие для учителей. – М.: «Просвещение», 1976

  1. Пташкина О.И. Учителю о дорожной азбуке: рекомендации по организации уроков и внеклассной работы с детьми по правилам дорожного движения/ Алма-Ата, «Рауан», 1990г.- 128с.

  2. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы. – М..: ВАКО, 2008. – 304с.

  3. Формирование здорового образа жизни у младших школьников/ ав.-сост. Т.Н. Захарова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 174с.

Наглядные пособия

  1. Наглядное пособие «Детям о правилах дорожного движения»

  2. Наглядное пособие «Детям о правилах пожарной безопасности»

  3. Комплект плакатов №5 «Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях»

  4. Комплект плакатов №2 «Действия населения при стихийных бедствиях»

  5. Куда и как обращаться за помощью.

  6. Безопасность. Хорошие манеры.

Мультимедийные материалы

  1. DVD Электронное пособие «Безопасность на улицах и дорогах»

  2. Электронное пособие «Чрезвычайные приключения Юли и Ромы»

  3. Электронное пособие «Сам себе МЧС»























Календарно-тематическое

планирование по факультативному курсу «Сам себе МЧС»

4 класса

18 часов

2011-2012 учебный год

п/п

Тема урока

Количество часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Используемые пособия к уроку

Дата проведения

план

факт

коррект


Раздел 1 . Чрезвычайные ситуации локального характера (4ч.)




1.

Личная безопасность в подъезде.

Опасные места в доме.


1

ознакомление с новым материалом

Звонок неизвестного в дверь.

Определение опасных мест в доме: кран, окно, кухонные приборы.

Электронное пособие




2.

Правила поведения в лифте.

Правила обращения с электроприборами.

Правила обращения с газовыми приборами.

1

комбинированны

Многоэтажный дом , лифт.

Действия детей, когда взрослых нет дома.

Электронное пособие.

Иллюстрации по теме.




3.

Правила обращения с лекарствами .

Пищевое отравление.

1

ознакомлновым материалом

Домашняя аптечка. Хранение и использование лекарств.

Некачественная пища.

Электронное пособие




4.

Велосипед, ролики, скейтборд.

Домашние животные.

Домашние растения.

1

комбинированны

Правила езды на велосипеде, роликах, скейтборде. ПДД

Правила обращения с домашними животными. Ядовитые растения.

Электронное пособие.

Плакат «Безопасность»




Раздел 3. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного (8 ч)


Урок-аукцион. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасные игрушки.


5.

Пожары и взрывы.

Пожарная безопасность.

1

комбинированны

Пожар в помещении. Действия детей. План эвакуации.

Электронное пособие.





6.

Выброс ядовитых веществ.

Радиационная опасность

1

комбинированны

Правила поведения при выбросе ядовитых веществ и радиационной опасности. Сообщения по радио и телевизору.

Электронное пособие




7.

Поведение в толпе.

Захват заложников .

Освобождение заложников.

1

комбинированны

Действия в плотной толпе. Жертвы террористов. Правила поведения во время освобождения заложников

Электронное пособие




8.

Стихийные бедствия. Бури, ураганы, грозы, смерчи.

1

комбинированны

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях. Правила эвакуации.

Презентация «Действия людей в условиях ЧС» План эвакуации.




9.

Землетрясения.

Обвалы, оползни, сели.

Снежная лавина.

1

комбинированный

Причины возникновения стихийных бедствий. Виды стихийных бедствий. Штормовое.

Презентация «Стихийные бедствия»




10.

Правила поведения на воде, в лодке. Помощь утопающему. Паводки и наводнения.

Правила поведения на льду.

1

комбинированны

Правила поведения на водоёме. Купание, отдых у воды, катание на лодке. Способы и средства спасения утопающих. Лёд.

Таблица « Основные спасательные средства»




11.

Лесной пожар.

Ядовитые грибы и ягоды.

Укусы насекомых.


1

комбинированны

Причины возникновения лесных пожаров. Действия людей. Правила сбора грибов и ягод. Чем облегчить

Боль от укусов.

Электронное пособие

Плакат «Съедобные и несъедобные грибы»




12.

Правила поведения в лесу.

Дикие животные.

1

комбинированный

Лес и человек. Правила. Встреча с дикими животными.

Электронное пособие




Раздел 2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.(3 ч)




Основные виды травм у детей. Первая медицинская помощь.



1


ознакомлновым материал

Анализ последствий опасных ситуаций в повседневной жизни и причин их возникновения

Таблица «Виды травм»

13.




Носовое кровотечение. Солнечный удар.

1

применение знаний и умений

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста и первая медицинская помощь. Выработка умений по оказанию первой помощи при ссадинах, порезах, ожогах, укусах насекомых , носовом кровотечении , попадании инородного тела в глаз.

Инструменты и материалы для проведения практической работы.

14.




Первая медицинская помощь при ожогах и обморожении . Практ. работа 2 «Как правильно накладывать бинт»

1

применение знаний и умений

Ожоги, обморожения. Первые признаки нарушений кожного покрова. Первая помощь.

Презентация «Повреждение кожных покровов»

15.




Раздел 2. Безопасное поведение на улице, дороге, в транспорте.(3 ч)




Безопасность в авиатранспорте.

Безопасность в железнодорожном транспорте.



1


ознакомлновым материал

Поведение вблизи железнодорожных путей, в поезде.

Самолёт. Аэропорт. Правила.

Презентация «Виды транспорта»

16.




Правила поведения в метро.

Безопасность в наземном транспорте.

1

комбинированный

Метро. Эскалатор. Правила.

Виды наземного транспорта.

Правила.

Презентация «Виды транспорта»

17.




Правила перехода через дорогу.

Личная безопасность.

1

применение знаний и умений

ИБДД. Роль, функции дорожной инспекции

Электронное пособие

«Безопасность на улицах и дорогах»

18.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-430693

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"