Фонд оценочных средств "Наследники Победы"

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13» МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКА КРЫМ

СОГЛАСОВАНО Зам.  директора по ВР __________ Е.В. Коновалова Протокол №___ От «__»__________2021 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «СОШ №13» _____________И. В. Рулла Приказ № _____ От «__»__________2021 г.

«НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для 7-8-х классов

Симферополь

2021

Пояснительная записка

1. Назначение фонда оценочных средств.

Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную общеразвивающую  программу кружка «Наследники Победы».

2. Фонд оценочных средств включает материалы для проведения отчётных мероприятий.  

По плану предусмотрено проведение следующих мероприятий:

1. литературно-музыкальные композиции, посвящённые:

      1) Дню учителя;

      2)  Дню Неизвестного Солдата;                   

      3) Дню Победы.

2. Конкурс «Наследники Победы».

1. Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню учителя «В царстве знаний ты наш проводник»

Цель:

1.                  Проведение торжественного мероприятия, посвященного празднованию Дня Учителя как значимого факта по сплочению ученического коллектива школы.

2.                  Активировать творческие способности учащихся.

3.                  Способствовать формированию благодарного отношения к профессии учитель.

Задачи:

Образовательные: формировать уважение к труду учителя;

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к себе и окружающим;

- развивать эмоциональную отзывчивость;

- развивать коммуникативные навыки;

- формировать навыки исследовательской деятельности.

Развивающие:

- совершенствование сенсорной сферы;

- развитие образного логического мышления;

- развитие его пространственных представлений;

- развитие конструкторских и творческих способностей;

- развитие памяти, воображения, внимания и речи.

Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование.

Ход мероприятия

Звучит спокойная инструментальная музыка.

Ведущий 1: Сегодня большой, замечательный, торжественный праздник!

Ведущий 2: Сегодня – День Учителя!

Ведущий 1: И мы собрались в этом зале для того, чтобы поздравить наших дорогих педагогов с их праздником!

Ведущий 2: Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!

Ведущий 1: Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот – любимый учитель.

Ведущий 2: Он для нас самый умный, талантливый, красивый.

Ведущий 1: Давайте поприветствуем наших педагогов аплодисментами!

Ведущий 2: Низкий поклон вам от всех ваших учеников.

Звучит нежная музыка.

«Ноктюрн» Шопена.

Выходят ученики старших классов:

(на фоне музыки)

Ученик 1: Плавно листья жёлтые летают

В голубых квадратах школьных рам.

День Учителя сегодня отмечают  -

Некогда стареть учителям!

Ученик 2: Этот праздник в осеннем сиянии

По коврам расписным входит к нам.

Тяжек путь, сложен путь в Царство Знаний –

Некогда стареть учителям!

Ученик 3: Всё отдаёте детям вы по праву,

Чтоб стали умны и сильны.

Вы не ищите вечной славы,

Ваши мысли чисты и скромны.

Ученик 4: Этот праздник в осеннем сиянии

К нам идёт по коврам расписным,

Кладовые с богатствами знаний

Открываем ключом золотым!

Ученик 5: Вы каждый день и каждый час

Нелёгкой посвятив работе,

Одною думою о нас

Одной заботою живёте!

Ученик 1: Чтоб нами славилась страна,

Чтоб честными росли мы,

Спасибо Вам, учителя,

Как матерям за всё спасибо!

Ведущий 1: Мы все спешим за чудесами,

Но нет чудесней ничего,

Чем снова встретиться здесь с вами

Под крышей дома своего...

Ведущий 2: Дорогие друзья!

Мы не случайно назвали нашу праздничную встречу именно такими словами:

«Под крышей дома своего»

под крышей дома своего (тихо)

Ведущий 1: Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, школа может смело претендовать на звание родного дома для каждого из нас

(песня звучит громче)

Ведущий 2: Итак, в нашем доме…

Ведущий 1: (укоризненно поправляет) В нашем родном доме сегодня праздник!

Вместе: День Учителя!

(на фоне торжественной музыки)

Ведущий 2: Учитель! Нестареющее слово!

Свежо всегда и вечно будет ново!

Пока земля кружится во Вселенной,

Профессия учителя нетленна!

Ведущий 1: День учителя – это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтёром, врачом, музыкантом, экономистом, лётчиком, программистом или президентом страны.

И не удивительно, ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!

Ведущий 2: Каждый помнит своих любимых учителей всю жизнь, а значит, никто сегодня не останется равнодушным к этому празднику!

Ведущий 1: И пусть сегодня город не расцвечен,

Пусть не гремят фанфары и салюты –

В душе особой радостью отмечен,

Он дорог всем бесспорно, абсолютно!

Вместе: День Учителя!

Ведущий 2: Дорогие наши учителя!

Примите наши самые искренние поздравления с праздником и от нас…

Ведущий 1: И от всех бывших, настоящих и будущих учеников!

Ведущий 2: Примите сердечные поздравления от брюнетов и блондинов!

Ведущий 1: Вихрастых и причёсанных, от сложноцветных!

Ведущий 2: Послушных и, мягко говоря, не очень…

Ведущий 1: Отличников и, мягко говоря, не очень…

Вместе: Но зато очень-очень вас любящих!

(Звучит музыка, дарят цветы).

Ведущий 1: Здоровья, счастья, вам дорогие наши учителя!

Ведущий 2: Талантливых Вам учеников!

Директор обращается к коллективу.

Музыка.

На фоне музыки.

Ведущий 1: А сейчас давайте вернёмся к началу нынешнего учебного года, когда вы только что пришли в школу.

Пятиклассники проучились всего месяц,  и вот какие у них впечатления о школе и о том, что им понравилось.

(Звучит песня «Учат в школе»)

Выходят пятиклассники

Ведущий 2: Расселись ребята

На брёвнышке в ряд

И тихо о школе

Втроём говорят:

Ученик 1: Мне нравится школа

                   _______________ сказала,

Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала!

Ученик 2: «Учительница мне нравится»,

                  ________________ сказал

А строгая!

Таких я еще не видал!

Ученик 3: А мне, чуть помедлив,

                   промолвила______________

Мне нравится, больше всего…

Перемена!

Звучит песня «Учат в школе»

Ведущий 1: Дорогие пятиклассники!

Прежде, чем мы доверим вам наш школьный корабль, вы должны дать клятву.

Готовы?

Я, (каждый называет своё имя)

Торжественно клянусь!

Уважать и ценить своих педагогов.

Клянусь!

Дорожить школьной дружбой!

Клянусь!

Добросовестно учиться и трудиться!

Клянусь!

Не завидовать, не врать, не лениться,

не бездельничать, защищать слабых,

помогать товарищам.

Клянусь!

Словом и делом приумножать славу

родной школы.

Клянусь!

Клянусь!

Клянусь!

Выпускники вручают пятиклассникам подарки.

Звучит песня.

Выпускники уходят, на сцене остаются пятиклассники.

Ученик 1: Из началки в 5-й класс

Мы пришли – встречайте нас! (Вместе)

Все мы – клеевые ребята, (Вместе)

А ума у нас – палата! (Вместе)

Музыка

Ведущий 1: Учить, трудиться, думать смело,

Шагать – дороги хороши…

Нет в мире радостнее дела,

Чем воспитание души.

Ведущий 2: Наставникам – стихи и песни,

Сверканье вдохновенных строк,

Мудрейшей изо всех профессий,

Величью званья «педагог»!

Ведущий 1: Нет в мире должности прекрасней,

Труда отважней и милей…

Сияет синь. Сегодня праздник

Моих друзей, учителей.

Ведущий 2: Тот, кто стал учителем, поймёт,

Какое счастье – быть полезным людям.

Учить Его Величество - Народ!

Ведущий 1: Понять, не сразу нам дано:

Что в нас посеяли – взошло,

И только вам благодаря

Живём на свете мы не зря.

Ведущий 2: Учитель, годы пробегут,

Но память напрочь не сотрут.

Вы, мой навечно идеал

По вам всю жизнь свой путь сверял!

Ведущий 1: Я в день Учителя спешу

Одним из первых поутру

Вам принести букет цветов,

Который скажет больше слов.

Звучит песня.

Ученик 1: Учителя – источник славных дел!

                   Оружие их – белый мел,

Указка, тряпка и доска

Прощайте, скука и тоска!

Ученик 2: Концерт учителям мы посвятим

                  Заранее сказать хотим:

Мы в лицах будем вас играть

И в разных жанрах представлять.

Ученик 3: Хоть вам порою мы браним,

Но к вам в беде всегда бежим,

И чтоб приятно было вам

Все жанры мы хотим представить

И труд учительский прославить!

Сценка.

К середине сцены навстречу друг другу выходят 2 рыбки: Простая и Золотая.

Диалог под музыку.

Простая Рыбка: О, Золотая Рыбка, что-то тебя давно не было видно!

Может, бизнесом занялась?

Золотая Рыбка: Да нет, с тех пор, как аквариум в классе поставили, я учёбой увлеклась! Все уроки конспектирую!

Простая Рыбка: Смотри, доконспектируешься! Тут глазом не успеешь моргнуть, как на сковородку попадёшь! Я, напротив, стараюсь во время уроков поглубже на дно залечь. Недавно один хулиган так и норовил меня ложкой зачерпнуть!

Золотая Рыбка: Так это он тебя в научных целях отловить хотел! Школьники тут больно любознательные.

Простая Рыбка: Ой, Золотая Рыбка, а отчего это учителя такие весёлые, радостные?

Золотая Рыбка: А у наших учителей сегодня праздник – День Учителя!

Простая Рыбка: Вот в чём дело! Давай используем твои волшебные возможности, поможем им повеселиться!

По щучьему велению…

Золотая Рыбка: По моему хотению…

Простая Рыбка: Начинаем рекламную акцию

Нашей школы родной презентацию!

Ведущий 1: Снова будем в школе ночевать,

Думать, как лучше нам решать

Главную проблему школы нашей

Каждому ученику вручить

Больше знаний крепких и глубоких!

Ведущий 2: Ну, что это вы сразу с проблемы?

Школа ведь начинается с директора!

На фоне Вступление песня «Мы желаем счастья вам…»

Ведущий 1: Уважаемая Ирина Владимировна!

От всей души поздравляем Вас с замечательным праздником Днём Учителя!

Желаем Вам здоровья и творческих успехов!

Ведущий 2: В семейной жизни вам желаем счастья!

Пусть ваши дети крепко любят Вас.

Пусть стороной Вас обойдут ненастья

И солнечным пусть будет труд!

Музыка.

На фоне «Миллион алых роз».

Ведущий 1: Дорогие наши учителя!

Как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное!

Ведущий 2: Если бы мы могли, то подарили бы каждому из вас… миллион, миллион, миллион алых роз…

Ведущий 1: Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас.

Подарили нам знания, веру в свои силы,  в чистоту и доброту человеческих отношений!

Ведущий 2: В идеалы добра и справедливости, а ещё уважение к профессионализму и труду.

Ведущий 1: Мы уверены, что каждый, кто у вас учится, будет таким же, как вы, щедрым, умеющим ценить человеческое тепло и любовь!

Ведущий 2: Счастья вам, дорогие Учителя!

Талантливых вам учеников!

Ведущий 1: Вот и подошла к концу наша праздничная программа!

Ведущий 2: Ещё раз с праздником, дорогие Учителя!

Приятного Вам отдыха!

2. Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню Неизвестного Солдата «Подвиг твой бессмертен»

Цели:

·                     активизация интереса молодёжи к истории Великой Отечественной войны;к истории своей страны;

·                     актуализации значимости Победы советского народа в Великой Отечественной войне; формирование чувства патриотизма, сохранение традиций доблестного служения Отечеству;

·                     воспитание патриотизма и гражданственности; воспитание уважительного отношения к ветеранам, преклонение перед подвигом; воспитание межнациональной толерантности молодежи.

Сценарий мероприятия.

(Проецируется видеоролик «От героев былых времён…»)

Ведущий. Что гибель нам? Мы даже смерти выше.
В могилах мы построились в отряд
И ждем приказа нового. И пусть
Не думают, что мертвые не слышат,
Когда о них потомки говорят.

( Звучит песня «Журавли» Я. Френкель)

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы вспоминаем о миллионах погибших в Великой Отечественной войне. Множество семей не дождались отцов, сыновей, дочерей, братьев, сестер. Многие погибшие навечно остались лежать в братских могилах.

Ведущий. Почти не осталось тех, кто участвовал в боевых действиях, пережил все трудности войны. Теперь мы должны хранить память о подвигах солдат и командиров, их доблести и мужестве, благодаря которым была одержана победа.

Ведущий. Сегодня мы отмечаем День Неизвестного Солдата. Эта дата выбрана неслучайно. В этот день в 1966 году прах Неизвестного Солдата был перенесен из братской могилы советских воинов и захоронен у стен Московского Кремля. Неизвестный Солдат был погребен с воинскими почестями под залпы орудий.

Ночь накрыла всю землю орлиным крылом,

Отступила она перед Вечным огнем,

У огня тополя часовыми стоят,

В честь тебя он горит, неизвестный солдат.

Протяну свои руки к святому огню,

Свою голову тихо к огню наклоню,

А слеза упадет, ты прости, слышишь, брат,

Я скорблю по тебе, неизвестный солдат!

Ведущий.

Ярко звезды горят,
И в кремлевском саду 
Неизвестный солдат 
Спит у всех на виду. 
Над гранитной плитой 
Вечный свет негасим. 
Вся страна сиротой 
Наклонилась над ним.
Он не сдал автомат 
И пилотку свою. 
Неизвестный солдат 
Пал в жестоком бою. 
Неизвестный солдат – 
Чей-то сын или брат,
Он с войны никогда
Не вернется назад.
Ярко звезды горят,
И в кремлевском саду
Неизвестный солдат
Спит у всех на виду.
Свет зажгли мы ему
Под стеною Кремля,
А могила ему – 
Вся земля, вся земля.

Ведущий. Кто он? Чей сын, брат, отец, муж? Мы не знаем его имени: он погиб на подступах к Москве в суровом 1941-м. Сегодня, когда мы отдаем дань памяти воинам-освободителям, мы вспоминаем о тех, кто погиб в этой войне. Им, защитникам Родины, воздвигнуты мемориалы славы, многочисленные обелиски.

Ведущий. Могила Неизвестного Солдата у стены Кремля, в Александровском саду. Это символично: он защищал северо-западные подступы к столице и словно остался ее бессменным дозорным, ее вечным стражем.

Ведущий. Сюда идут матери и отцы, не дождавшиеся сыновей и дочерей, идут вдовы, идут внуки, знающие дедов только по фотографиям. И каждый думает, что, может быть, под этим красным камнем лежит его родной человек. Неизвестный солдат шагнул в бессмертие.

Ведущий. Где ты, сын мой? Где ты, дочь моя?

Смотри – весна! Христос воскрес! И жаворонок посередине бескрайнего неба поет о лете.

Сколько же вас осталось в том бою, насквозь пронзенных войной, неизвестные солдаты? От Куликова поля до Берлина, от Афганистана до Чечни? Пехоты…гвардии…посмертно… Вы умирали, но не сдавались, беспощадно били врага, но щадили пленных. Вы захоронены без гробов, солдатских почестей и славы. Лишь алые маки в полевом многоколосье напоминают о погибших.

Ведущий. Сквозь деревья в тенистом парке

Солнце греет бетона плиты.

Сюда пишут, не клея марки,

И приходят родные чьи-то.

Здесь и в смокинги, и в фуфайки,

Те, кто рядом стоят, одеты,

Пробегают детишек стайки,

И невесты кладут букеты.

Где-то рядом шумит автострада,

А цветы остаются живыми.

Безымянный солдат… Нет! Неправда!

Ведь Солдат – это тоже Имя!

Ведущий. «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен », - начертано на гранитной плите надгробия памятника Неизвестному Солдату.

Нет, имя твое известно. Оно живо в горестном сердце матери, отца, жены, брата… Сердце помнит твои первые неуклюжие шаги, первое слово, первую «пятерку» и «опять двойку». Твои бессонные ночи и первую любовь. И твое последнее: «Жди меня, и я вернусь…»

Ведущий. Провожая солдата на войну, мать крестила его на дорожку. Не на год провожала, не на два – навсегда. И вслед туманно махала рукой, смахивая жгучую слезу. И ждала дни и ночи, отгоняя сердцем смерть. И укрывала молитвами, обращая свой взор к небу. И верила. Вскакивала рано поутру: а вдруг вернулся, родной.

Ведущий. А солдат шел по войне бравый, возмужавший, с запекшимися в кровь губами, с опаленным лицом и сединой в висках. Стучал свою Морзе в сырой землянке. Из окопа снарядом бил. И вставал с воем из смятой траншеи под безымянной высотой, и зажимал последнюю гранату зубами, и рвал кольцо. Рвал за березы и пригорки, за родимый дом, за Кавказ, Кубань, Волгу-матушку, за Седой Урал и хлебосольную Сибирь. А земля содрогалась и слепла. И тихо плакали небеса.

Ведущий. А мать все ждала весточки. И год ждала, и два…и всю жизнь ждала. Но почтальон все мимо да мимо. Война подлая выкрала сына, забрала дочь, разбила материнское сердце, выжгла душу. Сколько войн на Руси было, столько матери и палили свечей в ночь и шептали: «Сохрани и помилуй!».

Ведущий. Стихотворение Николай Зенин

Давно отгремели военные грозы.
Запуталось время во лжи.
А тут, под стоящей на склоне берёзой,
Солдат безымянный лежит.
Когда его мать на войну провожала
И шли до района они.
Она всю дорогу тихонько шептала: 
- Помилуй,  Господь,  сохрани.
Тогда в сентябре 43 -го года
Он выполнил долг до конца.
Погиб под Смоленском за Жизнь, за Свободу,
За Родину, мать и отца…
Под сильным огнём залегла его рота,
А время идёт и идёт...
Но там впереди из фашистского дзота
Строчил и строчил пулемёт.
Смотрел на убитых солдат виновато...
И снова команда: -  Вперёд !!!
Он, дёрнув кольцо у последней гранаты,
Рванулся на вражеский дзот.
Огонь. Грохот взрыва. Зияет воронка,
Он дзот и себя подорвал...
Родным написал политрук в похоронке,
Что без вести сын их пропал.
Солдату воронка могилою стала
Молитва его не спасла.
Воронка с годами травой зарастала,
А рядом берёзка росла…
Давно отгремели военные грозы.
Немало забыто солдат. 
А здесь под стоящей на склоне берёзой
Живые гвоздики лежат...

Ведущий. Меняются поколения, старые дворы обрастают новостройками, а матери продолжают любить, верить, ждать и нести в себе тихую молитву, потому что последняя война еще не окончена, и последний солдат не захоронен.

Ведущий. А сколько мы помним о войне? Мало помним. Катастрофически мало. Человеческая память избирательна. Мы помним лишь то, что касается лично нас. Мы как-то быстро забываем своих убитых. Легко относимся к памяти. Она нас не обременяет. А помнить надо. До болевой точки помнить надо, потому что последняя война еще не окончена, и последний солдат не захоронен.

Ведущий. Память народа – залог его нравственной силы и духа. Поколение, которое предает забвению память предков, не имеет будущего.

Безымянный – не значит безликий. Пропасть без вести — не значит раствориться во тьме истории. Неизвестный солдат должен жить в памяти людской.

Ведущий. Опомнись, «мир спасенный»! Помолчи и смиренно склони голову перед сотнями тысяч неизвестных солдат и полководцев, которые выстояли, не сложили оружия, заслонили тебя от ада войны и сберегли Россию.

Ведущий. Если открыть любую изданную в нашей стране «Книгу Памяти», то напротив фамилий огромного числа советских солдат, не вернувшихся с Великой Отечественной войны, написано — «пропал без вести». Далеко не у всех тех, кто числится убитым, указано место захоронения. Эти бойцы и командиры Красной Армии так и остались лежать там, где их настигла смерть: в обвалившихся блиндажах, в засыпанных окопах или воронках, а порой и под открытым небом. В полях, лесах и болотах России до сих пор лежат безвестные останки воинов, погибших на той войне. Сейчас лишь очень немногим воинам, чьи останки находят поисковики, удается вернуть имена. Остальные так и остаются «Неизвестными солдатами» той далёкой и страшной войны.

Ведущий.

Могила неизвестного солдата.
(Э.Асадов)
Могила Неизвестного солдата!
О, сколько их от Волги до Карпат!
В дыму сражений вырытых когда-то

Саперными лопатами солдат.
Зеленый горький холмик у дороги,
В котором навсегда погребены
Мечты, надежды, думы и тревоги
Безвестного защитника страны.
Кто был в боях и знает край передний,
Кто на войне товарища терял,
Тот боль и ярость полностью познал,
Когда копал "окоп" ему последний.
За маршем - марш, за боем - новый бой!
Когда же было строить обелиски?!
Доска да карандашные огрызки,
Ведь вот и все, что было под рукой!
Последний "послужной листок" солдата:
"Иван Фомин", и больше ничего.
А чуть пониже две коротких даты
Рождения и гибели его.
Но две недели ливневых дождей,
И остается только темно-серый
Кусок промокшей, вздувшейся фанеры,
И никакой фамилии на ней.
За сотни верст сражаются ребяга.
А здесь, от речки в двадцати шагах,
Зеленый холмик в полевых цветах -
Могила Неизвестного солдата...
Но Родина не забывает павшего!
Как мать не забывает никогда
Ни павшего, ни без вести пропавшего,
Того, кто жив для матери всегда!
Да, мужеству забвенья не бывает.
Вот почему погибшего в бою
Старшины на поверке выкликают
Как воина, стоящего в строю!
И потому в знак памяти сердечной
По всей стране от Волги до Карпат
В живых цветах и день и ночь горят
Лучи родной звезды пятиконечной.
Лучи летят торжественно и свято,
Чтоб встретиться в пожатии немом,
Над прахом Неизвестного солдата,
Что спит в земле перед седым Кремлем!
И от лучей багровое, как знамя,
Весенним днем фанфарами звеня,
Как символ славы возгорелось пламя -
Святое пламя вечного огня!

(Песня «Обелиск»)

Ведущий. Жители нашей области знают и помнят события тех трагических и героических дней. Боевые действия на территории Калужской области начались 2 октября 1941 года и завершились 17 сентября 1943 года, ожесточенные бои продолжались долгих 715 дней. Здесь прошли решающие сражения Великой Отечественной войны. Навсегда вошли в историю подвиги воинов у Ильинских рубежей, на Зайцевой горе, Безымянной высоте и у деревни Хлуднево Думиничского района.

Ведущий. В октябре 1941 г. бессмертный подвиг совершили курсанты, командиры и политработники подольских военных училищ. Преградив путь врагу, рвавшемуся к Москве. Две с половиной тысячи курсантов сложили свои головы на Ильинских рубежах.

Ведущий. Они были подняты по тревоге. Курсанты не уступили врагу без боя ни одной пяди родной земли. Вместо пяти-семи дней курсанты продержались двенадцать. Но это досталось очень дорогой ценой. Более 2,5 тысяч курсантов отдали свои жизни, обороняя подступы к столице.

Ведущий. В зимние дни сорок второго года ожесточенные бои шли в районе Зайцевой Горы. Варшавское шоссе десятки раз переходило из рук в руки. Одной из ключевых позиций противника была сильно укреплённая высота 269,8. Для её защиты гитлеровцы не жалели ни сил, ни средств: всю высоту опоясали несколькими сплошными траншеями, подступы к которым заминировали и прикрыли проволочными заграждениями; между траншеями через каждые 50-100 метров построили дзоты, вкопали противотанковые орудия, миномёты. К тому же у подножия высоты был болотистый луг.

Ведущий И всё-таки этот вражеский бастион не устоял. У командующего войсками 50-й армии генерала И.В. Болдина зародилась мысль – подорвать высоту и открыть путь своим частям к шоссе. Эту идею осуществили армейские сапёры. Сорок дней и ночей они трудились под землёй и сделали подкоп под основные оборонительные сооружения противника на высоте и заложили там многотонные тротиловые заряды.

Ведущий. Взрыв уничтожил все укрепления на высоте и оборонявший её гарнизон. О силе взрыва свидетельствовали и размеры образовавшейся воронки: она имела 90 метров в диаметре и 20 метров в глубину. Овладев высотой, наши войска вышли на Варшавское шоссе и развернули наступление в сторону деревни Зайцева Гора.

Ведущий. Безымянная высота находится у деревни Рубеженки Куйбышевского района Калужской области, недалеко от границы с Брянской и Смоленской областями. Здешние жители, уточняя местонахождение Безымянной высоты, нередко говорят: «Она там, где петухи сразу на три области поют».

Бесстрашно дрались на Калужской земле воины-сибиряки 139-й стрелковой дивизии. 18 коммунистов-сибиряков вели неравный бой с фашистами. Как клятва звучат слова:

«Мы не забудем, не забудем

Атаки яростные те

У незнакомого поселка,

На Безымянной высоте».

(Песня «На безымянной высоте»)

Ведущий. Фашистское командование даже не предполагало, что подобная акция могла быть под силу такому количеству солдат, и бросило против них одновременно несколько пехотных подразделений, в общей сложности около 300 человек. Стремясь удержать высоту до подхода своей роты, сибиряки самоотверженно сражались и почти все пали смертью героев. В живых остались только двое…

Теперь на этой высоте в честь 18 героев, стоявших на смерть, высится величественный памятник, открыт музей Боевой Славы, посажена берёзовая роща с аллеей, носящей их имена.

Ведущий. Он бежал в распахнутой шинели,

Разрывая рот в беззвучном крике,

И визжало небо от шрапнели,

Как в немом кино, мелькали лики.

А кругом надсадное дыханье,

Мерный топот ног в сырых обмотках,

Бряцанье железа, чертыханье,

трупы в окровавленных пилотках.

Сердце не услышало удара,

только ноги заплелись неловко,

капля крови на траву упала,

крепче пальцы сжались на винтовке.

Сразу нежно ангелы запели,

Песня их живому непонятна...

Души павших в небо улетели,

слово "МАМА" прошептав невнятно.

И стоят в заброшенных селеньях

Гипсовые копии Солдата,

Затянулось вечности мгновенье,

Некому подкрасить смерти дату...

(Музыкальный номер. Танец.)

Ведущий. И сегодня делается всё возможное, чтобы Безымянный солдат обрёл своё имя. Так члены поискового отряда «Русь», в состав которого входят калужские полицейские и ветераны органов внутренних дел, вместе с поисковиками из десногорского отряда «Обелиск» недалеко от деревни Соболи Спас-Деменского района подняли из земли двигатель и другие фрагменты советского штурмовика Ил-2, сбитого  предположительно в августе 1943 года. Из земли были подняты и останки летчиков, которые не смогли или не захотели покинуть свою машину. Место падения самолета помогли установить местные жители.

Ведущий. Во время проведения поисковых работ в районе деревни Колыхманово
Юхновского района со дна Угры были подняты несколько фрагментов фюзеляжа самолета. Они были обнаружены бойцами поискового общественного объединения имени Краснопивцева на глубине полутора метров.

8 октября 1941 года в этом районе был при выполнении боевого задания сбит советский бомбардировщик Пе-3. Командир экипажа капитан Алексей Рогов и штурман капитан Василий Фарносов не покинули самолет, направив горящую машину на переправу через Угру, по которой шла к Москве немецкая колонна. 22 октября капитану Рогову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Не исключено, что обнаруженные поисковиками фрагменты — это часть фюзеляжа того самого Пе-3. Но выяснить это удастся лишь в том случае, если со дна будет поднят двигатель самолета. По его номеру можно будет установить фамилии летчиков.

Ведущий. На калужском воинском кладбище были преданы земле останки солдата Красной Армии, обнаруженные поисковым отрядом «Ремпутьмаша» во время  Вахты Памяти, которая проводилась в районе пригородной деревни Мстихино.

На склоне песчаного карьера поисковиками был найден череп человека и красноармейская каска образца 1939 года. Ни смертного медальона, ни каких-либо предметов, с помощью которых можно было бы установить имя  погибшего защитника Калуги, к сожалению, обнаружить не удалось.

В районе деревни Мстихино осенью 1941-го проходил один из рубежей обороны Калуги. Его защищала 5-я стрелковая дивизия под командованием Миронова. Есть информация о том, что неподалеку от того места, где были обнаружены останки погибшего солдата, хоронили умерших в госпитале от ран бойцов 5-й дивизии.

Ведущий. Поисковому отряду «Военный историк» под руководством Льва Марченкова удалось поднять из земли фрагменты советского бомбардировщика Пе-2. Он был сбит 10 октября 1941 года, за два дня до начала оккупации  Калуги, немецкой зенитной артиллерией.

Экипаж не покинул машину, направив груженый бомбами горящий самолет на колонну немецкой техники. Произошло все недалеко от села Космачи Бабынинского района.

Номер самолета позволил установить имена членов экипажа, который все эти годы считался  пропавшим без вести. Это младшие лейтенанты Дмитрий Михайлович Денисов, Иосиф Петрович Кравцов и старшина Гришин. Известны пока только его инициалы – Н.С.

Ведущий. Мы, молодое поколение России, всегда будем помнить героический подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно останется в наших сердцах чувство безграничной благодарности тем, кто сражался за свободу любимой Родины.

Ведущий. Мы постараемся быть достойными потомками того великого поколения и передать светлую память о героях нашим  детям и внукам.

Ведущий. Реквием по Неизвестному Солдату

Неизвестный солдат!

Безымянный солдат!

Сколько вас, дорогих, в земле горькой

лежат?

Неизвестный солдат, безымянный солдат,

Ты Москву защитил, отстоял Сталинград.

Ты здесь насмерть стоял, у кавказских

ворот,

И от этих ворот фриц получил поворот.

Своей крови и жизни ты в боях не щадил,

Лишь тебе одному покорился Берлин.

С трёхлинейкой в руке пол-Европы

прошёл-

Лучше Русской земли ты нигде не нашёл.

Неизвестный герой? Безымянный герой?

Нельзя нам мириться с мыслью такой.

Не может Герой без имени быть,

А наше право и долг - его воскресить,

Это имя святое - Советский солдат,

Кто был всем народам товарищ и брат.

Он народам Европы Свободу принёс

И Знамя Победы до Берлина донёс.

Нашу память о нём никому не отнять,

А Могилу в Москве по-другому б назвать.

Я стою у холма, где погибшие спят.

Много здесь захоронено славных ребят.

Ты, прохожий, постой у могилы святой,

Может быть, здесь лежит и твой предок-герой.

Он не знает, родной, наш советский герой,

Что Отчизна его теперь стала другой.

Ты ему повинись в наших смертных грехах:

За что Он погиб, превратили мы в прах.

Ты ему поклонись и за всё извинись.

Может быть, Он простит все ошибки твои.

Ведущий.

На фотографии в газете нечетко изображены бойцы, еще почти что дети, герои мировой войны. Они снимались перед боем — в обнимку, четверо у рва. И было небо голубое, была зеленая трава. Никто не знает их фамилий, о них ни песен нет, ни книг. Здесь чей-то сын и чей-то милый и чей-то первый ученик. Они легли на поле боя, — жить начинавшие едва. И было небо голубое, была зеленая трава. Забыть тот горький год неблизкий мы никогда бы не смогли. По всей России обелиски, как души, рвутся из земли. ...Они прикрыли жизнь собою, — жить начинавшие едва, чтоб было небо голубое, была зеленая трава.

Ведущий.

Мы помним Вас, и если вдруг придётся

Сыграть призыв вновь боевой трубы,

Мы знаем, что отряд Ваш отзовётся

И встанете Вы в славные ряды.

И знаем, павшие всегда нас слышат,

И потому сегодня говорим,

Все: Мы помним Вас, Вы даже смерти выше,

Отчизны дух вовек непобедим...

Звучит песня «От героев былых времён» в исполнении учеников.

3. Литературно-музыкальная  композиция ко Дню Победы.

Цель мероприятия:

Развивать нравственно-патриотические качества у обучающихся. Воспитывать уважение к старшему поколению, воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающего поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы войны. Воспитывать безграничную любовь к Родине, к своему народу, гордость за своё Отечество.

Задачи мероприятия:

Создать такие условия, которые позволили бы обучающимся на практике проявить свои патриотические чувства и гражданскую позицию. Закрепить и   систематизировать знания об основных событиях ВОВ 1941-1945гт и её героях.  Развивать чувство уважения к участникам ВОВ, труженикам тыла. Формировать у детей навыки самостоятельности ,вовлекать в работу всех обучающихся класса и их родителей.

Планируемые результаты:

Учащиеся расширят и углубят знания по данной теме; смогут  извлечь для себя полезную информацию,  а именно : существенно пополнить знания о событиях Великой Отечественной войны,. научатся выступать перед одноклассниками и родителями ;обучающиеся получат опыт общения между собой во время подготовки к данному мероприятию.

Ход мероприятия.

Звучит песня «Тишина за Рогожской заставой»

На сцене гуляют парень и девушка, мальчишки гоняют мяч, девочки прыгают на скакалке

Вдруг мирную тишину прерывают звуки взрывов, и голос Левитана сообщает о начале войны.

Парень прощается с девушкой и уходит на фронт.

Девушка читает стихотворение Б. Окуджавы «До свидания, мальчики»

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли -
Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили
И ушли, за солдатом - солдат...
До свидания, мальчики!
Мальчики, постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат
И себя не щадите, и все-таки
Постарайтесь вернуться назад.
Звучит песня «Вставай, страна огромная!» (Немая сцена. Дети находятся на заднем плане сцены. Под звуки музыки выполняют движения руками, имитируя массовый подъём народа на призыв «Вставай страна огромная»)

Чтец-1

Напала фашистская нечисть –

Нет вражеским танкам числа.

Сражается Брестская крепость

Под шквалом литого свинца!

Чтец-2

Пылает огнем Севастополь,

Раскинув Андреевский флаг.

И грудью своей закрывает

Одессу родную моряк!

Чтец-3

Москву защищает Панфилов,

В кольце на Неве Ленинград,

Но шепчут усталые люди:

«Ни шагу, ни шагу назад!»  ³

Ведущий -1.

Первые месяцы войны были очень трудными для нашей страны. Враг сражался с ожесточением, но и наши войска не уступали без боя ни пяди родной земли.

Ведущий-2.   Война... От Бреста до Москвы – 1000 км, от Москвы до Берлина – 1600 км, итого 2600км

Ведущий-1. Это если считать по прямой.

Ведущий-2. Так мало, правда? 2600 км. – это же, если поездом, то меньше 4-х суток, а самолетом – примерно 4 часа.

Ведущий-1. Перебежками, по-пластунски 4 года.

Дети поют песню "Шёл солдат"

Ведущий-3. 4 года, 1418 дней, 34000 часов, и 20 миллионов погибших.

Ведущий-4. 20 миллионов погибших на 1418 дней – это значит 14 тысяч убитых ежедневно, 600 человек в час, 10 человек каждую минуту.

Ведущий -3. 20 миллионов – это же каждый 8, каждый 8 житель нашей страны погиб во время той войны.

Ведущий-4. Фашистские варвары уничтожили свыше 2000 городов, более 70 тысяч поселков.

Ведущий-1. Война…Это бесстрашие защитников Бреста.

Ведущий -2. Война...Это 900 дней блокады Ленинграда.

Ведущий-3. Война...Это клятва панфиловцев: «Ни шагу назад, за нами Москва!»

Ведущий-4 .Война...Это добытая огнём и кровью победа под Сталинградом.

Ведущий -1.Война...Это подвиг героев Курской дуги.

Ведущий -2. Война...Это штурм Берлина.

Ведущий-3. Война...Это память сердца всего народа.

Ведущий -4. Забыть прошлое – значит предать память о людях, погибших за счастье Родины.

Ведущий-1. Отечественная война –это не только кровь, страдания, смерть, но ещё и высшие взлёты человеческого духа, высшее мерило мужества, благородства, верности.

Ведущий-2. Образы далёких любимых помогали нашим солдатам в их нелёгких фронтовых буднях.

Ведущий-3. На передовую из дома шли письма, такие желанные для солдат.

Ведущий -4. Ну ,а бойцы писали домой о том, как тосковали по дому, семье, мечтали о победе.

Чтение  солдатских писем (на экране демонстрируются фронтовые письма (прил. 6. письмо)

Чтец-4.

«Здравствуй, мамочка! Не беспокойся обо мне. Я уже прошёл боевое крещение. Вчера был бой, наша рота отличилась в бою, а я стал настоящим солдатом».

Чтец-5.

«Свободного времени мало. Многому приходится учиться на ходу. Но не стоит унывать. Мы победим. Мама, папа и бабушка, за меня не беспокойтесь. Не плачьте. Всё хорошо. Ваш сын…»

Чтец-6.

Милая мамочка! Вчера у нас в части был большой праздник. Нашему корпусу вручили Гвардейское знамя. Мне выдали новые сапоги. Мой 36 размер. Представляешь, как я довольна. Да, чуть не забыла. Мамочка, пришли мне ноты вальсов Штрауса. Это нужно для нашего оркестра.»

Чтец-7.

« Я буду бить врага до последних сил… отомщу за разрушенное село. Верю, что расквитаемся с фрицами. Немчура бежит от нас, мы им зубы переломали»

Чтец-8.

Писем белые стаи

Прилетали на Русь

Их с волненьем читали

Знали их наизусть

Эти письма поныне

Не теряют, не жгут

Как большую святыню

Сыновьям берегут.

Демострируется видеозапись песни  "Давным давно была война"

Чтец-9.

Вспомним их поимённо,

Горем вспомним своим.

Это нужно не мёртвым,

Это надо живым!

Чтец-10.

Помните!

Через века, через года -помните!

О тех, кто уже не придёт никогда-

Помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Ведущий-1. Объявляется минута молчания!

( звук метронома)

Чтец-11.

Где трава от росы и от крови сырая,

Где зрачки пулемётов свирепо глядят,

В полный рост, над окопом переднего края

Поднялся победитель –солдат.

Сердце билось о рёбра прерывисто, часто.

Тишина… Тишина… Не во сне –наяву.

И сказал пехотинец: «Отмаялись! Баста!

И приметил подснежник во рву.

На экране кинофрагменты " Нелегко далась победа"

Дети исполняют песню "Победа далась нелегко"

Ведущие:

1.Мы, молодое поколение ДНР всегда будем помнить героические подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

2. Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее.

3.Мы будем достойными потомками того великого поколения.

4.Мы благодарны дедам и прадедам за эту победу.

1.Обещаем быть достойными нашей великой Родины, нашего героического народа!

Дети исполняют песню «От героев былых времён"

Чтец -12.

По́мните!
Через века́,
       через года́, —
по́мните!
О тех,
кто уже не придёт
              никогда, —
по́мните!

Не плачьте!
В горле
     сдержи́те стоны,
горькие стоны.
Памяти
     павших
          будьте
               достойны!
Вечно
достойны!

Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
жизнью
     просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте
достойны!

Люди!
Покуда сердца́
          стучатся, —
по́мните!
Какою
ценой
завоевано счастье, —
пожалуйста,
     по́мните!

Песню свою
        отправляя в полёт, —
по́мните!
О тех,
кто уже́ никогда
          не споёт, —
по́мните!

Детям своим
          расскажите о них,
чтоб
запомнили!
Детям
    детей
расскажите о них,
чтобы тоже
запомнили!
Во все́ времена
       безсмертной
               Земли
по́мните!
К мерцающим звёздам
          ведя корабли, —
о погибших
по́мните!

Встречайте
          трепетную весну,
люди Земли.
Убейте
     войну,
прокляните
войну,
люди Земли!

Мечту пронесите
          через года
и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придёт
               никогда, —
заклинаю, —
по́мните!

Чтец-13.

Спасибо всем, кто жизнь отдал

За Русь святую, за свободу.

Кто страх забыл и воевал

служа любимому народу!

Чтец-14.

Спасибо вам, ваш подвиг вечен!

Пока жива моя страна,

Вы в душах наших,

В нашем сердце!

Все вместе:

Героев не забудем никогда!

4. Творческий конкурс «Мы – наследники Победы», посвящённый Победе в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.

Целью проведения Конкурса является формирование и развитие чувства патриотизма у подрастающего поколения через уважение к историческому прошлому своего Отечества посредством музыкально-художественной самореализации.

Задачи Конкурса:

                - формирование у подрастающего поколения активной гражданской позиции, уважения к историческому прошлому своей Родины;

- формирование нравственных ценностей, воспитание эмоциональной отзывчивости и уважения к старшему поколению на примерах героической истории России и Крыма;

- популяризация военно-патриотической тематики в детской и молодёжной среде;

- сохранение и развитие лучших традиций патриотического воспитания;

- привлечение внимания общественных организаций к поддержке творческих инициатив молодёжи, созданию условий для творческой самореализации талантливых детей.

На Конкурс представляются творческие номера патриотической тематики, посвящённые Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. (вокальные, хореографические, оригинального жанра, декламация и т.п.) в сольном или коллективном исполнении.

Содержание творческого номера должно раскрывать тему конкурса: «Преодоление себя - путь к Великой Победе!».

Творческий номер должен содержать информацию о том, как обычные люди в военное время, на фронте или в тылу, преодолевали себя, превозмогая боль и страх, часто находясь на пределе моральных и физических возможностей, принимали сложные решения, не прячась за спины своих товарищей. Они по зову сердца проявляли личную инициативу, не боясь взять на себя ответственность. Изложение малоизвестной, достоверной информации приветствуется.

Творческий номер должен соответствовать следующим критериям:

- соответствие тематике Конкурса (обязательно);

- раскрытие темы (обязательно);

- оригинальность идеи, нестандартные творческие решения;

- целостность номера, композиционное единство;

- выразительность и эмоциональность инсценировки;

- уровень исполнительского мастерства и сценической культуры;

- артистичность, актёрское мастерство, качество исполнения, удачные элементы театрализации;

- сценография (оформление сцены, действие на сцене, костюмы).

Критерии оценивания мероприятий:

1. безошибочное воспроизведение текста;

2. понимание смысла и значения текста;

3. во время чтения грамотное расставление логических ударений; соблюдение соответствующего смыслу текста темпа чтения и интонации; использование при необходимости мимики и жестов;

4. проникновение в идейно-художественное содержание произведения (в чем состоит идея и замысел произведения). Четкая передача мыслей автора (что хотел автор выразить данным произведением?);

5. активное общение со слушателями. Эмоционально-образная выразительность.

Низкий уровень: соблюдение 1-2 критериев.

Средний уровень: соблюдение 3-4 критериев.

Высокий уровень: соблюдение всех перечисленных критериев.