Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / "Формирование читательских умений младших школьников".

"Формирование читательских умений младших школьников".

  • Начальные классы
Формирование читательских умений младших школьников В широком смысле (все уме...
В узком смысле (специфические умения) Умение различать жанры Умение характери...
Психологи выделяют особые читательские умения Работа детского воображения При...
Методические приёмы активизирующие воображение младшего школьника 1. Ключевые...
УМЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТКЛИКАТЬСЯ НА ХУДОЖЕСТВЕНННЫЕ ОБРАЗЫ НЕ БРАТЬ ЗАДАНИЯ АН...
- ПОФАНТАЗИРУЙ О СУДЬБЕ (ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ, ХРУПКОЙ СНЕЖИНКИ, КАПЕЛЬКИ, ГРОЗОВО...
ПОДГОТОВКА РЕЧЕВОГО АППАРАТА УПРАЖНЕНИЯ НА ОТРАБОТКУ: - ДИКЦИИ - ТЕМПА РЕЧИ (...
Приём «фотографирование» Найди лишнюю букву: А,О,В,И,У Найди лишний слог: БО,...
Задания на углубление восприятия содержания Закончи пословицы: Делу время ---...
Прочитай загадку, подставь недостающее слово Посмотрите- дом стоит, До краёв...
Спасибо за внимание
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование читательских умений младших школьников В широком смысле (все уме
Описание слайда:

Формирование читательских умений младших школьников В широком смысле (все умения) Восприятие (художественного, научного, делового текста) Анализ текста Оценка любого текста

№ слайда 2 В узком смысле (специфические умения) Умение различать жанры Умение характери
Описание слайда:

В узком смысле (специфические умения) Умение различать жанры Умение характеризовать персонажа Умение пересказывать Умение делить текст на части

№ слайда 3 Психологи выделяют особые читательские умения Работа детского воображения При
Описание слайда:

Психологи выделяют особые читательские умения Работа детского воображения При восприятии художественного текста детское воображение не работает в полную силу: - более развито левое полушарие мозга (логическое мышление доминирует над образным) - не хватает представлений о жизни - «не разбуженное воображение» (сознание занято другим, не настроено на работу с произведением) - трудность самого процесса «раскодировки» словесных знаков в образные

№ слайда 4 Методические приёмы активизирующие воображение младшего школьника 1. Ключевые
Описание слайда:

Методические приёмы активизирующие воображение младшего школьника 1. Ключевые вопросы при проверке первичного чтения: - что ты представил? - какие картины ты увидел в своём воображении когда читал? 2. Работа с иллюстрациями художников 3. Составление диафильма 4. Инсценированние 5. Конструирование персонажей из пластилина

№ слайда 5 УМЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТКЛИКАТЬСЯ НА ХУДОЖЕСТВЕНННЫЕ ОБРАЗЫ НЕ БРАТЬ ЗАДАНИЯ АН
Описание слайда:

УМЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТКЛИКАТЬСЯ НА ХУДОЖЕСТВЕНННЫЕ ОБРАЗЫ НЕ БРАТЬ ЗАДАНИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА (О КАКОМ ВРЕМЕНИ ГОДА ПОЙДЁТ РЕЧЬ, СКОЛЬКО ЧАСТЕЙ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ В ТЕКСТЕ, ЧЕМ ПОХОЖ ЭТОТ ТЕКСТ НА ДРУГИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ) ЦЕЛЕСООБРАЗНО: - ВСПОМНИ, ЧТО ТЕБЕ КАЖЕТСЯ ОСОБЕННО КРАСИВЫМ (ЗИМОЙ, ОСЕНЬЮ, ВЕСНОЙ, ЛЕТОМ) - НАРИСУЙ КАРТИНУ МЫСЛЕННО (КАКИЕ КРАСКИ ПО ЦВЕТУ ТЫ ВЫБЕРЕШЬ, ПОЧЕМУ?) - КАКИЕ ЕЩЁ ПРИКЛЮЧЕНИЯ МОГЛИ ПРОИЗОЙТИ С ГЕРОЯМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

№ слайда 6 - ПОФАНТАЗИРУЙ О СУДЬБЕ (ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ, ХРУПКОЙ СНЕЖИНКИ, КАПЕЛЬКИ, ГРОЗОВО
Описание слайда:

- ПОФАНТАЗИРУЙ О СУДЬБЕ (ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ, ХРУПКОЙ СНЕЖИНКИ, КАПЕЛЬКИ, ГРОЗОВОЙ ТУЧИ) - ПРОСЛУШИВАНИЕ МУЗЫКИ СОЗВУЧНОЙ НАСТРОЕНИЮ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА - ЧИТАТЕЛЬСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ (ПО ЕГО ЗАГЛАВИЮ, ИЛЛЮСТРАЦИЯМ, ИМЕНИ АВТОРА) - С КАКИМ НАСТРОЕНИЕМ БУДЕШЬ ЧИТАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЕ - КАКИЕ ЧУДЕСА ОТКРЫЛ ТЕБЕ ПИСАТЕЛЬ - СОВПАЛИ ЛИ НАШИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ (ДО НАЧАЛА ЧТЕНИЯ) С СОДЕРЖАНИЕМ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

№ слайда 7 ПОДГОТОВКА РЕЧЕВОГО АППАРАТА УПРАЖНЕНИЯ НА ОТРАБОТКУ: - ДИКЦИИ - ТЕМПА РЕЧИ (
Описание слайда:

ПОДГОТОВКА РЕЧЕВОГО АППАРАТА УПРАЖНЕНИЯ НА ОТРАБОТКУ: - ДИКЦИИ - ТЕМПА РЕЧИ (БЫСТРО, МЕДЛЕННО) - РАЗВИТИЕ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА(ГРОМКО, ТИХО, ШЕПОТОМ) ДА- ДА- ДА- ИЗ ТРУБЫ ТЕЧЁТ ВОДА. ТА- ТА- ТА- У НАС В КЛАССЕ ЧИСТОТА. ТЫ- ТЫ- ТЫ- ПОЛИВАЕМ МЫ ЦВЕТЫ. МЫШОНКУ ШЕПЧЕТ МЫШЬ: ТЫ ВСЁ ШУРШИШЬ, НЕ СПИШЬ? 3) ЛИЛИИ ПОЛИЛИ ЛИ? ИЛИЬ УВЯЛИ ЛИЛИИ?

№ слайда 8 Приём «фотографирование» Найди лишнюю букву: А,О,В,И,У Найди лишний слог: БО,
Описание слайда:

Приём «фотографирование» Найди лишнюю букву: А,О,В,И,У Найди лишний слог: БО,НО,РО, СЫ,МО Нади лишнее слово: слон ,лев, мак, тигр Запомни пирамиду слов: снег, весна, ручьи, побежали

№ слайда 9 Задания на углубление восприятия содержания Закончи пословицы: Делу время ---
Описание слайда:

Задания на углубление восприятия содержания Закончи пословицы: Делу время ------------------- Кончил дело ----------------- Соедини части между собой: готовь сани летом* торопись делом. не торопись языком* не поспеешь босиком. за твоим языком* телегу зимой.

№ слайда 10 Прочитай загадку, подставь недостающее слово Посмотрите- дом стоит, До краёв
Описание слайда:

Прочитай загадку, подставь недостающее слово Посмотрите- дом стоит, До краёв водой -----------. В этом домике --------------- Все умелые -------------------

№ слайда 11 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров8
Номер материала ДБ-370390
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх