Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством логико-математических игр.

• 1 слайд

  Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством логико-математических игр.
  
  
  «Веселая математика».
  
  
  
  
  
  Воспитатель: Цимерман В.Н.
  Хусаинова Ф.У.
  

• 2 слайд

  «Ни одно человеческое исследование
  
  не может назваться истинной
  
  наукой, если оно не прошло через
  
  математические доказательства.»
  
  Леонардо да Винчи.
  

• 3 слайд

  Актуальность:
  
  Обучение развитию логического мышления имеет немаловажное
  
  значение для будущего школьника и очень актуально в наши дни.
  

• 4 слайд

  Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ
  
  переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре
  
  ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его
  
  эмоциональность, активность.
  

• 5 слайд

  -Развитие логического мышления включает в себя использование
  
  дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических
  
  игр и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности
  
  у детей формируются важные качества личности: самостоятельность,
  
  находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются
  
  конструктивные умения. Дети учатся планировать свои действия,
  
  обдумывать их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом
  
  творчество.
  

• 6 слайд

  Игры логического содержания помогают воспитывать у детей
  
  познавательный интерес, способствовать к исследовательскому и
  
  творческому поиску, желание и умение учиться. Дидактические игры как
  
  один из наиболее естественных видов деятельности детей и способствует
  
  становлению и развитию интеллектуальных и творческих проявлений,
  
  самовыражению и самостоятельности.
  

• 7 слайд

  Цель: Все игры на развитие логического мышления направлены на то, чтобы
  
  сформировать у ребенка основные элементы мыслительных процессов:
  
  сравнение, классификация, анализ, обобщение.
  Задачи:
  Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами , закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании , различать и сравнивать предметы по разным качествам величины , : формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами «длинный», «короткий».
  

• 8 слайд

  Для решения поставленных задач была проведена следующая работа :
  создана соответствующая развивающая среда (в группе создан математический уголок, где расположены развивающие игры математического содержания, индивидуальный раздаточный материал для развития логического мышления.
  составлена картотека логико-математических игр;
  
  

• 9 слайд

  Знакомство с признаками фигур:
  

• 10 слайд

  Занимательный и познавательный математический материал:
  Доски-вкладыши,
  Рамки –вкладыши
  Логико-математические игры
  
  

• 11 слайд

  Логико-математические игры
  

• 12 слайд

  Конструирование.
  

• 13 слайд

  Игра « Развивающая головоломка».
  

• 14 слайд

  «Ассоциации» из
  геометрических фигур.
  

• 15 слайд

  Ориентировка на листе.
  

• 16 слайд

  Интерактивные игровые папки.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Дидактические игры…
  

• 19 слайд

  Перечень проведенных мероприятий.
  1.Консультация «Первые шаги в математике».
  2.Консультация « Формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы посредством дидактических игр.»
  3.Консультация « Веселая математика для дошкольников.»
  4.Консультация « математика для малышей.»
  5.Консультация «Как организовывать игры детей дома с использованием занимательного математического материала.»
  6.Развлечение « Как зайчонок стал храбрым.»
  7.Проект « Веселая математика в мире геометрических фигур .»
  8.Проект « Первые шаги в математику»
  9.Создание картотеки развивающих игр Ф.Э.М.П. 2 младшая.
  7-8 Сборка –ЛЭПБУКОВ
  А. «Формы.»
  Б. « Считаю, играю, решаю.»
  9.Преобретения родителями игр
  А. Развивающая головоломка.
  Б. Кубик-конструктор-пазл «Геометрические фигуры.»
  В. Деревянные пазлы « Черепашки», от большого к меньшему.
  Г. Магнитная мозаика
  9.Развивающие карточки
  А. «Учимся считать играя.»
  Б. «Цифры и фигуры.»
  10.Так же родители изготовили развивающие игры по ориентировке на листе « Помоги найти….».
  11. Вне занятий делали различные постройки из строительных материала , конструктора.
  12. Вне занятий закрепляли знания геометрических фигур и форм.
  13. Рисовали-геометрические фигуры, рисовали по пунктирным линиям.
  14 . Дидактическая игра «Ассоциации геометрических форм .»
  

• 20 слайд