Формирование математического и логического мышления – условие успешности профессиональной деятельности бухгалтера.

Формирование математического и  логического мышления – условие успешности профессиональной деятельности бухгалтера.

1. Введение.

Бухгалтер - профессия, которая требуется всегда. Пока существует государство, а с ним налоговая система и финансовая отчетность, останется спрос на профессию бухгалтера. В течение последних 5 - 7 лет спрос на бухгалтерских работников достаточно устойчив. Меняется его характер, объем, требования к специалистам, но спрос остается.

Максимальный спрос на бухгалтеров пришелся на девяностые годы, когда стали образовываться кооперативы, началась приватизация, появились различные виды собственности, и изменилась система налогообложения. Новоявленным фирмам потребовались специалисты для ведения бухгалтерского учета, ориентированные на рыночную экономику, которых тогда не было. Такой высокий спрос породил избыток специалистов, обладающих достаточно низкой квалификацией, небольшим опытом работы или же совсем без него.

    Сейчас работать бухгалтером намного сложнее, чем раньше, нормативные документы не дают мозгам "усохнуть". И требования, предъявляемые к этой профессии работодателем, значительно увеличились. Что требует сегодня работодатель от бухгалтера? Опыт в конкретной сфере деятельности, хорошее владение бухгалтерскими программами, знание налогового законодательства, умение минимизировать налогооблагаемую базу.  Бухгалтер работает обычно в составе бухгалтерии предприятия, где разделены функции учета и выполняет какую-то одну из них. Например, готовит платежные ведомости на выдачу заработной платы, рассчитывая подоходный налог с каждого работника, отчисления с зарплаты по всем видам страхования и в различные фонды, однако он должен свободно ориентироваться во всех видах бухгалтерского учета, с тем, чтобы иметь возможность подменить при необходимости других членов бухгалтерии. Человек, связавший себя с бухгалтерией, должен стремиться к профессиональному росту. И, конечно, ему необходимо гибкое мышление. Нужно уметь принимать самостоятельные решения и концентрироваться на работе. Он не должен ошибаться, поскольку его ошибки могут привести к очень серьезным последствиям и отразиться на всех сотрудниках предприятия.  Бухгалтеру необходимы не только аккуратность, высокая сосредоточенность и усидчивость, но и высокий уровень эмоционально-волевой устойчивости. В настоящее время большинство бухгалтерий имеют свою вычислительную технику, поэтому бухгалтер должен уметь свободно работать на персональном компьютере.

Все качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности бухгалтера, хорошо видны из профессиограммы бухгалтера. Профессиограмма — это описание особенностей конкретной профессии, раскрывающее специфику профессионального труда и требований, которые предъявляются к человеку:

 Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности, (профессионально-важные качества), способности:

 · высокий уровень математических (счётных) способностей;

· способность к анализу, синтезу, обобщению получаемых материалов;

 · хорошее развитие концентрации, устойчивости и переключения внимания (способность в течение длительного времени

· сосредотачиваться на одном предмете, заниматься определенным видом деятельности, а также способность быстро переходить с одного вида деятельности на другой);

· хорошие мнемические способности (хорошее развитие кратковременной и долговременной памяти);

 · способность длительное время заниматься однообразным видом деятельности (склонность к работе с документами и цифрами);

· высокая помехоустойчивость;

· техническая подготовка (навыки работы на персональном компьютере).

Личностные качества, интересы, склонности:

 · усидчивость, терпеливость;

· обязательность;

· ответственность;

· аккуратность;

· эмоционально-психическая устойчивость (способность к самоконтролю); · настойчивость;

 · «педантизм» в работе;

· честность; справедливость.

Видно, что первыми двумя «успешными» профессиональными качествами являются высокий уровень математических способностей и сформированного логического мышления. Не случайно, что в большинстве вузов на специальность "бухгалтерский учет, анализ и аудит" сейчас по-прежнему сдают стандартный набор экзаменов: математика, русский язык и обществознание. Понятно, что эти качества сами по себе не сформируются. Именно о необходимости и о формировании этих качеств мне бы хотелось поговорить.

2. Математика – основа бухгалтерии.

А) Расчеты бухгалтера – это математические операции.

На самом ли деле они так нужны для работы бухгалтером?  Нас с самого детства учили, что математика это одна из самых главных наук, которую хотя бы на элементарном уровне должен освоить каждый человек. То есть каждому в жизни придется считать деньги, элементарно знать числа, умножать, и вычитать. Иными словами, без математики даже трудно представить наш мир. Он фактически построен на ней. Куда ни посмотри, все связано с этой наукой. В каждой профессии необходимы математические знания. Например: токарь, обрабатывающий деталь, должен придерживаться конкретных размеров, часто ему необходима большая точность обработки детали, поэтому ему надо уметь читать чертеж. Строителям нужно подсчитывать, сколько материала необходимо затратить на строительство, как выверить смету, какой толщины, например, должна быть стена и т.д. Врач обязан выписать рецепт на лекарства в правильных дозах. Бухгалтерия вообще не мыслима без основ математики, так как на этой науке построена вся работа бухгалтера. Все операции, которые он выполняет, построены на вычислениях и расчетах. Так, ему необходимо производить оплату услуг партнеров, поставок различных материалов, делать начисления заработной платы,  высчитывать НДС, т.е. необходимо производить сотни тысяч арифметических действий. На математике строиться 90% всей работы бухгалтера. Именно у математики бухгалтерия позаимствовала свою основную отличительную черту – точность.

Б) Зарождение бухгалтерии, как науки.

Даже своему появлению бухгалтерия обязана математике. В конце XV века вышла книга итальянского математика Луки Бартоломео де Пачоли «Сумма арифметики, геометрии, учения о пропорциях и отношениях»,  в которой излагалось руководство по венецианской бухгалтерии. После издания этой  книги Пачоли стали считать основоположником современных принципов бухгалтерии, поскольку книга содержала несколько главных моментов, которые привнес Л. Пачоли в бухгалтерский учет. Например, он ввел теоретическое истолкование двойной записи, первым попытался объяснить такие понятия, как дебет и кредит, хотя он и не употребляет этих терминов, ввел в бухгалтерский учет моделирование, основанное на комбинаторике.

Б) Формирование логического мышления – залог успешности профессиональной деятельности бухгалтера.

Достоинством математики является не только то, что она непосредственно используется в расчетах бухгалтерии, а так же и то, что она развивает умственные способности. Вспомним, к примеру, слова М.В. Ломоносова, великого ученого, который достиг успеха как на почве естественных наук так и в области гуманитарных дисциплин — редчайший случай универсального ума. Он говорил: «Математику только затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

Если говорить более подробно, то математика поможет человеку развить следующие интеллектуальные способности:

o                  Умение обобщать. Рассматривать частное событие в качестве проявления общего порядка. Умение находить роль частного в общем.

o                  Способность к анализу сложных жизненных ситуаций, возможность принимать правильное решение проблем и определяться в условиях трудного выбора.

o                  Умение находить закономерности.

o                  Умение логически мыслить и рассуждать, грамотно и четко формулировать мысли, делать верные логические выводы.

o                  Способность быстро соображать и принимать решения.

o                  Навык планирования наперед, способность удерживать в голове несколько последовательных шагов.

o                  Навыки концептуального и абстрактного мышления: умение последовательно и логично выстраивать сложные концепции или операции и удерживать их в уме.

Приведенные умения и навыки  необходимы в подавляющем большинстве профессий, а в бухгалтерии без них   просто немыслимо обойтись. Без них человек не способен делать верные логические выводы, сопоставлять понятия разного рода, он теряет способность к здравому анализу и рассуждению. Что может повлечь явление «каши в голове», путаницы в мыслях и рассуждениях, невнятность аргументации.

Такого человека легко вводить в заблуждение, что собственно обычно и происходит, так как он не способен выявить явное нарушение логики в утверждениях всяких махинаторов и шарлатанов. Он не сможет  проанализировать  различные хозяйственные ситуации.

Именно поэтому навыки к мыслительной деятельности нужно развивать. И развивать такие способности  к анализу очень просто. Аналитическая способность состоит из двух компонентов: прирожденная одаренность и целенаправленное развитие. Скорее всего, именно естественным талантом к анализу или его отсутствием объясняется традиционное деление на «гуманитариев» и «технарей». Это облегчает жизнь подросткам. Ведь гораздо проще сказать: «Я не могу решать математические задачи, потому что у меня гуманитарный склад ума» — чем корпеть над сложной задачкой.

Однако такой подход впоследствии не становится полезным для таких учеников. Ведь известно, что именно  до 15 лет наиболее эффективно развивается умение анализировать. Для этого всего лишь необходимо регулярно посещать уроки математики, ведь там решается большое количество различных логических задач,  играть в различные интеллектуальные игры, такие как шахматы, шашки, чаще разгадывать различные ребусы и головоломки.

3.Заключение.

Навыки математического мышления являются необходимыми в бухгалтерской деятельности,  и если мы хотим сталь в дальнейшем хорошими специалистами, то нам просто необходимо уделять максимум внимания урокам математики – решать задачи, развивать способности к анализу и синтезу, участвовать в различных математических олимпиадах. Нужно помнить, что развить математическое мышление способен каждый.

Литература

1.  Гильде В. Зеркальный мир. - М., Мир, 2007. – 255 с.

2. Гнеденко Б.В. Математика и математическое образование в современном мире. - М., Просвещение, 2005. – 177 с.

3. Рахман 3., Шеремет А. Бухгалтерский учет в рыночной экономике. - М.: ИНФРА М., 1996. - 426с.

4. Соколов Я.В. Бухгалтерский учет: от истоков до наших дней. - М.: ЮНИТИ, 1996.- 458с.