Формирование математической грамотности на уроках математики в 1 классе

• 1 слайд

  Формирование математической грамотности на уроках математики в 1 классе
  Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
  с. Савали Малмыжского района Кировской области
   
  Работу выполнила:
  учитель начальных классов
  Аухадиева Рамзия Габдулхаевна
  «Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут»
  Аристипп
  

• 2 слайд

  Функциональная грамотность - это способность применять знания, которые ученики получают в школе по разным отраслям, и возможность применения этих знаний и способностей в различных жизненных ситуациях.
  

• 3 слайд

  Содержание функциональной грамотности
  Функциональная грамотность
  Естественнонаучная грамотность
  Математическая
  грамотность
  Компьютерная
  грамотность
  Читательская грамотность
  Грамотность
  в вопросах здоровья
  Языковая
  Грамотность
  Финансовая
  грамотность
  
  

• 4 слайд

  Математическая грамотность младшего школьника как компонент функциональной грамотности трактуется как:
  
  понимание необходимости математических знаний для учения и повседневной жизни;
  потребность и умение применять математику в повседневных (житейских) ситуациях;
  способность различать математические объекты, устанавливать математические отношения, зависимости, сравнивать, классифицировать;
  совокупность умений.
  

• 5 слайд

  Что такое математическая грамотность?
  Способность ребенка использовать математические знания в различных контекстах, на основе математических данных описывать, объяснять, предсказывать явления.
  

• 6 слайд

  1 группа – задачи, в которых требуется воспроизвести факты и методы, выполнить вычисления;
  
  2 группа – задачи, в которых требуется установить связи и интегрировать материал из разных областей математики;
  
  3 группа – задачи, в которых требуется выделить в жизненных ситуациях проблему, решаемую средствами математики, построить модель решения»
  Система задач для формирования математической компетентности
  

• 7 слайд

  Математика является для младших школьников основой всего учебного процесса, средством развития логического мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.
  
  
  Главной задачей уроков математики являются - интеллектуальное развитие ребенка, важной составляющей которого является словесно-логическое мышление.
  

• 8 слайд

  Приемы развития логического мышления
  «Смысл слов: «если», «то», «все»
  «Прием сравнения, выделение свойств  предметов».
  «Прием сравнения, существенные и несущественные признаки».
  «Высказывания» (истинные, ложные).
  «Прием классификации».
  «Прием анализа и синтеза».
  «Прием обобщения».
  «Прием моделирования»
  

• 9 слайд

  Выполнять письменные вычисления.
  

• 10 слайд

  Разложите все фигуры на группы по какому-то признаку.
  Овладение логическими действиями и умственными операциями
  

• 11 слайд

  Моделирование
  Сколько всего?
  Как сосчитать?
  Подбери карточку к каждому рисунку.
  

• 12 слайд

  Успешность изучения математики в 1 классе и последующих классах зависит от качества усвоения детьми состава чисел первого десятка. Эта та основа, без которой невозможны дальнейшие действия с многозначными числами.
  При изучении состава чисел важным моментом является опора на наглядность и игровую деятельность.
  

• 13 слайд

  «Засели жильцов в дом»
  Детям предлагаю коробочки, разделённые на 2 части с пуговицами и таблица, куда будут заноситься полученные данные во время исследования. Путём встряхивания коробочки, дети получают разные варианты распределения пуговиц в частях коробка и заносят данные в таблицу.
  

• 14 слайд

  В посудомоечной машине вымыли 7 тарелок. Их нужно разложить на две полки в кухонном шкафу. Предложите варианты, как можно распределить тарелки по полкам.
  Вы помогаете маме красить забор. У вас есть два цвета: красный и зеленый. Осталось докрасить 9 досок. Предложите варианты распределения цветов.
  Саша хочет подарить маме букет из 5 цветов. Любимые цветы мамы – это розы и хризантемы. Каким может быть состав букета?
  

• 15 слайд

  «Домики»
  

• 16 слайд

  1) В компьютерной игре вы заработали 9 самоцветов и должны потратить сразу все. Вам нужно обменять их на 2 полезные вещи из ящика. По сколько штук каждой вещи можно взять? Выпишите все возможные варианты в столбик.
  
  
  2) За два дня ты должен прочитать 7 страниц в учебнике. По сколько страниц в день ты будешь читать? Назови все возможные варианты.
  

• 17 слайд

  Выполнять арифметические действия над числами (устно)
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Текстовые задачи
  1) Вам нужно дойти от дома до школы. Ваш путь выглядит следующим образом: от дома до автобусной остановки 1 километр, на автобусе едете 4 километра, затем до школы вы идете пешком 1 километр. Сколько километров до школы? Сколько километров вы идете пешком?
  
  2) В диалоге 18 непрочитанных сообщений. Утром Иван прочел 8. Сколько ему осталось прочитать в обед, если вечером он прочитает 4 сообщения?
  

• 20 слайд

  Формирование математической грамотности в цифровой среде
  

• 21 слайд

  Формирование математической грамотности в цифровой среде
  

• 22 слайд

  Формирование математической грамотности в цифровой среде
  

• 23 слайд

  распознавать проблемы, которые возникают в окружающей действительности и могут быть решены средствами математики;
  формулировать эти проблемы на языке математики;
  решать проблемы, используя математические факты и методы;
  анализировать использованные методы решения;
  интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы;
  формулировать и записывать результаты решения.
  Учащиеся, овладевшие математической грамотностью, способны:
  

• 24 слайд

  
  Систематическое использование на уроках математики специальных задач и заданий, направленных на развитие логического мышления, формирует и развивает функциональную грамотность младших школьников, позволяет более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.
  Вывод
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!