"Формирование основ безопасности дошкольников"

• 1 слайд

  
  
  
  МАДОУ ЦРР д/с №19 города Ишима
  
  
  «Формирование основ безопасности дошкольников»
  
  Воспитатель: Е.В.Афанасьева
  

• 2 слайд

  Вид проекта: - информационно- познавательный, творческий
  - коллективный
  - краткосрочный- сентябрь - ноябрь 2015 года
  Участники проекта: Воспитанники, родители, педагоги МАДОУ ЦРР д/с №19 города Ишима
  
  

• 3 слайд

  Обеспечение проекта:Техническое: ноутбук, компьютер, цифровой фотоаппарат, мультимедийный проектор, магнитофон, музыкальный центр.
  
  Кадровое: взаимодействие всех специалистов дошкольного учреждения: педагога- психолога, воспитателя по физкультуре, учителя-логопеда.
  Информационное: методическая и художественная литература по данной теме, картотеки по ЗОЖ и ОБЖ в группах, картинно- иллюстративный материал, мультимедийные презентации по темам: «Безопасность в быту», «Правила дорожного движения», «Правила пожарной безопасности», « Игры по пожарной безопасности»,видеозапись мультипликационных фильмов «Спасик и его друзья» по ОБЖ.
  

• 4 слайд

  Методическое обеспечение:
  
  1. Примерная основная образовательная программа «От рождения до школы» под ред. Н.В. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой, 2014 г
  1.Программа Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста» с системой развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста;
  2..Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности» (конспекты занятий, бесед по разделам программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы)
  3. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»
  4. Шорыгина Т.А. «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет»
  5.Саулина Т.Ф. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения
  
  

• 5 слайд

  Актуальность
  • В Российской Федерации от социальных, техногенных, природных и иных катастроф ежегодно погибают более 300 тысяч человек, 100 тысяч человек становятся инвалидами, еще больше людей теряют здоровье, подвергаются насилию.
  
  • Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Малыш по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности
  
  • Дошкольники отличаются непоседливостью, подвижностью, любознательностью- поэтому в любой момент могут оказаться в чрезвычайной ситуации.
  

• 6 слайд

  Цель проекта:
  Рост профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры безопасности, развитие у детей представлений об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях и воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных ситуациях, осознание родителями важности данной проблемы.
  
  

• 7 слайд

  Задачи проекта
  Задачи в работе с педагогами:
  - создать условия для формирования безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через вариативные формы обучения;
   - повысить профессиональную компетенцию педагогов в вопросах формирования у детей основ безопасности жизнедеятельности в быту, на улице, в природе.
   -систематизировать и обобщить работу методической службы МБДОУ по формированию основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников через вариативные формы обучения;
  Задачи в работе с детьми:
  - формировать знания детей о здоровом образе жизни, способствовать осознанию понятия «здоровый образ жизни»;
  -формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих;
  - расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми;
  -закрепить у детей знания о правилах поведения на улице, дороге, транспорте;
   
  
  

• 8 слайд

  -развивать основы экологической культуры ребенка и становление у него ценного и бережного отношения к природе;
  -способствовать эмоциональному и благополучному развитию ребёнка-дошкольника;
  
  Задачи в работе с родителями:
  -знакомить родителей с работой МДОУ по формированию у детей дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности;
  -повышать уровень знаний родителей по формированию у детей дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности;
  -воспитывать у родителей ответственность за сохранение здоровья, за безопасность детей, их эмоциональное благополучие;
  
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты
  Педагоги:
  - повышение знаний в области формирования основ безопасности жизнедеятельности дошкольников и создание в группах условий для обучения дошкольников основ безопасности (пополнение развивающей предметно- пространственной среды)
  - освоение метода проектирования для организации насыщенной детской деятельности;
  -Сформированное умение сотрудничать с родителями.
  Дети:
  -повышение уровня мотивации к ЗОЖ, соблюдению правил безопасности на практике, умение разбираться в опасной ситуации и правильно реагировать на неё, быть предусмотрительным, видеть возможные последствия тех или иных действий; полученный опыт позволит избежать несчастных случаев.
  Родители:
  - Повышение образовательного уровня родителей по данной теме, осознание важности проблемы безопасности детей, сотрудничество с детьми и педагогами.
  
  

• 10 слайд

  ЭТАПЫ ПРОЕКТА
  Первый этап- Подготовительный
  Цель: 1.Изучить методическую, научно- популярную и художественную литературу по теме; изучение программ: Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; методических пособий по безопасности дошкольни ков К.Ю. Белой и Т.Ф. Саулиной.
  2. Обновить и пополнить развивающую предметно- пространственную среду групп в уголках безопасности дидактическими играми, наглядно- иллюстративным материалом, атрибутами сюжетно- ролевых игр , макетами по теме дорожного движения и пожарной безопасности и т.д.; пополнить картотеки игр, бесед по данной теме; пополнение методического и наглядно- иллюстративного материала в методическом кабинете;
  3. проведение мониторинга по образовательной области «Социально- коммуникативное развитие» раздела «Формирование основ безопасности» (со 2 младшей группы);
  4. Введение педагогов ДОУ в проблемную ситуацию по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников;
  5. составление плана мероприятий с педагогами, детьми и родителями по данной теме.
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  Второй этап
  
  
  Цель: Активное участие педагогов, детей и родителей в мероприятиях проекта; формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников через все виды детской деятельности с учётом интеграции образовательных областей
  ОБЖ
  
  
  
  
  
  Социально- коммуникативное развитие
  Познавательное развитие
  Художественно- эстетическое развитие
  Физическое развитие
  Речевое развитие
  

• 12 слайд

  Работа с педагогами
  

• 13 слайд

  Работа с детьми:
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Взаимодействие с семьёй
  Цель работы с родителями - объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить прежде всего в семье.
  
  Консультации, беседы
  Буклеты, папки- передвижки
  Наглядная информация по неделе здоровья
  Участие в конкурсе детских рисунков
  «Папа, мама и я – спортивная семья»
  Привлечение к экскурсиям, конкурсам,приглашение на развлечения
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Заключительный этап
  Цель: обобщение полученного опыта; осмысление его в виде модели психолого-педагогического взаимодействия семьи и детского сада
  • Педагогический педсовет на тему: «Безопасность и здоровье детей»
  • Презентация проекта по решению первой годовой задачи «Формирование основ безопасности дошкольников»
  • Анализ педагогами проведения работы по формированию основ безопасности: презентации проектов, подведение итогов проведения недели безопасности в ДОУ и группах
  • Публикации педагогов работы с детьми по данному направлению на сайте детского сада
  

• 18 слайд

  ВЫВОДЫ
  у детей: осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; формирование правил поведения , обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, быта, природы;
  у педагогов:
  - Повышение интереса к данной теме;
  -Появление мотивация к проведению и использованию теоретических и практических наработок по данной теме;
  у родителей: установление доверительных отношений между педагогами и родителями, обогащение родительского опыта знаниями по формированию у дошкольников основ безопасности, привлечения к здоровому образу жизни
  
  

• 19 слайд

  БЕЗОПАСНОСТЬ всем нужна, бережёт нам жизнь она»