Формирование социальных представлений младших и средних дошкольников в сюжетно- ролевой игре»

• 1 слайд

  МДОУ-детский сад № 44 «Колокольчик
  
  
  
  
  КОНСУЛЬТАЦИЯ
  «Формирование социальных представлений младших и средних дошкольников в сюжетно- ролевой игре».
  
  
  
  
  
  Воспитатель: Комарова Р.А
  

• 2 слайд

  «Я пытался достичь сердца ребёнка словами, они часто проходили мимо него не услышанными. Я пытался достичь его сердца книгами, он бросал на меня озадаченные взгляды. В отчаянии я отвернулся от него. «Как я могу пройти к сердцу этого ребёнка?» - воскликнул я. Он прошептал мне на ухо: «Приди, поиграй со мной!»
  
  

• 3 слайд

  
  Социализация – процесс, результат усвоения и активного воспроизводства социального опыта, прежде всего системы социальных ролей. В рамках социализации происходит усвоение социальных норм, умений, стереотипов, социальных установок, принятых в обществе форм поведения и общения, вариантов жизненного стиля.
  
  

• 4 слайд

  Игра — это ведущий вид деятельности, наиболее эффективная форма социализации ребенка, в игре закладываются основы будущей личности. Играя вместе, дети начинают строить взаимоотношения, учатся общению, не всегда гладко, но это путь обучения, иного нет.
  
       
  

• 5 слайд

  Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация, которая заключается в том, что ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной игровой обстановке
  

• 6 слайд

  Первоначальная задача – эта создание игровой среды в соответствии с возрастными особенностями, учитывая уровень развития детей, игровая среда должна быть динамичной. Атрибуты сюжетно-ролевой игры должны быть расположены в легко доступном для детей месте.
  
  

• 7 слайд

  
  
  Обогащению игровых сюжетов способствуют целевые прогулки, тематические беседы, рассказы о профессиях, показ иллюстраций, презентаций, дидактические и театрализованные игры. Все эти формы взаимодействия воспитателя с ребенком становятся содержанием предварительной работы, которая готовит ребенка к игре.
  

• 8 слайд

  В игре формируется моральные качества: ответственность, чувства товарищества и дружбы, согласование действий при достижении общей цели, умение справедливо разрешать спорные вопросы.
  
  

• 9 слайд

  Особенность социального развития детей заключается в усвоении социального опыта через взаимодействие ребенок — взрослый, в котором каждый оказывает влияние и модифицирует поведение другого.
  

• 10 слайд

  В процессе сюжетно-ролевых игр дети овладевают жизненно необходимыми навыками общения, у них развивается познавательная, эмоциональная и личностная сфера, формируются способности выражать отношение к окружающей действительности. Таким образом, осуществляется развитие детей, подготовка их к обучению в школе, а в целом проходит их первичная социализация.
  

• 11 слайд

  Если ребенок не играет, значит, у него не развивается социальная мотивация, не формируются социальные позиции.
  И наоборот, овладев социальными позициями и смыслами в игре, дошкольник способен к преодолению трудностей в учебе и общении.
  
  

• 12 слайд

  МДОУ-детский сад № 44 «Колокольчик
  
  
  
  
  КОНСУЛЬТАЦИЯ
  «Формирование социальных представлений младших и средних дошкольников в сюжетно- ролевой игре».
  
  
  
  
  
  Воспитатель: Комарова Р.А