Формирование учебно-познавательной и коммуникативной компетенции учащихся в процессе изучения предмета ʺрусский языкʺ

Описание презентации по отдельным слайдам

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Формирование
учебно-познавательной и коммуникативной компетенций учащихся в процессе изучения предмета «русский язык»
Царькова Наталия Алексеевна,
учитель русского языка и литературы
первой категории
ГБОУ ООШ №20
2 слайд

Актуальность
Успешная профессиональная и социальная карьера в современном обществе невозможна без самосовершенствования , развитого продуктивного мышления, без навыков действия в нестандартной ситуации.
Такую подготовку можно обеспечить на основе компетентностного подхода : ставить задачу не только обучить учащихся совокупности знаний и умений, а сформировать у них учебно-познавательную и коммуникативную компетенции, которые позволят учащимся с легкостью решать выдвигаемые жизнью вопросы.
3 слайд

Проблема
Как формировать учебно-познавательную и коммуникативную компетенции учащихся средствами учебного предмета «русский язык»
Цель
Формирование учебно-познавательной и коммуникативной компетенций учащихся , способных адаптироваться к быстро меняющемуся миру.
Задачи:
активизировать познавательную деятельность учащихся;
развить зрительную, слуховую, ассоциативную, логическую память, используя прием алгоритмизации;
создавать педагогические ситуации общения на уроках, позволяющие каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, творчество.
4 слайд

Принципы обучения.
Принцип наглядности.

Принцип сотрудничества.

Обучение орфографии с опорой на морфемику.
5 слайд

Принцип наглядности.
6 слайд

Принцип наглядности.
7 слайд

Принцип наглядности.
8 слайд

Обучение орфографии с опорой на морфемику.

Задание: составить слово из морфем.
Приставка в слове замолчать,
А корень в слове вязать,
Суффикс в слове сказка,
Окончание в слове каска.
Получилось – завязка.
9 слайд

1. Полные и краткие прилагательные
В словах ни корней, ни приставок, ни суффиксов – одни окончания. Узнайте, где спряталось полное прилагательное, а где – краткое.
1. – ая;4. – ий; 7. – ое; 10. – ей.
2. – а; 5. – ые; 8. – ее;
3. - □;6. – ы; 9. – о;

При изучении темы «Имя прилагательное как часть речи»
использую следующие задания:
2. Склонение полных прилагательных
Вставьте буквы, выделите окончания, определите их падеж.
На син_м вечерн_м небе; по нижн_му тенист_му парку; рыж_й белкой; до ближн_й деревни; у хорош_ ученика; на дальн_ планету; талантлив_ дети.
Обучение орфографии с опорой на морфемику.
10 слайд

1.Исследуя географическую карту, выпишите несколько названий стран, окачивающихся на –ия.

2.Используя «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова, объясните значения данных слов.

Составьте с каждым из них словосочетание.

Цитадель, цикорий, цивилизация, цитата
Обучение орфографии
с опорой на морфемику
11 слайд

Материал для команд:
корни с чередованием

1) – раст-/ - рос- ;

2) – лаг-/ -лож- ;

3) – кас -/ - кос- ;

4) – тир- / - тер-.
Сотрудничество
«Чьё гнездо больше?»
12 слайд

Игра «Снежный ком».
Внимание! Внимание!
Вот словосочетание.
В нём ходят парою слова,
Но не равны у них права.
В нём слово главное всегда
С зависимым шагает.
А кто же кто есть - без труда
Вопрос определяет.
Вопрос от главного идёт
К зависимому слову,
И никогда наоборот.
Запомни как основу.

Сотрудничество
“Оратор”.
Всем нам при общении
Поможет обращение.
К людям, звёздам или птицам
Можешь смело обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй.
Условие – соблюдать логику изложения.
13 слайд

Результативность.
Количество участников интеллектуальных и творческих конкурсов
Количество лауреатов и призёров интеллектуальных и творческих конкурсов
14 слайд

Благодарю
за внимание.

Краткое описание материала

Диагностика, проводимая мною, показала, что в классах, где я работаю, низкий уровень сформированности учебно-познавательной и коммуникативной компетенции, которые, на мой взгляд, являются ведущим при обучении русскому языку.

Цель : формирование учебно-познавательной и коммуникативной компетенции на уроках русского языка.

Для этого мне предстояло решить следующие задачи:

Øактивизировать познавательную деятельность учащихся;

Øразвить зрительную, слуховую, ассоциативную, логическую память, используя прием алгоритмизации;

Ø создавать педагогические ситуации общения на уроках, позволяющие каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, творчество.

Описание презентации по отдельным слайдам

Формирование учебно-познавательной и коммуникативной компетенции учащихся в процессе изучения предмета ʺрусский языкʺ

Русский язык

Другие методич. материалы

PPTX

04.01.2015

419

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Царькова Наталия Алексеевна

Учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 22809
Подписчики: 4
Всего материалов: 13

22809
просмотров
13
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Царькова Наталия Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.