Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / «Формирование УУД методом проблемного диалога на уроках в начальной школе »

«Формирование УУД методом проблемного диалога на уроках в начальной школе »

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Формирование УУД методом проблемного диалога на уроках в начальной школе »
Творчество Творчество- это деятельность, в результате которой создаются новые...
Творчество постановка проблемы поиск решения выражение решения реализация про...
Приёмы Противоречивые факты, теории, мнения Что вас удивило? Что интересного...
Приёмы Столкновение мнений Вопрос был один? А мнений сколько? Задание было од...
Приёмы Противоречие между житейским представлением и научным фактом Вы что ду...
Приёмы Практическое задание, не выполнимое вообще Могут ли…?
Приёмы Противоречие между необходимостью и невозможностью выполнить задание В...
Сообщение темы с мотивирующим приёмом «яркое пятно» Использование сказок, заг...
Я хотела бы познакомить вас с одним интересным человечком. Чем он интересен?...
А нужны они ему? Как, одним словом можем назвать эти органы? Как вы думаете,...
Найдите на рисунке 6 поросят и раскрасьте их в розовый цвет
Определите звуки предметов
Определите, что может находится в мешочках (на ощупь)
Определите какое вещество нанесено на кусочек ваты
Определите, какая жидкость в стаканах
План Выполнив задание, вы должны проанализировать свою работу по плану: У наш...
Поможем нашему человечку увидеть красоту звёздного неба
Поможем нашему герою услышать пенье птиц
Поможем нашему человечку почувствовать мягкость лесных мхов
Поможем нашему герою почувствовать запах полевых цветов
Поможем нашему человечку почувствовать вкус спелых фруктов
Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока? Сколько  у человека органов...
РЕФЛЕКСИЯ Поднимите руку, кто доволен собой, потому, что он был активным на у...
Ребята научились: Личностные УУД: - устанавливать связь между целью учебной д...
Ребята научились: Познавательные УУД: - ориентироваться в своей системе знани...
 «Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам». Сократ
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формирование УУД методом проблемного диалога на уроках в начальной школе »
Описание слайда:

«Формирование УУД методом проблемного диалога на уроках в начальной школе »

№ слайда 2 Творчество Творчество- это деятельность, в результате которой создаются новые
Описание слайда:

Творчество Творчество- это деятельность, в результате которой создаются новые материальные и духовные ценности. Творчество- создание нового и значимого продукта. Научное творчество- основа школьного обучения

№ слайда 3 Творчество постановка проблемы поиск решения выражение решения реализация про
Описание слайда:

Творчество постановка проблемы поиск решения выражение решения реализация продукта

№ слайда 4 Приёмы Противоречивые факты, теории, мнения Что вас удивило? Что интересного
Описание слайда:

Приёмы Противоречивые факты, теории, мнения Что вас удивило? Что интересного заметили? Какое противоречие налицо?

№ слайда 5 Приёмы Столкновение мнений Вопрос был один? А мнений сколько? Задание было од
Описание слайда:

Приёмы Столкновение мнений Вопрос был один? А мнений сколько? Задание было одно? А выполнили вы его как? Почему так получилось? Чего мы еще не знаем?

№ слайда 6 Приёмы Противоречие между житейским представлением и научным фактом Вы что ду
Описание слайда:

Приёмы Противоречие между житейским представлением и научным фактом Вы что думали сначала? А что оказывается на самом деле?

№ слайда 7 Приёмы Практическое задание, не выполнимое вообще Могут ли…?
Описание слайда:

Приёмы Практическое задание, не выполнимое вообще Могут ли…?

№ слайда 8 Приёмы Противоречие между необходимостью и невозможностью выполнить задание В
Описание слайда:

Приёмы Противоречие между необходимостью и невозможностью выполнить задание Вы смогли выполнить задание? В чем затруднение? Чем это задание не похоже на предыдущее?

№ слайда 9 Сообщение темы с мотивирующим приёмом «яркое пятно» Использование сказок, заг
Описание слайда:

Сообщение темы с мотивирующим приёмом «яркое пятно» Использование сказок, загадок, мифов, исторического материала, с целью заинтересовать «актуальность» Понимание учащимися практической значимости знаний

№ слайда 10 Я хотела бы познакомить вас с одним интересным человечком. Чем он интересен?
Описание слайда:

Я хотела бы познакомить вас с одним интересным человечком. Чем он интересен? Что же в нем странного? (У этого человечка нет лица. У него нет ушей, глаз, рта, носа, рук)

№ слайда 11 А нужны они ему? Как, одним словом можем назвать эти органы? Как вы думаете,
Описание слайда:

А нужны они ему? Как, одним словом можем назвать эти органы? Как вы думаете, какая у нас будет тема урока? Давайте вместе сформулируем цели сегодняшнего урока: Познакомиться с … (органами чувств) Узнать… (для чего они нужны человеку) В конце урока вы мне ответите на вопрос: Почему органы чувств называют нашими помощниками?

№ слайда 12 Найдите на рисунке 6 поросят и раскрасьте их в розовый цвет
Описание слайда:

Найдите на рисунке 6 поросят и раскрасьте их в розовый цвет

№ слайда 13 Определите звуки предметов
Описание слайда:

Определите звуки предметов

№ слайда 14 Определите, что может находится в мешочках (на ощупь)
Описание слайда:

Определите, что может находится в мешочках (на ощупь)

№ слайда 15 Определите какое вещество нанесено на кусочек ваты
Описание слайда:

Определите какое вещество нанесено на кусочек ваты

№ слайда 16 Определите, какая жидкость в стаканах
Описание слайда:

Определите, какая жидкость в стаканах

№ слайда 17 План Выполнив задание, вы должны проанализировать свою работу по плану: У наш
Описание слайда:

План Выполнив задание, вы должны проанализировать свою работу по плану: У нашей группы было задание… Чтобы выполнить его нам помогли… …   нам нужны… при помощи … Научное название…можно посмотреть в учебнике.

№ слайда 18 Поможем нашему человечку увидеть красоту звёздного неба
Описание слайда:

Поможем нашему человечку увидеть красоту звёздного неба

№ слайда 19 Поможем нашему герою услышать пенье птиц
Описание слайда:

Поможем нашему герою услышать пенье птиц

№ слайда 20 Поможем нашему человечку почувствовать мягкость лесных мхов
Описание слайда:

Поможем нашему человечку почувствовать мягкость лесных мхов

№ слайда 21 Поможем нашему герою почувствовать запах полевых цветов
Описание слайда:

Поможем нашему герою почувствовать запах полевых цветов

№ слайда 22 Поможем нашему человечку почувствовать вкус спелых фруктов
Описание слайда:

Поможем нашему человечку почувствовать вкус спелых фруктов

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока? Сколько  у человека органов
Описание слайда:

Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока? Сколько  у человека органов чувств? На какой вопрос мы должны были ответить? Можем мы органы чувств назвать нашими помощниками? Докажите. Посмотрите на нашего человечка. Что можете сказать?

№ слайда 25 РЕФЛЕКСИЯ Поднимите руку, кто доволен собой, потому, что он был активным на у
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Поднимите руку, кто доволен собой, потому, что он был активным на уроке и у него всё получалось. Поднимите руку, кто считает, что  у него ещё не всё получается, и он обязательно будет стараться на следующих уроках.

№ слайда 26 Ребята научились: Личностные УУД: - устанавливать связь между целью учебной д
Описание слайда:

Ребята научились: Личностные УУД: - устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом; - определять общие для всех правила поведения; - определять правила работы в группе Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности на уроке; - формулировать учебные задачи; - работать по предложенному плану, инструкции; - высказывать свое предположение на основе учебного материала; - совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

№ слайда 27 Ребята научились: Познавательные УУД: - ориентироваться в своей системе знани
Описание слайда:

Ребята научились: Познавательные УУД: - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания); - находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; - уметь определять уровень усвоения учебного материала. Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь других; - уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; - владеть диалогической формой речи.

№ слайда 28  «Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам». Сократ
Описание слайда:

«Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам». Сократ

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-117904
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх