ГЕНДЕРНАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ СЕМЬИ

Гендерная культура современной семьи в России

Из года в год интерес к гендерным исследованиям в России возрастает, но есть и те проблемы, которые менее освещены, к ним как раз и относится гендерная культура. Сам термин гендерная культура не получил в настоящее время теоретико-эмпирической интерпретации и является малоизученным.

Как правило, под «гендерной культурой» мы подразумеваем культуру, предполагающую формирование у человека правильного понимания о предназначении мужчин и женщин, их социальном статусе, функциях, взаимоотношениях в обществе и семье.

В данной статье мы хотели бы подробнее остановится на вопросе, касающемся гендерной культуры современной семьи в России.

Семья для ребенка – это не только первичный институт социализации, но своеобразная система, созданная родителями, то есть социально сконструированная, основанная на системе норм и правил для выполняемых в ней социальных ролей: жены, мужа, ребенка. Для каждого члена семьи прописываются «свои», только ему присущие правила поведения. Этот непростой процесс создания представлений о нормах и правилах в каждой семье является процессом создания гендерной культуры [1].

 Гендерная культура включает в себя следующие компоненты:

·        Полоролевые стереотипы;

·        Гендерные стереотипы;

·        Гендерная роль;

• Гендерный контракт - как набор социально сконструированных ожиданий (стереотипов) или идеальных представлений о социальных ролях, которые порождены обществом и вложены в сознание индивидуумов [2];
• Гендерная идентичность - это базовое, фундаментальное чувство своей принадлежности к определенному полу / гендеру, осознание себя мужчиной, женщиной или существом какого-то другого пола;
• Гендерный дисплей данное понятие было введено И. Гоффманом как характеристика множества проявлений культурных составляющих пола, предписанных обществом нормами мужского и женского [3];
• Гендерное самоопределение – это поведенческий процесс, личность не просто осознает себя мужчиной или женщиной, а может определить аспекты своего поведения и соотнести их для применения в конкретной ситуации, определить, как лучше себя вести используя гендерные характеристики социальной роли.

Именно на основе всех выше перечисленных компонентов гендерной культуры у человека формируется правильное понимание о предназначении мужчин и женщин не только в семье, но и в обществе в целом.

Именно в семье закладывается понимание того, что должен делать « настоящий мужчина», какие функции и роли должны выполнять в семье и обществе в котором он живет, тоже самое касается и женщин.

К сожалению, в настоящее время многие молодые люди не стремятся перенимать ценности, нормы и правила поведения существующие в их родительских семьях при создании своих собственных об этом свидетельствуют социологические исследования.

Например, в ходе социологического исследования к молодоженам был обращен вопрос «Хотели бы вы, чтобы ваша, только что образовавшаяся семья была чем-то похожа на семью, в которой вы выросли?», из 32 пар лишь 8 ответили утвердительно [4. С. 9-11].

В данном факте можно увидеть как положительные тенденции, так и отрицательные. Положительным является то, что молодежь стремиться к наибольшей самостоятельности, но с другой стороны, на наш взгляд, должна присутствовать опора на предыдущий опыт, необходимо сохранение тех культурных ценностей, что складывались годами. И все чаще на сегодняшний день  мы, к сожалению, сталкиваемся с негативными последствиями такого рода самостоятельности.

Например, сейчас мы видим, как многие молодые люди стараются уклонится от несения воинской службы, а ведь защита и служение Родине, это одна из основных ролей мужчины в обществе.

Все чаще женщины забывают о самой главной роли в своей жизни, матери.

Количество брошенных и отказных детей в регионах Российской Федерации

2012 год
Регион	Общее количество родившихся детей	Количество брошенных и отказных новорожденных	Количество брошенных и отказных новорожденных (% к общему числу родившихся детей)
Амурская область	11733	27	0,23%
Волгоградская область	30252	101	0,33%
Забайкальский край	17706	146	0,82%
Иркутская область	38516	193	0,50%
Кировская область	16907	59	0,35%
Пензенская область	14777	51	0,34%
Саратовская область	28364	120	0,42%
Тамбовская область	10394	56	0,54%
Томская область	14384	53	0,36%

Количество брошенных и отказных детей в регионах Российской Федерации

2011 год
Регион	Общее количество родившихся детей	Количество брошенных и отказных новорожденных	Количество брошенных и отказных новорожденных (% к общему числу родившихся детей)
Томская область (только Томск)	7848	42	0,54%
Иркутская область	37200	257	0,69%
Волгоградская область	29406	118	0,40%
Киров Перинатальный центр (только)	6000	42	0,70%
Пензенская область	13948	55	0,39%
Екатеринбург	18276	105	0,57%
Забайкальский край	17086	132	0,77%
Ульяновская область	14056	45	0,32%
Нижегородская область	36315	159	0,44%
Пермский край	36900	161	0,44%

Из таблиц мы видим, что количество отказных и брошенных детей в регионах России либо возрастает, либо остается неизменным, что четко свидетельствует о смене  ценностей в современных семей. Если ранее на первом месте стояла семья, дети, то сейчас все большее предпочтение отдается карьерному росту и материальному благосостоянию.

Примечание:

1. Ерофеева Н.Ю. Влияние гендерной культуры на самоопределение личности. // Вестник Удмуртского Университета. 2012.- №2. – 90 с.

2. Ерофеева Н.Ю. Гендерная педагогика: учебное пособие. Ижевск: Изд-во ERGO, 2010. - 312 с.

3. Рыбцова Л.Л. Динамика ценностных ориентаций женщин в реформируемой России: гендерный подход: дис. д-ра социол. наук. -Екатеринбург, 1998. – 35 с.

4. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 1- 4 классы. - М.: ВАКО, 2006. - 336 с.

5. [Электронный ресурс] .- Режим доступа: http://fondpcc.ru/info/statistika/121-statistika1.html