Согласовано
УТВЕРЖДЁН ПРИКАЗОМ
решением научно-методического
совета директор муниципального
общеобразовательного
учреждения гимназии №5
муниципального
общеобразовательного ________________ ФИО
учреждения гимназии №…
приказ № _____от ______2015г.
протокол от «…» мая №…
Контрольно
– измерительный материал
для
проведения
годовой
промежуточной аттестации
по
__________________________________________________________
класс
____________________________________________
учитель
__________________________________________
Пояснительная
записка
к
годовой промежуточной аттестации по математике для 2,3 класса
Контрольная работа
по математике разработана в соответствии с курсом математики УМК Занков Л.В.,
представлена в двух вариантах, одинаковых по уровню трудности.
Цель: годовая
промежуточная аттестация проводится с целью установления фактического уровня
теоретических знаний обучаемых по математике, их практических умений и навыков,
установления соответствия предметных УУД обучаемых требованиям ФГОС НОО за курс
2,3 класса по математике по следующим разделам:
·
текстовая задача
·
изучение чисел и действий с
ними
·
преобразование величин
·
элементы геометрии
Задачи: проверить
сформированность
Личностные результаты:
¾ готовность и способность к
саморазвитию;
¾ сформированность мотивации
к обучению;
¾ способность характеризовать
и оценивать собственные математические знания и умения;
¾ заинтересованность в
расширении и углублении получаемых математических знаний;
¾ способность преодолевать
трудности, доводить начатую работу до ее завершения;
¾ способность к
самоорганизованности.
Метапредметные результаты:
¾
понимание
и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;
¾
планирование,
контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа
достижения результата;
¾
понимание
причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать
в условиях неуспеха;
¾
адекватное
оценивание результатов своей деятельности.
Предметные
результаты:
-
овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного
воображения и математической речи;
-
умение применять полученные математические знания для решения
учебно-познавательных и учебно-практических задач, а также использовать эти
знания для описания и объяснения различных процессов и явлений окружающего
мира, оценки их количественных и пространственных отношений;
-
овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий
с целыми неотрицательными числами, умениями вычислять значения числовых
выражений, решать текстовые задачи, измерять наиболее распространенные в
практике величины, распознавать и изображать простейшие геометрические фигуры;
-
умение работать в информационном поле: представлять, анализировать и интерпретировать
данные.
Контрольная работа
составлена на основе материалов:
1)
Контрольные и проверочные работы. 2-е
полугодие. Система Л.В.Занкова/ сост.С.Г.Яковлева. Самара: Издательство
«Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г. - 128стр.
2)
Сборник заданий по математике для
самостоятельных, проверочных и контрольных работ в начальной школе /
авт.И.И.Аргинская. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом
«Фёдоров», 2012г. - 288стр.
Структура
и содержание:
Контрольная работа
составлена в соответствии с программой начального общего образования, авторской
программой И.И.Аргинской «Математика», утверждённой МО РФ, в соответствии с
требованиями ФГОС НОО
Критерии
оценивания:
«5» - нет ошибок
«4» - 1-2 негрубые ошибки
«3» - 2-3 ошибки
«2» - 3 и более ошибок
Грубые ошибки:
1.
вычислительные ошибки в примерах и задачах
2.
порядок действий, не правильные решения задачи
3.
недоведение до конца решения задачи, примера, невыполненное
задание
Негрубые ошибки:
1.
нерациональные приемы вычисления
2.
неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи
3.
неверно оформленный ответ в задаче
4.
неправильное списывание данных
5.
недоведение до конца преобразований
Примечание:
- За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике,
оценка не снижается
- За небрежно оформленную работу, несоблюдение
правил и каллиграфии оценка снижается на 1 балл.
На выполнение
отводится 45 минут. Работа выполняется на отдельных проштампованных листах,
подписывается учителем и ассистентом
Контрольная
работа поматематике за 2014-2015 уч.год
3
класс УМК Занков Л.В.
1
вариант
1. Реши
задачу.
Из двух городов навстречу
друг другу выехали два автомобиля. Через4 часаони встретились. Скорость первого
автомобиля 84 км/ч, а скорость второго на 8 км/ч меньше. Какое расстояние между
этими городами?
2. Укажи
порядок выполнения действий и найди значение выражений:
423 – 576 : 9 + 68 · 4
= 629 – 148 : 4 · 0 =
3. Сравни
величины:
68 мм … 6 см900 м … 1
км
70 мин … 2
ч 99 коп. … 1 руб.
4. Стороны
прямоугольника равны 9 см и 3 см. Определите его периметр и площадь.
5. Запиши
все возможные четырёхзначные числа, используя только цифры 2, 3, 5.
Подчеркни одной линией самое большое и двумя линиями самое маленькое
из записанных чисел.
2 вариант
1. Реши
задачу.
Из
двух посёлков навстречу друг другу выехали две машины. Скорость одной
из них 68 км/ч, а скорость второй на 5 км/ч больше. Встретились
оничерез 6 часов. Какое расстояние между этими посёлками?
2. Укажи
порядок выполнения действий и найди значение выражений:
198
+ (357 + 78 · 6) : 3 = 168 : 4 · 0 + 374 =
3. Сравни
величины:
600
м … 1 км 2 руб. … 200 коп.
3
ч … 300 мин 57 дм … 5 м
4. Стороны
прямоугольника равны 7 см и 4 см. Определите его периметр и площадь.
5. Запиши
все возможные четырёхзначные числа, используя только цифры 4, 6, 7.
Подчеркни одной линией самое большое и двумя линиями самое маленькое
из записанных чисел.
Контрольная
работа поматематике за 2014-2015 уч.год
2
класс УМК Занков Л.В.
1
вариант
1. Реши
задачу.
В
корзине лежит 39 яблок, а груш на 17больше, чем яблок. Сколько фруктов лежит в
корзине?
2.
Выполни действия:
46
– 18 = 28 : 4 = 18 : 3 =
74
– 56 = 6 · 6 = 87 + 6 =
Раздели
полученные равенства на две группы. Подчеркни равенства каждой группы
своим цветом.
3.
Запиши все возможные трёхзначные
числа, используя только цифры 2, 5. Подчеркни одной линией самое
большое и двумя линиями самое маленькое из записанных чисел.
4.
Поставь знаки сравнения:
5
дм … 4 м 3 дм 90 см … 9 дм
4
дм … 43 см 27 мм … 2см
5.
Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и
5 см. Найди его периметр. Постарайсязаписать все возможные способы.
2
вариант
1.
На одной полке стояло46книг, а на второй на
17 книг меньше. Сколько всего книг стояло на двух полках?
2.
Выполни действия:
18
: 2 = 24 : 3 = 4 · 4 =
35
+ 29 = 72 – 53 = 28 + 42 =
Раздели
полученные равенства на две группы. Подчеркни равенства каждой группы
своим цветом.
3.
Запиши все возможные трёхзначные
числа, используя только цифры 3, 4. Подчеркни одной линией самое
большое и двумя линиями самое маленькое из записанных чисел.
4.
Поставь знаки сравнения:
7
см … 6 дм 1 см 2 дм … 23 см
32
мм … 3 см 80 см … 8 дм
5. Начерти
прямоугольник со сторонами 7 см и 5 см. Найди его периметр. Постарайсязаписать
все возможные способы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.