|
СРОКИ
|
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ,
МЕРОПРИЯТИЯ
|
|
1. Годовые задачи:
|
|
в течении учебного года
|
- Продолжать
приобщать детей к музыкальной культуре.
- Воспитывать художественный вкус,
сознательное отношение к отечественному музыкальному наследию,
современной и классической музыке.
- Совершенствовать звуковысотный тембровый,
ритмический и динамический.
- Продолжать обогащать музыкальные
впечатления, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки
различного характера.
- Совершенствовать певческие навыки.
- Создавать условия для проявления
эмоциональности.
- Совершенствовать навыки движения под
музыку.
- Создавать условия для самостоятельной
деятельности детей.
|
|
2. Формы и методы работы
музыкального руководителя:
|
|
в течении года
согласно сетке НОД
в течении года
|
- Создание
благоприятной среды для самостоятельной музыкальной деятельности.
- Проведение
фронтальной непосредственной образовательной деятельности «Музыка» во
всех возрастных группах.
- Проведение праздников, досугов и
развлечений.
- Индивидуальное воспитание и развитие.
- Эстетическое воспитание и развитие.
- Работа с воспитателями и специалистами: (
консультации, медико-педагогические совещания, индивидуальная и
практическая работы, семинары и т. д.)
- Работа с родителями: (консультации, родительские
собрания, совместное проведение праздников и досугов, беседы, лекции и
т. д.)
|
|
3. Взаимодействие с другими
педагогами:
|
|
в течении года
|
- Содействие в
работе над основным приоритетным направлением ДОУ: художественно-
эстетическое развитие, познавательно речевое развитие.
- Привлечение сотрудников ДОУ для участия в
праздниках, досугах.
- Использование рекомендаций педагогов,
психологов в индивидуальном подходе к детям.
|
|
4.
Организационно-методическая работа:
|
|
в течении года
сентябрь
ноябрь
декабрь
март
май
|
- Участие в
педсоветах, семинарах.
- Работа с документацией.
- Разработать годовой
план работы по музыкальному воспитанию на новый 2016-2017 учебный год
- Разработать план общих
мероприятий с детьми в каждой возрастной группе на новый учебный год.
5.
Первичное обследование
музыкального развития детей всех возрастных групп на основе оценки
интегративных качеств личности дошкольника в условиях музыкальной
деятельности.
6.
Обработка и анализ
результатов обследования.
- Разработать проект на
тему: «Зимние каникулы»
8.
Итоговое обследование уровня
развития музыкальных способностей детей во всех возрастных группах.
|
|
5. Работа с воспитателями и специалистами:
|
|
в течении года
октябрь
ноябрь
декабрь
февраль
март
апрель-май
|
- Проведение
комплексных и интегрированных занятий.
- Помощь и участие в праздниках и досугах.
- Практическая и индивидуальная работа.
- Обсуждение сценариев
календарных праздников. Подбор стихов, инсценировок . Разучивание
праздничного репертуара. Накопление текстов песен в тетрадях по
взаимодействию.
- Помощь
в оформлении музыкальных уголков в соответствии с
возрастными особенностями детей (внести новые атрибуты, дидактические
игры, разъяснить их предназначение).
- Пополнение групповых
аудиотек танцевальной музыкой, музыкой для слушания, колыбельными, пальчиковыми
играми по методике Железновых. Новыми музыкальными сказками.
- Обсуждение осенних
сценариев, подбор материала и подготовка к осеннему утреннику.
- Познакомить
воспитателей с итогами диагностики музыкальных способностей детей
(медико-педагогические совещания)
- Обсудить
проведение новогодних утренников, выбрать действующих лиц, ведущих,
назначить репетиции.
- Совместное
изготовление и разработка костюмов, атрибутов, декораций к новогодним
праздникам.
- Обсуждение
проекта "Зимние каникулы" и творческого конкурса "Самая
оригинальная елочка"
- Изготовление
дидактических игр, пополнение музыкальных уголков.
- Обсуждение,
подготовка и проведение утренников посвященных празднику «8 Марта».
Изготовление декораций и атрибутов.
- Обсуждение
сценария и подготовка к выпускному празднику.
|
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Апрель
Май
|
Консультации и беседы для воспитателей
и специалистов:
•Беседа «Оформление музыкальных уголков в
группах»
•Консультация «Предметно-развивающая среда в
музыкальном воспитании дошкольников»
•Беседа «Роль воспитателя основная и второстепенная на
музыкальных занятиях»
•Ознакомление с памяткой для родителей
«Готовимся к новогодним праздникам»
•Консультация «Народные зимние праздники
(святки,колядки) и их значение в детском саду»
•Консультация: "Назначение
музыкально–дидактических игр"
•Беседа «Музыкальные шумовые инструменты
своими руками»
•Консультация «Рекомендации для воспитателей
по организации детского досуга летом»
|
|
6. Работа с родителями:
|
|
в течении года
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
в течени года
к праздникам
|
- Выступления
на родительских собраниях: «Комплексный подход к музыкальному воспитанию
в детском саду».
- Беседы:
«Внешний вид ребенка на музыкальных занятиях»
- Консультации: «Что поют и слушают наши
дети?»
- Стенд с рекомендациями, пожеланиями,
статьями и т.д.
- Беседы: «Занятия музыкальной деятельностью
вне сада»,
- Изготовление папок передвижек для
родителей.
- Беседы: "Одежда ребенка к новогоднему
утреннку", анкетирование родителей.
- Оформление стенда (с отражением сезонности
и календарных дат)
- Индивидуальная работа.
- Практическая работа: совместное
изготовление костюмов, атрибутов, оформления к праздникам зала и т. д.
- Привлечение родителей для участия в
праздниках, спектаклях, досугах.
|
|
7. Повышение
профессионального уровня:
|
|
в течени года
|
- Изучение
методической литературы: работы Каплуновой, Карташовой, Картушиной.
«Музыкальные шедевры» Радыновой, «Танцевальная ритмика» Суворовой,
«Логопедические распевки» Л.Гавришева Н. Нищева и др.
- Пополнение методического материала для
проведения игровых занятий "Сказки-шумелки".
- Изучение опыта работы других музыкальных
руководителей на сайтах интернета: журнал «Педагогический мир»,
методический центр: Пространство образования невского района,
Социальная сеть работников образования-"Наша сеть", 2 берега.
4.Посещение и участие методического
объединения музыкальных руководителей района.
|
|
8. Оснащение кабинета
|
|
в течении года
|
1.
Создание
предметно-развивающей среды по музыкальному развитию детей дошкольного
возраста в кабинете и группах.
2.
Пополнение аудиотеки
танцевальной музыкой, музыкой для слушания, колыбельными.Новыми музыкальными
сказками.
3.
Пополнение
учебно-методического комплекса:
·
новинки методической
литературы;
·
пополнение имеющихся и
создание новых музыкально-дидактических игр,
·
пополнение консультаций для
педагогов и родителей;
4.
Пополнение
учебно-дидактического комплекса:
·
новые игрушки для работы с
детьми;
·
пособия для фронтальной и
индивидуальной работы с детьми (портреты композиторов, музыкальные
инструменты, картины времен года, и др.);
·
новые атрибуты для
танцевального творчества и игр детей.
·
пошив костюмов.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.