Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Годовой план воспитательно - образовательной работы мини – центра «Бүлдіршін» на 2015-2016 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Годовой план воспитательно - образовательной работы мини – центра «Бүлдіршін» на 2015-2016 учебный год

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ

Директор КГУ «сш № 13»

акимата города Усть-Каменогорска

___________Б.Т. Есенбердин

10 августа 2015 г.


Согласовано с

Методистом ДМЦ «Бүлдіршін»

___________Шершнёва Н.Ю.

10 августа 2015 г.








Годовой план

воспитательно - образовательной

работы

мини – центра «Бүлдіршін»

на 2015-2016 учебный год




















Усть – Каменогорск, 2015

I. Анализ работы дошкольного мини-центра «Бүлдіршін»

за 2014-2015 учебный год

В 2014-2015 учебном году коллектив дошкольного мини-центра «Бүлдіршін» осуществлял педагогическую деятельность, руководствуясь нормативно-правовыми документами:

- ЗРК от 27 июля 2007 года №319-III «Об образовании» изменениями и дополнениями по состоянию на 14.01.2013 г.)

- ГОСО РК «Дошкольное воспитание и обучение» от 23 августа 2012 года № 1080

- Типовые правила деятельности дошкольных организаций от 17 мая 2013 года№ 499 (ППРК).

- Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам воспитания и образования детей и подростков», утвержденных ППРК от 30 декабря 2011 года № 1684

- Типовой учебный план для дошкольного воспитания и обучения детей от 1 года до 5 (6) лет, Приказ МОН РК от 20 декабря 2012 года № 557.

- Программа воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) «Біз мектепке барамыз». 2010г.


Общая характеристика дошкольного мини-центра

Мини-центр ориентирован на воспитание, обучение и развитие дошкольников от 5-ти до 6-ти лет с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем создания в нем (мини-центре) адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для познавательного, социально-нравственного, художественно-эстетического и физического развития каждого ребенка. В настоящий момент в мини-центре открыто 2 группы: старшая группа с русским языком обучения и старшая группа с казахским языком обучения с общим количеством детей – 45 человек.


Наполняемость групп:


Количество мест (детей)

Количество групп

По плану

50

2

Фактически

45

2


Участок мини-центра озеленен, имеется цветник, берёзовая рощица, две веранды, песочница, игровая площадка, сделанная из автошин. В зимнее время года участок пополняется снежными фигурами и горками.

В ДМЦ есть две групповые комнаты, музыкально-спортивный зал, медицинский кабинет. Каждая группа имеет свою туалетную комнату.

Детское учреждение оснащено детской мебелью, игрушками, физкультурным оборудованием, методическими пособиями. В групповых комнатах все расположено удобно и доступно для детей. Все игровые центры расположены так, что дети могут свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу. Развивающая предметная среда в ДМЦ организована с учетом традиционных видов детской деятельности. В каждой группе имеются дидактические игры, уголок художественной литературы, различные виды конструкторов.

Администрация уделяла внимание материально-техническому оснащению мини-центра: в начале года были приобретены вафельная ткань для полотенец, жидкое мыло, навесная подставка под телевизор, настольные развивающие игры для детей. На данный момент требуют своего дальнейшего решения вопросы по приобретению дидактического материала, демонстрационного материала, недостаточно оборудования для свободной игровой деятельности, был частично оформлен стендами коридор, сделана вывеска мини-центра, требуется оформление музыкального зала, оборудование на уличных площадках и другое.

Мини-центр не оснащен копировальной и множительной техникой для осуществления образовательного процесса и мониторинга образовательной деятельности, в соответствии с современными требованиями, нет интерактивной доски для презентаций, был приобретён только компьютер.

Поэтому в 2015-2016 учебном году работа по укреплению материально-технической базы будет продолжена.


Краткая характеристика педагогических кадров

Дошкольное учреждение педагогическими кадрами укомплектовано. В коллективе воспитателей 3 человека из четырёх являются молодыми специалистами. Работа педагогического коллектива характеризуется целостностью и предусматривает взаимосвязь между различными видами деятельности. Кроме воспитателей с детьми занимаются педагог-психолог, музыкальный руководитель, хореограф, воспитатель по ФИЗО. В настоящее время в мини-центре работает всего 12 педагогов. Педагогический коллектив ДМЦ – это люди творческие, инициативные, энтузиасты своего дела. Все педагоги работают в сотрудничестве между собой. Они постоянно повышают свой профессионализм, участвуя в педсоветах, методсоветах, семинарах, занимаясь самообразованием. Педагогический коллектив характеризуется следующим образом:


По уровню образования:

Со средним образованием

Со средне-специальным образованием

С высшим образованием

0

9

3



По стажу работы:

От 1 до 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

Свыше 20 лет

6

1

4

1



По квалификационной категории:

Высшая категория

1 категория

2 категория

Не аттестовано

0

3

3

6


Организация воспитательно-образовательной работы

В основу образовательной деятельности ДМЦ положен ряд важнейших принципов:

принцип личностно-ориентированной направленности, предполагающий отношение к ребенку с учетом его индивидуального развития;

принцип развивающего обучения, основанный на знании сенситивных периодов и способностей детей познавать окружающее; принцип индивидуального подхода;

повышение уровня компетентности педагогов.

Для реализации этих принципов в ДМЦ созданы следующие условия:

В настоящее время дошкольный мини-центр «Бүлдіршін» (далее ДМЦ) представляет собой образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Бiз мектепке барамыз», авторы-составители Татаурова Н.Л., Тирская И.А., Дрыгина Т.А., Корчевская Г.Г., Шелипова С.И., Шакабаева С.Г., Митрофанова И.И., Каскабасова Л.Д., так как в мини-центре в 2014-2015 уч. году находится 2 старшие группы детей, возрастом 5 лет.

Образовательная деятельность ДМЦ строится в рамках годового плана. Годовой план отвечает всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышает максимально допустимую нагрузку воспитанников, отражает региональный компонент.

В основе образовательной программы ДМЦ лежит следующий комплекс базовых ценностей:

- Реализация образовательной программы ДМЦ обеспечивает конституционное право на образование всем воспитанникам, пожелавшим посещать мини-центр.

-Образовательная программа ДМЦ гарантирует достижение всеми воспитанникам обязательного минимума образования в соответствии основной общеобразовательной программой «Бiз мектепке барамыз».

- Образовательная программа также обеспечивает дополнительное образование, т.к. в вариативной части учебного плана предусмотрены 2 часа в неделю занятий хореографией и 1 час в неделю занятий английским языком.

В течение 2014 – 2015 учебного года в соответствии с ГОСО-2012 в каждой группе проводилась организованная учебная деятельность, предусмотренная пяти образовательными областями «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество» и «Социум». В соответствии с учебным планом, который разработан на основе требований Госстандарта, в мини-центре составляются календарно-тематические планы на год, перспективные планы на каждый месяц, циклограммы деятельности всех субъектов УВП на каждую неделю, технологические карты организованной учебной деятельности. В течение учебного года применялись разные виды контроля. Контроль производился планово, с широким охватом деятельности педагогов. Результаты контроля отражены в лицевых счетах воспитателей, отчетах, справках, обсуждались с педагогами, как на педагогических советах, так и в индивидуальном порядке. В ДМЦ формируется демократический стиль управления. Администрация оказывает активную методическую помощь педагогам, что выражается в их профессиональном и творческом росте, участии их в различных педагогических мероприятиях.

В ДМЦ «Бүлдіршін» работа строиться с учетом индивидуальных способностей и возможностей каждого ребенка. В мини-центре реализуется принцип развивающего обучения. Ребенок должен выйти из дошкольного учреждения физически здоровым, эмоционально благополучным, интеллектуально-развитым. Формы общения с детьми ориентированы на личностное своеобразие ребенка, на установление доверительных, партнерских отношений.

Чтение художественной литературы проходит в обстановке, где взрослый является посредником в общении детей с миром культуры, словесного творчества. Педагоги знакомят детей с классической музыкой, произведениями изобразительного искусства, используют в работе с детьми лучшие образцы детской литературы. Используется в жизни детей видеотехника (телевизор, музыкальный центр, DVD).

В каждой возрастной группе проведено преобразование предметной среды и жизненного пространства в целях обеспечения свободной самостоятельной деятельности и творчества детей в соответствии с их желаниями и склонностями.

Учебная нагрузка и длительность проведения занятий в каждой возрастной группе соблюдается всеми педагогическими работниками.

На 2014-2015 учебный год перед педагогическим коллективом была поставлена цель: «Организация учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие интегративных качеств дошкольников».

В течение года для усовершенствования педагогического мастерства была продолжена работа по самообразованию  педагогов, итогами которой стали интереснейшие методические мероприятия: педагогические часы, педсоветы, круглый стол, тренинги. Обобщен и представлен опыт работы педагогов по следующим темам: «Как мы решаем на практике проблемы физического воспитания и оздоровления детей»- инструктор по ФИЗО, «Технология проблемного обучения – ТРИЗ и её применение на занятиях в старшей группе МЦ».

Проведена методическая работа, которая так же решала поставленные перед ДМЦ задачи:

1.Повысить качество работы педагогов по формированию культуры здоровья у дошкольников; привычки к здоровому образу жизни.

2.Развивать интеллектуальные и творческие способности детей через учебно-дидактические игры.

3.Развивать речь и речевое общение детей посредством произведений художественной литературы.

Для решения этих основных задач были намечены и реализованы следующие мероприятия: было проведено четыре педсовета, из них первый – установочный и четвертый - итоговый, второй педсовет «Роль мини-центра в формировании здорового образа жизни дошкольников» был посвящен созданию здоровье-сберегающей среды в условиях мини-центра, как приоритетной проблеме создания благоприятных условий для сохранения жизни и укрепления здоровья дошкольников. Он был в форме деловой игры и проходил на базе детского сада «Айналайын». Третий педсовет «Дидактические игры как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей» был посвящён интеллектуальному и творческому развитию дошкольников. На каждом педсовете были приняты решения к выполнению намеченных задач. Активное участие в педсоветах принимали воспитатели, инструкторы по физической культуре, медицинская сестра, музыкальные руководители, хореографы. Именно совместная деятельность всех подразделений гарантирует всесторонний подход к решаемым проблемам. Подготовка к педсоветам, работа в них способствует развитию у педагогов творчества, инициативы, профессионализма.

В этом учебном году было проведено 3 методсовета по темам: «О самообразовании педагогов», «Организация деятельности педагогов по реализации задач образовательной области «Творчество», «Игровая деятельность как средство социализации личности ребенка». В основе методсоветов – обсуждение актуальных проблем, деловые игры, обобщение передового педагогического опыта, анализ работы по новым программам и технологиям.

В течение года были проведены двадцать семь консультаций по наиболее проблемным вопросам и годовым задачам, где воспитатели приобретали знания из различных источников с учетом интересов, склонностей каждого педагога. Воспитатели прослушали сообщения своих коллег и обменялись опытом работы по задачам, которые были поставлены на учебный год.

Тем не менее, педагогам требуется помощь методиста. Так Туткамбаева С. Б. и Кудеринова А.К. в первой половине года проявляли необходимые навыки подконтрольно, боясь проявить инициативу. Мусабекова О.Н.работает второй год в мини-центре, она стала увереннее в своих силах, проводимые ею мероприятия стали качественнее, интереснее и для детей, и для родителей. Кудеринова А.К. и Туткамбаева С. Б. затрудняются спрогнозировать конечный результат, малоинициативны и часто неорганизованны.

В предстоящем году рекомендуется использовать метод взаимообогащения, объединять коллег для совместного творчества, проводить мастер-классы по обмену результативными методами в области планирования, организации времени и рабочего места, систематизации поступающей информации, планировании и прогнозировании своей деятельности, как с детьми, так и с родителями. В 2015-2016 уч.г. планируется провести 4 совместных семинара с педагогами детского сада «Айналайын», а также проводить праздники в ДМЦ фестивальным методом, подготавливая их совместно двумя группами.


Деятельность психологической службы

В ДМЦ предусмотрено 0.5 ставки педагога-психолога. Работу выполняет молодой педагог - психолог Малежина Екатерина Витальевна. В этом году психологическая служба ДМЦ ставила перед собой следующую цель - исследование процесса преемственности образовательного процесса в рамках взаимодействия школы и мини-центра на пути к созданию единого образовательного пространства.

В связи с этим, были выдвинуты следующие задачи:

1.Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для развития личности дошкольников в мини-центре.

2.Психологическое просвещение и оказание своевременной психологической помощи всем участникам образовательного процесса.

С целью обеспечения психолого-педагогическое сопровождения развития ребенка в условиях ДМЦ, были проведены исследования особенностей восприятия детьми ДМЦ, особенностей внимания и внутреннего мира детей.

По результатам исследования проективной методики можно сделать следующие выводы:

Положительно окрашенными можно назвать рисунки 90% работ. То есть детям комфортно в детском учреждении, они идут в него с желанием, у них есть здесь друзья, складываются добродушные отношения с воспитателями, работниками мини-центра. Все мероприятия и занятия воспринимаются как единое целое, положительное, жизнерадостное.

Однако 10 % детей выразили в рисуночном тесте страх, обиду и, даже, злость. Акцент на этих воспитанников был сделан при работе в мае месяце.




hello_html_m45181628.gif

С целью обеспечения преемственности между старшей группой ДМЦ и предшкольными классами общеобразовательной школы, было проведено исследование уровня психологического развития и изучение уровня готовности к переходу в предшкольные классы воспитанников ДМЦ (старших групп). Результат исследования можно увидеть в следующей таблице.



Итоговая диагностика развития детей по группам

за 2014-2015 учебный год:


Уровни развития

старшая группа с казахским языком обучения

тестировалось-10 детей

старшая группа с русским языком обучения


тестировалось-23 ребёнка

Высокий

5-50%

3- 13%

Выше-среднего

0

13- 57 %

Средний

4-40%

6-25%

Ниже-среднего

0

1-5%

Низкий

1-10%

0

hello_html_m546386b.gif

Глядя на график, можно отметить повышение процентного соотношения уровня познавательных процессов учащихся с разработанной необходимой для успешного обучения нормой в группе с русским языком обучения, в сравнении с предыдущим годом. Это подтверждает, что нужно работать над нахождением единства требований воспитателей ДМЦ и воспитателей КПП, их комплексностью в работе над развитием личности ребенка, его индивидуальностью и соблюдением возрастных особенностей учащихся.

Таблица отразила процентное соотношение уровня готовности воспитанников ДМЦ к переходу в КПП. Из нее видно, что 50% и 70% воспитанников имеют высокий уровень готовности или уровень выше-среднего, 40% и 25% - средний уровень готовности. Это свидетельствует о результативности работы коллектива ДМЦ в целом.


Победители олимпиад и конкурсов.

В этом году воспитанники МЦ участвовали в Областном конкурсе «Балапан», где 4 ребёнка из 6 заняли первое место, что подтверждается грамотами, также 12 детей участвовали в Республиканском конкурсе «Пони, готовься к школе!»и 6 детей стали победителями этого конкурса, один ребёнок участвовал в «Открытом первенстве по Кёкусинкай карате среди детей» и заняла второе место в своей весовой категории.


Образовательная область «Здоровье»

На базе ДМЦ «Бүлдіршін» созданы условия для полноценного физического развития и оздоровления детей. В мини-центре функционирует музыкально-спортивный зал, веранды для прогулок в летнее время года. Зимой 2015 года было приобретено дополнительное спортивное оборудование для занятий физкультурой (мячи, обручи, скакалки). В каждой группе оборудованы физкультурные уголки, в них есть необходимое физкультурное оборудование для самостоятельной двигательной деятельности детей, атрибуты для подвижных игр, физкультурное оборудование для гимнастики. К сожалению, в мини-центре нет физкультурной площадки для занятий физкультурой на улице. Дети занимаются физкультурой на улице в осенне-весенний период на площадке КГУ «сш № 13».

Учитывая приоритетное направление работы ДМЦ (оздоровительное), доминирующее значение при определении годовых задач имеет физкультурно-оздоровительная работа. Деятельность педагогического коллектива по внедрению в практику работы системы здоровье-сберегающего воспитания призвана решать данную проблему.

Для решения задачи по здоровье-сберегающему воспитанию проведены следующие мероприятия:

- тематический педсовет «Роль мини-центра в формировании здорового образа жизни дошкольников»;

- постоянно-действующий семинар: «Здоровьесберегающие технологии».

- семинар – практикум «Фестиваль подвижных игр».

-консультации: «Адаптация детей к условиям мини-центра», «Здоровьеформирующие технологии в МЦ», «Динамические паузы между занятиями»;

-взаимопосещения занятий, организованных с использованием здоровьесберегающих методик и технологий. Параллельно организованы и проведены следующие мероприятия:

-организация спортивных досугов и развлечений - «День спорта и спортивных игр», «День здоровья», «Неделя зимних забав и развлечений»;

-активное участие медицинского персонала в валеологическом образовании дошкольников и просветительской работе среди родителей; вовлечение родителей в педагогический процесс.

Деятельность педагогического коллектива организована с обязательным соблюдением мер по здоровьесбережению. Все задачи решались коллективом комплексно, с обязательным привлечением медицинского персонала, чья роль заключалась в консультировании педагогов и родителей в вопросах укрепления здоровья малышей, информирования о профилактических и оздоровительных мероприятиях, проводимых в ДМЦ в течение года; осуществлении медицинского контроля санитарно-гигиенических условий при проведении педагогического процесса, контроля дозирования физических нагрузок. Методистом курировался процесс методического обеспечения педагогического процесса. С целью оптимизации процесса внедрялся комплекс методов, призванных обеспечить здоровьесберегающую направленность всего образовательного процесса. Физкультурное направление работы осуществлялось инструкторами по физо совместно с воспитателями групп.

Анализ работы специалистов и воспитателей показал: качественное проведение занятий, утренней гимнастики и других физкультурно-оздоровительных мероприятий; создана система физкультурно- оздоровительных мероприятий.

Оздоровительная работа проводится в ДМЦ в рамках отведенного режимом времени в течение всего года. Работа по развитию детей строится индивидуально, небольшими подгруппами или фронтально в течение дня, в том числе на прогулке и во второй половине дня.

Для организации оздоровительной работы имеются медицинский процедурный кабинет, музыкально-физкультурный зал. Планируется продолжить сооружение спортивных площадок на участках. На постоянном контроле администрации мини-центра находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей.

Двигательный режим дня в ДМЦ включает в себя: подвижные игры в течение дня, утреннюю гимнастику, музыкально-ритмические и физкультурные занятия, физкультурный досуг и спортивные праздники; занятия с использованием физкультурного оборудования и спортивных игр, прогулки, оздоровительные мероприятия, самостоятельная двигательная деятельность детей в течение дня. Интерес к физической культуре у детей и родителей поддерживается на физкультурно-оздоровительных праздниках, досугах, соревнованиях. В традиционных спортивных праздниках «Папа, мама, я – спортивная семья» участвует большинство родителей, это один из любимых праздников в ДМЦ.

В каждой группе, соответственно возрасту проводились закаливающие мероприятия, которые дают положительные результаты в развитии ребенка, благоприятно влияют на его эмоциональную сферу, повышают иммунитет ребенка, в результате развиваются все психические процессы, а также ребенок становится физически более развитым.

Педагоги проводят с детьми на прогулке катание на санках, скольжение по ледяной дорожке, предварительно сделанной и залитой вместе с детьми.

Инструктор по физической культуре проводит с детьми эстафету «Малая лыжня» с привлечением школьников, бывших выпускников МЦ.

Дети с удовольствием принимают участие в постройке скульптур из снега. Придумывают сюжеты и украшают поделки разноцветными льдинками, заранее подготовленными совместно с воспитателями. В этих играх у детей воспитываются такие качества, как товарищеская взаимопомощь, умение работать в коллективе, ответственность за выполненную часть работы.

Кроме этого, большое внимание уделяется адаптации детей, вновь пришедших в ДМЦ. Воспитателями проводится большая работа с родителями, детьми. Период адаптации настолько серьезен в жизни ребенка, что требует решительных действий со стороны взрослых для его облегчения. Именно педагоги в ДМЦ так организуют жизнь ребенка, чтобы малыш наиболее адекватно, почти безболезненно приспосабливался к новым условиям, чтобы у него сформировались: положительное отношение к мини-центру и навыки общения, прежде всего со сверстниками.

Все коллективные мероприятия оздоровительной направленности проводятся в музыкальном зале, коридоре и на участке мини-центра. В музыкальном зале находится спортивный инвентарь промышленного изготовления. Так как площадь групп не позволяет проводить активные игры, то педагогами используется коридор, в котором проводятся подвижные игры, спортивные эстафеты, закаливающие процедуры. Продуманно размещение мелкого физкультурного оборудования так, чтобы оно было доступно для детей. В следующем году планируем продолжить изготовление пособий из бросового материала для пополнения физкультурных уголков и создание пособий для профилактики плоскостопия, подвижных игр и упражнений общеразвивающего воздействия. На участке мини-центра оформлено спортивная площадка из колесных шин, позволяющая развивать у детей разнообразные двигательные навыки.

Работа по физическому воспитанию в течение года строилась на основе диагностики и наблюдений, которую проводит инструктор по физической культуре совместно с педагогами.



Сравнительные результаты уровня физической подготовленности детей мини-центра «Бүлдіршін» за 2014-2015 учебный год.


Уровень физического развития детей, %.

Направление деятельности

Годы

2013-2014

2014-2015

Физическое развитие на занятиях физкультуры

91

96



Уровень физического развития детей 2014-2015 гг,%.

группа

Лучики

Непоседы

итого

Высокий уровень(%)


20 /86%


5/22%


54%

Средний уровень(%)


2/ 10%


16/74%


42%

Низкий уровень(%)


1 /4%


1/4 %


4%


По результатам мониторинга уровень физической подготовленности детей имеет динамику к возрастанию. Показатель высокого уровня возрос за счет среднего и низкого, а качество освоения программы поднялось с 91% до 96%. Для диагностики были выбраны следующие компетенции: бег, прыжки, метание. Необходимо больше внимания уделить формированию правильной ходьбы и осанки как наиболее значимых факторов для детей-дошкольников.

Достаточно большое внимание в мини-центре обращается на заболеваемость и посещаемость детей. Для проведения профилактических мероприятий в медицинском кабинете и в группах имеется кварцевая лампа, профилактические препараты, витаминные комплексы. Индекс здоровья характеризуется положительной динамикой. Если в 2012-2013 учебном году количество заболевших детей было – 55%, а в 2013-2014 учебном году – 52%, а в 2014-2015 учебном году- 50 %.

Следует отметить хорошее качество физкультурно-оздоровительной работы мини-центра. Четкая система планирования, оптимальный подбор оздоровительных мероприятий, тесное взаимодействие всех специалистов в физическом воспитании и развитии детей - все это позволило значительно снизить заболеваемость в этом учебном году. В ходе выполнения первой задачи, работа велась по нескольким направлениям:

1. Профилактика заболеваемости. В рамках данного направления своевременно и систематически проводились медицинские осмотры детей, осуществлялся постоянный контроль администрации за гигиеническим состоянием ДОУ. проводились производственные совещания. Согласно плану проводилась витаминизация и профилактическое лечение детей. Вопросы здоровья детей обсуждались на родительских собраниях. В течение года большое внимание педагогического состава было уделено как теории, так и практическому использованию современных технологий в области закаливания и физического воспитания.

Фельдшером поликлиники п.Аблакетка проведена консультация для родителей по формированию здорового образа жизни детей. Родители включились в работу по витаминизации и профилактике гриппа.

2. Профилактика дезадаптации и сохранение нервно-психического здоровья детей. Следствием благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействия взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация детей к условиям ДМЦ.

В рамках реализации данного направления продолжена работа по созданию условий для наилучшей адаптации детей вновь поступивших в дошкольное учреждение и по созданию благоприятного психологического микроклимата в группах. В связи с этим воспитателям была предложена консультация «Как облегчить адаптацию детей к мини-центру».

Дети, вновь поступившие в группу, находились под постоянным наблюдением воспитателей. В результате комплексной работы все дети, посещающие ДМЦ были адаптированы к нему.


В целом, можно говорить о том, что реализация задачи по сохранению и укреплению здоровья детей в 2014-2015 году проведена коллективом хорошо. Это радует, но педагогический коллектив на этом не успокаивается. Предстоит большая просветительская работа с детьми и их родителями по осознанному внедрению ЗОЖ.

На фоне достигнутых успехов в системе воспитательной работы мини-центра, нами были выявлены следующие проблемы и противоречия:

1. Недостаточный уровень образованности родителей и детей по формированию здорового образа жизни.

Исходя из вышеизложенных результатов, здоровье-сбережение по-прежнему определено как приоритетное направление в работе педагогического коллектива и на 2015 – 2016 учебный год.

Таким образом, из выше сказанного вытекает задача №1 на 2015-2016 учебный год:

1.Охрана и укрепление здоровья детей. Обучение дошкольников двигательным навыкам через интеграцию двигательной, игровой и познавательно - исследовательской деятельности дошкольников.


Образовательная область «Коммуникация»

В настоящее время все больше детей имеют различные нарушения в произношении речи. В ходе реализации второй годовой задачи «Развивать речь и речевое общение детей» проведены для родителей консультации «Эксперимент как средство познавательно-речевого развития дошкольников», «Словесные игры в МЦ», где родителям были представлены речевые и пальчиковые игры, в которые они могут играть с детьми дома.

Воспитатели уделяют большое внимание развитию речи, в том числе билингвальному компоненту казахскому и английскому языку, чистоте произношения звуков.

На начальном этапе занятий образовательной области «Коммуникация»

была проведена диагностика развития речи детей дошкольного возраста. Анализ показал, что дети владеют самыми простыми формами диалога: нет навыков рассуждения, диалог не получается, многие дети говорят о своем, не слышат собеседника. Работая над данной проблемой, воспитатели в группах создали необходимые условия, а именно: приобретено и изготовлено оборудование, атрибутика, для театрализованной деятельности. На занятиях по развитию речи педагоги включали разнообразные формы работы с детьми, направленные на расширение словарного запаса, овладение грамматически правильной, выразительной речью, развитие умений составлять рассказы по заданной теме, а также пересказывать литературные произведения.

В ходе работы было выявлено, что дети не имеют навыков развития творческого мышления: речь детей не эмоциональна, недостаточный словарный запас, нет творчества и фантазии при составлении рассказов, сказок, нерешительны, стесняются выражать свои мысли вслух.

В ДМЦ отсутствует штатная единица логопеда, что соответствующе сказывается на развитии детей в данной области. Тем не менее, воспитатели уделяют большое внимание развитию речи, в том числе казахскому языку, чистоте произношения звуков, о чем свидетельствуют проводимые в стенах мини-центра праздники, на которых звучат стихи и песни на трёх языках. Ярко прошел праздник «Наурыз» в старшей группе мини-центра, на котором был гость Алдар-Косе. Обучение государственному языку проводится в соответствии с программой. Для ведения обучения детей имеется пакет нормативных документов, календарно-тематические планы занятий для старшей возрастной группы. В течение года преподаватель казахского языка Туратпаева Г.Ш. совместно с другими воспитателями знакомили детей с названиями городов и улиц, развивали интерес к достопримечательностям родного города, формировали у детей интерес к изучению казахского языка, изучали изделия национального прикладного искусства.

Раннее обучение иностранному языку дает большой практический эффект, т.к. оно усиливает развивающую, обучающую, культурную и практическую направленность. Пластичность природного механизма усвоения языка, природная любознательность, отсутствие «застывшей» системы ценностей и установок, имитационные способности, отсутствие психологического барьера боязни в использовании иностранного языка как средства общения способствует эффективному решению задач обучения. Занятия проводились в игровой форме, что содействовало становлению детских способностей и создавало благоприятный психологический климат. Преподаватель английского языка Толстова Е.В. в течение года знакомила детей с миром зарубежных сверстников, их песенным, стихотворным и сказочным фольклором.


Мониторинг качества знаний по английскому языку


hello_html_21031ed7.png


Одним из важных разделов работы педагогов с дошкольниками является речевое воспитание детей, необходимость позаботиться о современном и полноценном формировании у них речи. Это условие успешного обучения. Поэтому мы придаем большое значение развитию речи в целом и связной речи в частности.


Образовательная область «Познание»

Познавательное развитие ребенка – сложный процесс. Он имеет свои направления, закономерности и особенности. Цель познавательного развития - формирование познавательных интересов, потребностей и способностей ребенка, его самостоятельной поисковой деятельности на основе эмоционально-чувственного опыта.

В ДМЦ работают над познавательным развитием ребенка следующим образом: направляют познавательную активность на получение информации, выходящей за пределы непосредственно воспринимаемой действительности, помогают устанавливать связи и зависимости в накопленных и получаемых способствуют дальнейшему развитию у детей бережного отношения к предметам, формированию у ребенка позиции созидателя, помощника, друга представителей животного и растительного мира, создают условия, способствующие выявлению и поддержанию первых избирательных интересов ребенка. Полноценное познавательное развитие подразумевает обязательную согласованность усилий всех взрослых, окружающих ребенка.

Взаимодействие, сотрудничество – это, прежде всего, диалог, который постоянно обогащает всех партнеров и участников образовательного процесса.

Взаимодействие педагогов мини-центра и родителей - необходимое условие нормального развития познавательной сферы.

В нашем мини-центре созданы благоприятные условия для развития у детей элементарных математических представлений, а так же для ознакомления детей с многообразием растительного и животного мира, явлениями общественной жизни и родного города. Используются дошкольные программы, направленные на познавательное, интеллектуальное и личностное развитие дошкольников, что способствовало накоплению и обогащению знаний, формированию практических умений и навыков, расширению кругозора, формированию любознательности, раскрытию творческого потенциала детей в соответствии со стандартом воспитания и образования. Материалы исследования формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста указывают на повышение качества знаний детей по сравнению с прошлым учебным годом.

Для интеллектуального развития детей в обеих группах создана специальная развивающая среда, где воспитанники познают окружающий мир через экспериментирование. Так же обновлены методические пособия и дидактический материал для развития мышления и логики.

Познавательное развитие ребенка происходит благодаря восприятию и освоению им окружающей действительности. Занятия по познавательной деятельности в группах планируются в соответствии с перспективными разработками. Программное содержание реализуется в полном объеме, соответствует возрастным нормам. В группах созданы благоприятные условия для формирования и удовлетворения интереса ребенка к непосредственному «экспериментированию», к самостоятельному поиску ответов на проблемные вопросы и стремления осваивать различные способы их получения, а также активно опираться на усвоенные знания и умения при решении практических задач в любых видах деятельности.

Важным видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, во время которой формируется личность ребенка, дети учатся навыкам общения с другими детьми, осваивают нормы и правила повседневной социальной жизни.

В мини-центре созданы благоприятные условия для игровой деятельности детей. Во всех возрастных группах игры и игрушки, атрибуты к игровой деятельности подобраны в соответствии с возрастом. Для обеспечения эмоционально-психологического комфорта выделены места (центры) для сюжетно-ролевых, строительных, дидактических, малоподвижных и настольно-печатных игр.

Педагоги МЦ стремятся расширять у воспитанников познаваемые горизонты в действительности, т.е. их кругозор; активизировать желание детей выявить и вникнуть в существующие в нашем мире связи и отношения; проявить потребность детей утвердиться в своем отношении к окружающему миру.

Образовательная область «Творчество»

Задачи изобразительной деятельности педагогический коллектив реализовал на достаточно хорошем уровне. Систематически проводились выставки детских работ: «Мой любимый город», «Золотая осень», «Моя любимая игрушка», «Красавица зима», «Новогодние чудеса», «Моя мама», «Космические дали», «Парад Победы», конкурс«Юные таланты», При анализе детских работ заметны творческие проявления детей, нестандартный подход к выбору темы рисунка, аппликации, лепки; средств и форм выполнения. Качество работ говорит о тщательной проработке с детьми техники исполнения. Включение в программный материал занятий с применением нетрадиционный техники позволило разнообразить представления детей о способах изображения окружающего мира, расширить творческое воображение.

Работа педагогического коллектива мини-центра по решению задач данной образовательной области строилась в нескольких направлениях:

1.Развивать детское творчество - дети создавали замысел до начала выполнения работы; пользовались разнообразными приемами и нетрадиционными техниками; рассматривали и эстетически оценивали свои работы и других ребят.

2.Приобщать к изобразительному искусству - воспитатели систематично приобщали детей к произведениям народного искусства, прививали чувство уважения к труду народных мастеров.

3.Развивать музыкально-художественную деятельность - дети активно проявляли интерес к разным видам музыкальной деятельности, старались петь выразительно, правильно используя дыхание.


Образовательная область «Социум»

Для формирования компетенций дошкольников по образовательной области «Социум» использовалось содержание организованной учебной деятельности по ознакомлению с окружающим миром, экологии, художественной литературе. У детей сформировались представления о себе и своей семье, своей стране и родном городе. Формировались представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Воспитатели стремились приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения, формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления.

Задачи экологического воспитания в данном учебном году были реализованы на достаточном уровне.


Сотрудничество с родителями

В  2014-2015 учебном году в  ДМЦ  уделялось  большое  внимание реализации   задачи  по взаимодействию  с  семьями воспитанников для полноценного развития детей. Работа с  семьями воспитанников осуществлялась в соответствии  годового плана работы учреждения. В данном учебном году следует отметить активное участие родителей  в таких мероприятиях, как «Осень к нам пришла»,  выпускные утренники. Активное участие родители старшей группы  приняли в спортивных праздниках, в выставках и конкурсах рисунка и поделки, которые проводили в холле ДМЦ. Победители отмечены грамотами и подарками. В течение года проводились встречи с родителями, групповые и общие родительские собрания. Родители участвовали в таких мероприятиях МЦ, как экскурсии, семинары и консультации, дни открытых дверей, принимали участие во всех открытых праздниках в качестве зрителей.

Для педагогов был организован цикл мероприятий по изучению семьи и особенностей воспитания (психолог, лектории, педагогические консультации, анкетирование, составление социальных паспортов).

Для родителей выпускались памятками и брошюры, обновляются ежемесячно стенды. Было проведено анкетирование родителей с целью выявить отношение родителей к содержанию детей в мини-центре, отношение к педагогическому составу, изучения пробелов в работе педагогического коллектива. Полученные данные позволяют сделать вывод, что родителей удовлетворяет воспитание и обучение детей в ДМЦ.

В течение данного учебного года все родители ДМЦ   систематически информировались через  информационные стенды о мероприятиях и событиях мини-центра. Ежемесячно на информационном стенде каждой группы для родителей размещался план работы, объявления, приглашения к участию, полезная информация. В холле организовывались тематические выставки творческих работ детей. Такое взаимодействие специалистов с  родителями позволило  более качественно сотрудничать с родителями по вопросам укрепления и сохранения его физического  здоровья,  обеспечения эмоционального и психического здоровья детей. 

Поддержка родителями воспитательно-образовательного процесса в группах мини-центра – одно из главных направлений в работе ДМЦ. Родители принимают участие в праздниках, досугах, спортивных соревнованиях, в субботниках по благоустройству территории мини-центра.

Большинство родителей отметило позитивные изменения в поведении своих детей. По их мнению, благодаря посещению МЦ ребята стали более общительными, раскрепощенными, внимательными, организованными.

Для педагогического коллектива вопрос сотрудничества воспитателя и родителей остается наиболее значимым и до конца не решенным. Загруженность родителей, нежелание вникать в вопросы развития ребенка, передача ребенка целиком в дошкольное учреждение - это только некоторые причины незаинтересованности родителей. Из выше сказанного вытекает задача №2 на 2015-2016 учебный год:

2. Повышение педагогической компетентности родителей и воспитателей, через введение в практику работы «Школы для родителей».

Как видим, педагогам-дошкольникам необходимо выполнить большой объем разноплановой работы для того, чтобы выполнить положения ГОСО-2012 по дошкольному образованию.

Анализ выполнения годового плана по всем направлениям показал, что годовой план в мини-центре выполнен на 100 %. Итоги учебного года позволяют говорить о том, что в ДМЦ созданы необходимые условия для разнообразной воспитательно-образовательной работы с детьми.

Из вышеизложенного анализа работы, деятельность коллектива мини-центра за 2015-2016 учебный год можно назвать удовлетворительной. Подводя итоги года, хочется отметить, что прошедший учебный год был интересен и притягателен для детей и воспитателей. В атмосфере добра, тепла и уюта малыши постигали знания и умения, а взрослые стремились к профессиональному росту.

В соответствии с программой развития учреждения, на основе анализа работы МЦ и уровня развития детей учреждение определило следующие задачи на 2015-2016 учебный год:


1.Охрана и укрепление здоровья детей. Обучение дошкольников двигательным навыкам через интеграцию двигательной, игровой и познавательно - исследовательской деятельности дошкольников.


2. Повышение педагогической компетентности родителей и воспитателей, через введение в практику работы «Школы для родителей».


Изучив итоги воспитательно-образовательной работы за учебный год, и проанализировав реальные возможности педагогического коллектива, определено направление педагогической деятельности: «Целенаправленная социализация личности ребенка: введение его в мир природных и человеческих связей и отношений, передача ему лучших образцов, способов и норм поведения во всех сферах жизнедеятельности».


II Организационно - педагогическая деятельность субъектов УВП

на 2015-2016 учебный год

Цель: реализация требований Государственного общеобязательного стандарта образования. (Дошкольное обучение и воспитание), 2012 год. Повышение методического и методологического уровня и профессионального мастерства педагогов.

График педагогических советов мини – центра «Бүлдіршін»

на 2015-2016 учебный год.

Дата

Тема



1.



сентябрь

Организационный педсовет.

1.Об итогах прошедшего учебного года

2.Приоритетные задачи работы на учебный год.

Утверждение плана работы на 2015-2016 учебный год.

3.Утверждение учебного плана, сетки занятий, режима дня, перспективных и комплексно-тематических планов.



2.



ноябрь

«Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста в условиях ДМЦ».

(Форма проведения – аукцион талантов)

1.Вступительное слово методиста Шершнёвой Н.Ю.

2.Напутственное слово директора Есенбердина Б.Т.

3.



3.



февраль

«Технологии построения партнерских взаимоотношений семьи и ДМЦ».

1.Вступительное слово методиста Шершнёвой Н.Ю.

2.Деловая игра.

а) теоретическая

б) практическая

в) Игровое упражнение "Современная семья – какая она?"

г) Решение педагогических ситуаций.

д) Игровое упражнение "Определи логическую последовательность".

3.Подведение итогов.



4.



май


Итоговый педсовет «Выполнение годовых задач работы мини-центра»

1.Анализ воспитательно-образовательной работы.

а) Об итоговых результатах мониторинга образовательного процесса.

б) Творческие отчеты педагогов.

2.Определение основных педагогических задач на следующий учебный год.

3.Утверждение летней оздоровительной работы.



Семинары

Дата

Тема

1

Октябрь

Семинар-деловая игра о здоровье. «Двигаемся в космос» (совместно с детским садом «Айналайын»).

2

Декабрь

«Экологические наблюдения и эксперименты в ДМЦ»

3

Январь

«Мостик понимания между родителями и ДМЦ»

4

Март

Семинар – КВН. «Ум на кончиках пальцев»

5

Апрель

«Развивающие игры нового поколения»


Постоянно-действующие семинары

Дата

Тема

1

Октябрь

Постоянно-действующий семинар «Игры и игровые упражнения со звучащим словом» (совместно с группами предшкольной подготовки)

2

Январь

Семинар - деловая игра. «Развитие творческих способностей педагогов по технологии ТРИЗ».

3

Март

Семинар-практикум «Педагогическое мастерство воспитателя» (совместно с детским садом «Айналайын»).

4

Апрель

«Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста».





Методические советы

Дата

Тема

1

Октябрь

«Опытно-экспериментальная деятельность в ДМЦ».

2

Январь

Сотрудничество ДМЦ и детского сада «Айналайын»

3

Апрель

«Формирование гуманной личности через приобщение детей к природе»


План работы с молодыми специалистами

п/п

Содержание деятельности

Дата

Ответственные

1

1.Работа с памяткой для молодых специалистов «Правила поведения и общения воспитателя в ДМЦ»

2.Заполнение анкеты молодого специалиста.

3.Консультация: «Планирование и организация работы по самообразованию. Портфолио воспитателя».

Сентябрь

Методист, психолог

2

1.Тестирование на выявление педагогической стрессоустойчивости.

2. Консультация: «Формы и методы, используемые при организации режимных моментов».

Октябрь

Методист, психолог.


3

1.Консультация: «Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология».

2. Выставка: «Проекты ДОУ», методической литературы по теме.

Ноябрь

Методист

4

1.Лекция - практикум: «Детское экспериментирование. Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Занимательные опыты и эксперименты».

2.Памятка: «Центр экспериментирования в группе мини-центра»

Декабрь

Методист

5

1.Консультация: «Формы работы с родителями».

2.Памятка: «Советы по проведению родительских собраний».

Январь

Методист

6

Консультация: «Развитие личности в трудовой деятельности» (виды труда и их освоение детьми; оборудование; руководство трудом).

Февраль

Методист

7

1.Консультация: «Методы и приемы ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром».

2. Выступление: «Анализ. Самоанализ организованной образовательной деятельности».

3.Практическое задание: «Составить технологическую карту занятия по одной из прослушанных тем». Провести занятие с детьми своей группы.

Март

Методист, молодые специалисты


8

1.Мастер - класс: «Нетрадиционные техники рисования».

2.Оформление папки «Педагогические находки» по данной теме.

Апрель

Методист


9

1.Рефлексия работы Школы молодого специалиста. Презентация: «Учиться, всегда пригодиться!»

2.Анкетирование по определению перспектив на следующий учебный год.

Май

Методист



План оздоровительной работы в мини-центре на 2015-2016 учебный год

Мероприятия

Ответственные

1

Вводный инструктаж по охране жизни и здоровья детей

Методист, медсестра.

2

Воспитание потребности здорового образа жизни:

- соблюдение режима дня

- привитие детям стойких культурно-гигиенических навыков

- обучение уходу за своим организмом, понимание его значимости

методист, воспитатели групп, инструктор по физкультуре



3

Физкультурно-оздоровительная работа:

- утренняя гимнастика

- физкультурные занятия

- физкультминутки и физкультурные паузы с компонентом корригирующих упражнений по предупреждению нарушения осанки у детей

- подвижные игры и игровые упражнения

- спортивные игры

- гимнастика пробуждения

- диагностика физического развития

- спортивные досуги и праздники

- пальчиковая гимнастика

- артикуляционная гимнастика

Воспитатели групп, старшая медсестра, инструктор по физкультуре


4

Закаливание:

- физкультурные занятия на воздухе

- подвижные игры на улице

Старшая медсестра, инструктор по физкультуре

воспитатели групп

5

Профилактика:

- обеспечение чистоты среды

- создание здорового микроклимата

- рациональное питание

- витаминизация (витаминные напитки)

- профилактические прививки

- игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций и снятие невротического напряжения

- занятия с детьми по ОБЖ, валеологии

Старшая медсестра

воспитатели групп

помощники воспитателей.

инструктор по физкультуре.

педагог психолог

6

Взаимодействие с родителями:

- пропаганда здорового образа жизни

- участие родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях

Воспитатели групп,

инструктор по физкультуре

7

Самообразование сотрудников, слушание лекций по здоровьесберегающим технологиям в обучении детей

Воспитатели групп,

инструктор по физкультуре.




План по преемственности в работе мини-центра, с детским садом «Айналайын, предшколой и начальной школой.


Дата

Тема

1

Сентябрь

Развлечение «Буквоед на дне знаний»

(совместно с предшкольными группами и 1 классами).

2

Октябрь

1.Семинар-деловая игра о здоровье. «Двигаемся в космос» (совместно с детским садом «Айналайын»).

2. Постоянно-действующий семинар «Игры и игровые упражнения со звучащим словом» (совместно с группами предшкольной подготовки).

3.Экскурсия детей групп МЦ в класс предшкольной подготовки.

3

Ноябрь

«Ребенок идет в школу» - педагогические рекомендации родителям будущих первоклассников в группах предшкольной подготовки.

4

Декабрь

«У новогодней елки» - встреча детей группы предшкольной подготовки с воспитанниками мини-центра. Конкурс чтецов стихотворений о Новом годе.

5

Январь

Посещение учителями 4 классов занятий в предшкольных группах, оказание помощи в подготовке к обучению в школе.

6

Февраль

Экскурсия по школе для детей предшкольных групп. Экскурсия в школьную библиотеку.

7

Март

День открытых дверей в школе для детей, родителей и воспитателей мини-центра.

8

Апрель

Общее итоговое родительское собрание совместно с учителями школы.

9

Май

Анализ совместной работы, составление плана по преемственности на следующий учебный год.
















План

проведения праздников и развлечений

в группах мини-центра «Булдiршiн»

на 2015-2016 гг.

Мероприятие

Форма проведения

Дата

1

«Буквоед на Дне знаний»

развлечение для всех групп

сентябрь

2

«Мы умеем дружно жить»

семейный спортивный праздник

сентябрь

3

«Путешествие в лесное царство»

развлечение

октябрь

4

«Золотая осень!»

утренник

октябрь

5

«Праздник-безобразник».

развлечение

ноябрь

6

«Здравствуй, Зимушка-зима!»

спортивный фестиваль для всех групп

ноябрь

7

«Под Новый год, как в сказке»


утренник для всех групп

декабрь

8

«Английский КВН»

развлечение

январь

9

«В гостях у Снежной Королевы»

спортивный праздник

январь

10

«Масленица»

народный праздник

февраль

11

«Умники – умнички!»

интеллектуальная игра

февраль

12

«Мамин праздник»

утренник

март

13

«Наурыз»

утренник

март

14

КВН «Здоровому всё здорово»

КВН-развлечение

апрель

15

«Зимующие птицы»

экологическое развлечение

апрель

16

«Приключения Незнайки и его друзей»

выпускной утренник

май

17

«День победы»

развлечение для двух групп

май

18

Развлечение на день защиты детей

«Игры и веселья на лесной полянке»

Праздник,

спортивное развлечение

июнь

19

«Страна «Светофория»

развлечение

июнь










План взаимодействия с семьями воспитанников

мини-центра «Булдiршiн»

на 2015-2016 гг

Дата

Темы мероприятий

1

Сентябрь

1.Заключение договоров с родителями.

2.Анализ данных семей по социальным группам.

3.Общее родительское собрание. «Давайте, познакомимся»

4.Школа для родителей. Советы родителям об успешной адаптации детей в мини-центре.

5. Школа для родителей. Памятка для родителей «Формирование здорового образа жизни у детей».

2

Октябрь

1.Школа для родителей. Консультация «Как готовить ребёнка к школе».

2.Организация выставки поделки из природного материала «Чудо с грядки»

3.Работа с родителями по благоустройству территории (субботники).

4.Школа для родителей. «Значение и организация утренней гимнастики в семье»

5. Школа для родителей. Консультация «Права и обязанности родителей».

3

Ноябрь

1.Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.

2. Школа для родителей. Консультация «Использование игр и игровых упражнений в домашних условиях для развития речи детей»

3.Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка? ».

4

Декабрь

1.Консультация на тему «Растим детей здоровыми».

2. Школа для родителей. Рекомендации о чтении сказок детям дома.

3. Индивидуальные беседы. «Формируем навыки самообслуживания у ребёнка».

4. Школа для родителей. Круглый стол с «Полезное питание в кругу семьи»

5. Семейный конкурс «Зимняя сказка» выставка поделок.

5

Январь

1.Изготовление выносного материала клюшек, лопат, ледянок и др.

2.Украшение участка снежными постройками, гирляндами и игрушками, сделанными своими руками из бросового материала.

3. Школа для родителей. Индивидуальная беседа «В какие игры играть с ребенком зимой».

4. Школа для родителей. Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной? »

6

Февраль

1. Школа для родителей. Советы по обучению детей рассказыванию по картинке.

2. Беседа «Безопасность детей – наше общее дело».

3.Школа для родителей. Мастер – класс для родителей «Изготовление чесночных бус, кулонов для профилактики заболеваний верхних дыхательных путей».

7

Март

1. Школа для родителей. За круглым столом «Способы развития памяти ребенка 5-6 лет».

2. Школа для родителей. Консультация «Развитие творческих способностей ребенка».

3.Праздничные утренники, посвященные 8 марта, празднику Наурыз.

8

Апрель

1. Школа для родителей. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».

2. Папка - передвижка «Упражнение для глаз»

3.Изготовление атрибутов для игр на прогулке.

4. Школа родителей» - практикум «Мы теперь уже большие – подготовка к школе».

9

Май

1.Общее собрание для родителей – «Вот и стали мы на год взрослее» (итоговое).

2. Школа для родителей. Беседа «Секреты воспитания вежливого ребенка».

3. Школа для родителей. Беседа с родителями об активном отдыхе детей в летне - оздоровительный период.

4. Анкетирование родителей по итогам работы за 2015-2016 учебный год.

















План-график контроля

методиста в ДМЦ «Булдiршiн»

на 2015–2016 учебный год.

                                                                                       

п/п

Содержание

Возрастная группа

Вид контроля

Ответственный

Сроки

Сентябрь

1

Готовность групп к началу учебного года.

все группы

тематический

Методист

1 неделя

2

«Адаптация в группах».

все группы

оперативный

Методист

3 неделя

3

Методика и организация занятий с психологом.

группы предшкольной подготовки

предупреди-

тельный

Методист

4 неделя


4

Планирование НОД.

все группы

оперативный

Методист

2 неделя

Октябрь

1

Методика и организация утренней гимнастики

все группы

предупреди-

тельный

Методист

1 неделя


2

Проведение подвижных игр на прогулке.

все группы

оперативный

Методист

2 неделя


3

Условия для физкультурных занятий в спортзале.

все группы

оперативный

Методист

4 неделя


4

Организация режимных моментов.

все группы

предупреди-

тельный

Методист

3 неделя

Ноябрь

1

Двигательная активность детей в режиме дня.

все группы

предупреди-

тельный

Методист

1 неделя


2

Организация питания, воспитание культуры поведения за столом.

все группы

оперативный

Методист

2 неделя


3

Организация прогулок

все группы

оперативный

Методист

3 неделя

4

Тематический контроль по речевому развитию детей дошкольного возраста

все группы

тематический

Методист

4 неделя


Декабрь

1

Организация развивающей среды в группах.

все группы

оперативный

Методист

1 неделя


2

Деятельность детей в течение дня (в соответствии с циклограммой)

все группы

оперативный

Методист

2 неделя


3

Проведение новогодних праздников

все группы

тематический

Методист

3 неделя


4

Методика и организация НОД по изобразительной деятельности.

все группы

предупреди-

тельный

Методист

4 неделя


Январь

1

Оперативный контроль по ведению документации в группах.

все группы

оперативный

Методист

1 неделя


2

Посещение развлечения «Английский КВН»

все группы

тематический

Методист

2 неделя


3

Открытый просмотр занятия по ТРИЗ.

группы предшкольной подготовки

тематический

Методист

3 неделя


4

Посещение спортивного праздника «В гостях у Снежной королевы»

все группы

тематический

Методист

4 неделя


Февраль

1

Проверка выполнения планов по самообразованию

все группы

оперативный

2 неделя

2

Методика и организация НОД по ФЭМП

все группы

предупреди-

тельный

1 неделя

3

Посещение народного праздника «Масленица».

все группы

тематический

3 неделя


Март

1

Посещение занятий по ознакомлению с окружающим миром.

все группы

тематический

1 неделя

2

Закаливающие мероприятия после сна.

все группы

оперативный

3 неделя

медсестра, методист

3

Посещение праздников «Мамочка, милая моя», «Наурыз»

все группы

предупреди-

тельный

2-4 неделя


Апрель

1

Посещение занятий казахским языком

все группы

предупреди-

тельный

1 неделя

методист

2

Ведение документации

все группы

оперативный

2 неделя

методист

3

Методика и организация НОД по разделу «Физическая культура»

все группы

предупреди-

тельный

3 неделя

медсестра, методист.

Май

1

Организация прогулок

все группы

оперативный

3-4 неделя

2

Анализ выполнения диагностик

все группы

итоговый

1-2 неделя


3

Анализ выполнения задач годового плана

все группы

итоговый

1 неделя
















































Сентябрь – 2015 год.

Вид деятельности

Ответственный

  1. Организационно – управленческая деятельность

1.1. «Организация работы по соблюдению санитарных норм и правил в ДМЦ». Инструктажи по ОТ и ТБ, охране жизни и здоровья детей.

Директор школы,медсестра

1.2. Производственное собрание «Выбор тем, составление планов по самообразованию».

Методист

2. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1. Работа с педагогами

2.1.1. Педагогический совет № 1 Организационный. 1.Об итогах прошедшего учебного года

2.Приоритетные задачи работы на учебный год.

Утверждение плана работы на 2015-2016 учебный год.

3.Утверждение учебного плана, сетки занятий, режима дня, перспективных и комплексно-тематических планов.

Методист

2.1.2. Консультация «Планирование и организация работы по самообразованию. Портфолио воспитателя».

Методист

2.1.3. Отработка расписания занятий.

Методист Шершнёва

2.1.4. Заполнение анкеты молодого специалиста.

Педагог – психолог

2.1.5. Работа с памяткой для молодых специалистов «Правила поведения и общения воспитателя в ДМЦ»

Методист, психолог

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1. Развлечение «Буквоед на дне знаний»

(совместно с предшкольными группами и 1 классами).

Музыкальный руководитель, воспитатели групп, учителя 1 классов.

2.2.2. Семейный спортивный праздник «Мы умеем дружно жить».

Воспитатели всех групп, инструктор по физкультуре, родители.

2.2.3. Организация выставки рисунков - «Моя семья».

Воспитатели групп.

2.2.4. Первичный мониторинг знаний и умений детей.

Воспитатели групп, педагог-психолог



2.3 Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.3.1. Проведение совместного развлечения с детьми МЦ, группами предшкольной подготовки и первоклассниками «Буквоед на дне знаний»

Музыкальный руководитель, воспитатели групп, учителя 1 классов.

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.4.1. Тематический контроль: Готовность групп к началу учебного года.

Методист

2.4.2.Оперативный контроль: «Адаптация в группах».

Методист, психолог

2.4.3. Предупредительный контроль: Методика и организация занятий с психологом.

Методист

2.4.4. Оперативный контроль: Планирование НОД.

Методист

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1. Заключение договоров с родителями.

Воспитатели групп

3.2 .Анализ данных семей по социальным группам.

Воспитатели групп, педагог- психолог методист.

3.3. Общее родительские собрания. «Давайте, познакомимся»

Воспитатели групп, методист, директор школы.

3.4.Школа для родителей. Советы родителям об успешной адаптации детей в мини-центре.

Педагог-психолог.

3.5. Школа для родителей. Памятка для родителей «Формирование здорового образа жизни у детей».

Воспитатели групп, инструктор по физкультуре.

4. Административно- финансовая деятельность

4.1. Работа по благоустройству и эстетике мини-центра

Завхоз, воспитатели.

4.2. Анализ маркировки мебели в группах

Завхоз, медсестра, методист



Октябрь- 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1. Рейд комиссии по охране труда.

Директор школы, завхоз, методист

1.2.Проверка питания в группах. Выполнение натуральной нормы на одного ребенка.

Медсестра

2. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1. Работа с педагогами

2.1.1. Семинар-деловая игра о здоровье. «Двигаемся в космос» (совместно с детским садом «Айналайын»)

Методист Шершнёва Н.Ю.

2.1.2. Методический совет «Опытно-экспериментальная деятельность в ДМЦ».

Методист

2.1.3. Консультация: «Формы и методы, используемые при организации режимных моментов».

Воспитатель ФИЗО.

2.1.4. Тестирование молодых специалистов на выявление педагогической стрессоустойчивости.

Педагог – психолог

2.1.5. Постоянно-действующий семинар «Игры и игровые упражнения со звучащим словом» (совместно с группами предшкольной подготовки)

Методист Шершнёва Н.Ю.

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1. Выставка детских рисунков «Золотая осень».

Воспитатели групп

2.2.2. Музыкальные праздники «Золотая осень!»

Музыкальный руководитель, воспитатели групп

2.2.3 Развлечение «Путешествие в лесное царство»

Музыкальный руководитель, воспитатели групп

2.2.4. Интегрированное занятие по английскому языку «Путешествие в Лондон» (интерактивное)

Преподаватель по английскому языку

2.3 Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.3.1. Семинар-деловая игра о здоровье. «Двигаемся в космос» (совместно с детским садом «Айналайын»).

2.3.2. Постоянно-действующий семинар «Игры и игровые упражнения со звучащим словом» (совместно с группами предшкольной подготовки).

2.3.3.Экскурсия детей групп МЦ в класс предшкольной подготовки.

Методист, воспитатели

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.4.1. Предупредительный контроль: Методика и организация утренней гимнастики

Методист.

2.4.2. Оперативный контроль: Проведение подвижных игр на прогулке.

Медсестра

2.4.3.Оперативный контроль: Условия для физкультурных занятий в спортзале.

Директор

2.4.4. Предупредительный контроль: Организация режимных моментов.

Медсестра

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1. Школа для родителей. Консультация «Как готовить ребёнка к школе».

Педагог-психолог

3.2.Организация выставки поделки из природного материала «Чудо с грядки»

Воспитатели

3.3.Работа с родителями по благоустройству территории (субботники).

Воспитатели групп

3.4 Школа для родителей. «Значение и организация утренней гимнастики в семье»

Методист

3.5.Школа для родителей. Консультация «Права и обязанности родителей».

Методист

4. Административно-хозяйственная работа

4.1.Рейд по проверке санитарного состояния групп, выполнение санэпидрежима

Медсестра, завхоз.

Ноябрь- 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1. Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе террористических актов.

Методист





2. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства.

2.1. Работа с педагогами

2.1.1. Педагогический совет № 2: «Современные направления в оздоровлении детей дошкольного возраста в условиях ДМЦ».

Методист

2.1.2. Выставка: «Проекты ДОО», методической литературы по теме.

Воспитатели групп

2.1.3. Организация взаимопосещения воспитателями занятий.

Методист

2.1.4. Консультация: «Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология».

Методист

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1 Выставка детских рисунков «Моя любимая игрушка»

Воспитатели групп

2.2.2.Развлечение«Праздник-безобразник».

Музыкальный руководитель, воспитатели.

2.2.3.Фестиваль «Здравствуй, Зимушка-зима!».

Воспитатели всех групп, инструктор по физкультуре, родители.

2.2.4. Развлечение по английскому языку «Спортивное путешествие в страну Витаминов»

Преподаватель по английскому языку

2.3. Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.3.1. «Ребенок идет в школу» - педагогические рекомендации родителям будущих первоклассников.

Педагог-психолог

2.3.2. «Играем в школу» - сюжетно-ролевая игра в старшей группе.

Воспитатели группы «Непоседы»

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.4.1. Предупредительный контроль: Двигательная активность детей в режиме дня.

Методист

2.4.2. Оперативный контроль: Организация питания, воспитание культуры поведения за столом.

Медсестра

2.4.3. Оперативный контроль: Организация прогулок.

Методист

2.4.4.Тематический контроль по речевому развитию детей дошкольного возраста

Методист

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.

Медсестра

3.2. Школа для родителей. Консультация «Использование игр и игровых упражнений в домашних условиях для развития речи детей»

Методист

3.3. Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка? ».

Воспитатели

4. Административно-хозяйственная работа

4.1.Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и гриппу.

Медсестра

Декабрь - 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1. Инструктаж «Техника безопасности при проведении новогодних праздников».

Методист

1.2. Оперативное совещание по проведению новогодних праздников

Методист

2. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1. Работа с педагогами

2.1.1. Семинар «Экологические наблюдения и эксперименты в ДМЦ»

Методист

2.1.2 Открытый просмотр занятия по экологии.

Воспитатель Кудеринова А.К.

2.1.3.Лекция - практикум: «Детское экспериментирование. Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Занимательные опыты и эксперименты».

Методист

2.1.4. Памятка: «Центр экспериментирования в группе мини-центра»

Воспитатель Мусабекова О.Н.

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1. Тематическое занятие ко «Дню Независимости Республики Казахстан»

Музыкальный руководитель, преподаватель каз. языка

2.2.2. Новогодние праздники - «Под Новый год, как в сказке».

Музыкальный руководитель, воспитатели

2.2.3. Выставка детских рисунков «Красавица зима»

Воспитатели, дети, родители.

2.2.4. Промежуточные диагностики усвоения программного материала по образовательным областям.

Воспитатели, педагог психолог.

2.3 Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.4.1. «У новогодней елки» - встреча учеников класса предшкольной подготовки с воспитанниками мини-центра. Конкурс чтецов стихотворений о Новом годе.

Методист, воспитатели

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.4.1.Организация развивающей среды в группах

Воспитатели, методист

2.4.2.Деятельность детей в течение дня (в соответствии с циклограммой)

Методист

2.4.3. Тематический контроль: Проведение новогодних праздников.

Методист

2.4.4.Предупредительный контроль: Методика и организация НОД по изобразительной деятельности.

Методист

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1. Консультация на тему «Растим детей здоровыми».

Медсестра

3.2. Школа для родителей. Рекомендации о чтении сказок детям дома.

Воспитатели

3.3. Индивидуальные беседы. «Формируем навыки самообслуживания у ребёнка».

Воспитатели

3.4. Школа для родителей. Круглый стол с «Полезное питание в кругу семьи»

Медсестра

3.5. Семейный конкурс «Зимняя сказка» выставка поделок.

Воспитатели

4. Административно-хозяйственная работа

4.1. Анализ питания за I-е полугодие.

Медсестра

4.2. Анализ заболеваемости за I-е полугодие.

Медсестра

4.3. Работа по оформлению ДОУ к Новому году

Воспитатели, методист

4.4. Рейд по технике безопасности при проведении новогодних праздников.

Директор школы, методист

4.5. Очистка крыши от снега.

Завхоз, родители.

Январь - 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1. Инструктаж «Об охране жизни и здоровья детей и взрослых в зимний период (лед, сосульки)»

Методист

1.2. Обсуждение новинок методической литературы. Выставка в методическом кабинете.

Методист

2. Организационно-педагогическая работа

2.1. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1.1.Семинар «Мостик понимания между родителями и ДМЦ»

Методист

2.1.2. Открытый просмотр занятия по ТРИЗ.

Воспитатель Мусабекова О.Н.

2.1.3.Памятка: «Советы по проведению родительских собраний».

Воспитатели групп

2.1.4.Консультация: «Формы работы с родителями».

Методист

2.1.5. Постоянно-действующий семинар - деловая игра «Развитие творческих способностей педагогов по технологии ТРИЗ».

Методист Шершнёва Н.Ю.

2.1.6. Методический совет «Сотрудничество ДМЦ и детского сада «Айналайын»

Методист

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1.Развлечение «Английский КВН»

Музыкальный руководитель, воспитатели, преподаватель англ. языка.

2.2.2. Тематическое занятие «Курбанайт»

Преподаватель каз.языка, музыкальный руководитель

2.2.3. Спортивный праздник «В гостях у Снежной королевы»

Инструктор по физкультуре

2.3. Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.3.1. Посещение учителями 4 классов занятий в предшкольных группах, оказание помощи в подготовке к обучению в школе.

Методист, Завуч начальной школы

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.4.1. Оперативный контроль по ведению документации в группах.

Методист

2.4.2. Тематический контроль: Посещение развлечения «Английский КВН»

Методист

2.4.3. Тематический контроль: Открытый просмотр занятия по ТРИЗ.

Методист

2.4.4. Тематический контроль: Посещение спортивного праздника «В гостях у Снежной королевы»

Методист

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1.Изготовление выносного материала клюшек, лопат, ледянок и др.

Воспитатели, родители.

3.2.Украшение участка снежными постройками, гирляндами и игрушками, сделанными своими руками из бросового материала.

Воспитатели, родители.

3.3. Школа для родителей. Индивидуальная беседа «В какие игры играть с ребенком зимой».

Воспитатели групп

3.4. Школа для родителей. Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной? »

Воспитатели групп

4. Административно-хозяйственная работа

4.1Выполнение санэпидрежима в ДМЦ.

Медсестра, методист.

4.2 Оперативное совещание по противопожарной безопасности

Методист.





Февраль - 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1.Инструктаж. Профилактика гриппа в ДОУ в период эпидемиологического неблагополучия.

Медсестра

2. Организационно-педагогическая работа

2.1. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1.1. Педагогический совет № 3, «Технологии построения партнерских взаимоотношений семьи и ДМЦ».

Методист

2.1.2.Консультация: «Развитие личности ребёнка в трудовой деятельности» (виды труда и их освоение детьми; оборудование; руководство трудом).

Методист

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1. Интеллектуальная игра « Умники и умницы»

Музруководитель, воспитатели групп

2.2.2. Народный праздник «Масленица».

Музыкальные руководители, воспитатели групп

2.2.3 Выставка детских рисунков «Любимая игрушка»

Воспитатели групп

2.3. Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.3.1. Экскурсия по школе для детей предшкольных групп. Экскурсия в школьную библиотеку.

Завуч начальной школы, методист

2.3.2. Выставка детских рисунков «Скоро в школу»

Воспитатели

2.4.3. Родительское собрание в предшкольной группе по теме: «На что надо обратить внимание при подготовке детей к школе».

Воспитатели, педагог - психолог

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.4.1 Оперативный контроль: Проверка выполнения планов по самообразованию

Методист



2.4.2. Предупредительный контроль: Методика и организация НОД по ФЭМП

Методист

2.4.3.Тематический контроль: Посещение народного праздника «Масленица».

Методист

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

4.1. Школа для родителей. Советы по обучению детей рассказыванию по картинке.

Воспитатели

4.2. Беседа «Безопасность детей – наше общее дело».

Воспитатели

4.3. Школа для родителей. Мастер – класс для родителей «Изготовление чесночных бус, кулонов для профилактики заболеваний верхних дыхательных путей».

Медсестра

4. Административно-хозяйственная работа

5.1. Проверка организации питания по СанПиНу.

Медсестра

Март - 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

    1. .Заседание «О правилах внутреннего распорядка»

Профком

    1. Рейд «Санитарное состояние групп»

Медсестра, профком

2. Организационно-педагогическая работа

2.1. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1.1. Семинар – КВН. «Ум на кончиках пальцев»

Методист

2.1.2. Выступление: «Анализ. Самоанализ организованной образовательной деятельности».

Воспитатель Мусабекова О.Н.

2.1.3. Консультация: «Методы и приемы ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром».

Воспитатель Шершнёва Н.Ю.

2.1.4.Практическое задание: «Составить технологическую карту занятия по ознакомлению с окружающим миром. Провести занятие с детьми своей группы. Сделать самоанализ занятия».

Все воспитатели

2.1.5. Постоянно-действующий семинар-практикум «Педагогическое мастерство воспитателя» (совместно с детским садом «Айналайын»).

Методист

2.2.Организация педагогической работы с детьми

2.2.1. «Мамин праздник» - праздничные утренники

Музыкальный руководитель, воспитатели групп

2.2.2. Выставка детских рисунков «Моя мама».

Воспитатели

2.2.3. «Наурыз» - праздничные утренники.

Музыкальный руководитель, воспитатели.

2.3. Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.3.1. День открытых дверей в школе для детей, родителей и воспитателей мини-центра.

Завуч начальной школы, методист

2.4. Контроль и оценка работы педагогов


2.4.1. Тематический контроль: Посещение занятий по ознакомлению с окружающим миром.

Методист

2.4.2. Оперативный контроль: Закаливающие мероприятия после сна.

Методист

2.4.3. Посещение праздников «Мамочка, милая моя», «Наурыз»

Методист

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1.Школа для родителей. За круглым столом «Способы развития памяти ребенка 5-6 лет».


Психолог

3.2.Школа для родителей. Консультация «Развитие творческих способностей ребенка».

Методист

3.3. Праздничные утренники, посвященные 8 марта, празднику Наурыз.

Музыкальный руководитель, воспитатели

4. Административно-хозяйственная работа

4.1. Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах.

Медсестра, методист.

Апрель - 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1. Рейд администрации и профкома по ОТ и ТБ.

Директор, профком, завхоз.

1.2. Производственное совещание «Забота об участке ДОУ – дело всего коллектива Субботники. Работа в по благоустройству цветников».

Директор, завхоз.

1.3. Субботник по уборке территории.

Завхоз

1.4. Выполнение санэпидрежима.

Медсестра

2. Организационно-педагогическая работа

2.1. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1.1. Семинар-практикум «Развивающие игры нового поколения»

Воспитатель Мусабекова О.Н.

2.1.2. Оформление папки «Педагогические находки» по теме «Нетрадиционные техники рисования».

Воспитатели

2.2.3. Мастер - класс: «Нетрадиционные техники рисования».

Методист

2.2.4. Постоянно-действующий семинар «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста».

Методист

2.2.5. Методсовет «Формирование гуманной личности через приобщение детей к природе»

Методист

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1.КВН – развлечение «Здоровому всё здорово!»

Инструктор по физкультуре, воспитатели групп, родители.

2.2.2. Экологическое развлечение «Зимующие птицы».

Музыкальный руководитель, воспитатели

2.2.3. Интегрированное занятие английский и ФЭМП «Страна весёлого счёта»

Преподаватель по английскому языку

2.2.4. Выставка детских рисунков «Птицы».

Воспитатели групп

2.3. Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.4.1. Общее итоговое родительское собрание совместно с учителями школы.

Директор, завуч, методист

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.5.1. Предупредительный контроль: Посещение занятий казахским языком

Методист

2.5.2. Оперативный контроль: Проверка документации

Методист.

2.5.3. Предупредительный контроль: Методика и организация НОД по разделу «Физическая культура»

Методист.

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1. Школа для родителей. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».

Методист, воспитатели.

3.2. Папка - передвижка «Упражнение для глаз»

Инструктор по физкультуре

3.3.Изготовление атрибутов для игр на прогулке.

Воспитатели

3.4.Школа для родителей - практикум «Мы теперь уже большие – подготовка к школе».

Воспитатели

4. Административно-хозяйственная работа

4.1. Работа по благоустройству территории.

Завхоз

4.2. Оперативное совещание по итогам анализа питания в мини-центре.

Директор, медсестра

Май- 2015.

Вид деятельности

Ответственный

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1. Проведение инструктажей по летней оздоровительной работе.

Методист

1.2. Производственное совещание о переходе на летний режим работы.

Методист

1.3.Соблюдение санэпидрежима в летний период.

Медсестра

1.4. Анализ годовых отчетов специалистов.

Методист

1.5.Организация выпуска детей в школу.


2. Организационно-педагогическая работа

2.1. Повышение методического и методологического уровня профессионального мастерства

2.1.1. Педагогический совет № 4 , Итоговый. «Выполнение годовых задач работы мини-центра»

1.Анализ воспитательно-образовательной работы.

а) Об итоговых результатах мониторинга образовательного процесса.

б) Творческие отчеты педагогов.

2.Определение основных педагогических задач на следующий учебный год.

3.Утверждение летней оздоровительной работы.

Методист

2.1.2.Рефлексия работы Школы молодого специалиста. Презентация: «Учиться, всегда пригодиться!»

Методист

2.1.3. Анкетирование по определению перспектив на следующий учебный год.

Педагог-психолог.

2.2. Организация педагогической работы с детьми

2.2.1. Экскурсия со старшими дошкольниками к Мемориалу воинской славы.

Воспитатели

2.2.2 Досуг «День Победы»

Воспитатели

2.2.3. «Приключения Незнайки и его друзей» - выпускные праздники в предшкольных группах.

Музыкальные

руководители , воспитатели, родители.

2.2.4. Выставка детских рисунков «Парад Победы».

Воспитатели групп

2.2.5 Итоговые занятия – «Вот и стали мы на год взрослее»

Воспитатели групп

2.3. Преемственность в работе мини-центра, детского сада «Айналайын, предшколы и начальной школы

2.3.1. Анализ совместной работы, составление плана по преемственности на следующий учебный год.

Завуч, методист

2.4. Контроль и оценка работы педагогов

2.4.1 Оперативный контроль: Организация прогулок.

Методист

2.4.2. Итоговый контроль: Анализ выполнения диагностик.

Методист

2.4.3. Итоговый контроль: Анализ выполнения задач годового плана

Методист

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

3.1. Общее собрание для родителей – «Вот и стали мы на год взрослее». (итоговое)

Воспитатели

3.2. Школа для родителей. Беседа «Секреты воспитания вежливого ребенка».

Психолог

3.3. Школа для родителей. Беседа с родителями об активном отдыхе детей в летне - оздоровительный период.

Воспитатели групп

3.4. Анкетирование родителей по итогам работы за 2015-2016 учебный год.

Методист, педагог-психолог

4. Административно-хозяйственная работа

4.1. Составление заявок на материально-технические средства на 2016-2017 учебный год

Директор школы, завхоз, бухгалтер.

4.2. Благоустройство территории.

Завхоз.

4.3.Подготовка всех помещений мини-центра к косметическому ремонту

Директор школы, завхоз

4.4. Анализ питания за II-е полугодие.

Медсестра

4.5. Анализ заболеваемости за II-е полугодие.

Медсестра



48




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3217
Номер материала ДВ-157103
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх