Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииГосударства Востока традиционное общество в эпоху раннего Нового времени

Государства Востока традиционное общество в эпоху раннего Нового времени

Скачать материал
Скачать материал "Государства Востока традиционное общество в эпоху раннего Нового времени"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по работе с молодежью

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Новое времяТема урока:«Индия в XVI-XVII вв.».п. ЛашмаУчитель: истории
Алькин...

    1 слайд

    Новое время
    Тема урока:
    «Индия в XVI-XVII вв.».
    п. Лашма
    Учитель: истории
    Алькин Д.Н.

  • 2 слайд

  • Во время урока вы узнаете, что повлияло на мировоззрение жителей Индии, как с...

    3 слайд

    Во время урока вы узнаете, что повлияло на мировоззрение жителей Индии, как складывались хозяйственные и социальные отношения в этом государстве.

  • План урока:Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового...

    4 слайд

    План урока:
    Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.
    Индия.
    Почему империя Великих Моголов пришла в упадок.

  • Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.

    5 слайд

    Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.

  • Традиционное общество - общество, которое регулируется традицией (набором пре...

    6 слайд

    Традиционное общество - общество, которое регулируется традицией (набором представлений, обычаев, привычек, передаваемых из поколения в поколение).
    Сохранение традиций является в нём более высокой ценностью, чем развитие.
    Это аграрное общество, т.е. почти всё население занимается сельским хозяйством.

  • 7 слайд

  • Индия.

    8 слайд

    Индия.

  • Важнейшие даты:1526 г. – основание империи Великих Моголов в Индии.1556-1605...

    9 слайд

    Важнейшие даты:
    1526 г. – основание империи Великих Моголов в Индии.
    1556-1605 гг. – правление Акбара в Индии.
    Бабур
    Мавзолей Бабура
    в Кабуле
    Акбар
    Мавзолей
    Акбара
    в Агре

  • XVI в. стал временем рождения нового могущественного государства в Индии – им...

    10 слайд

    XVI в. стал временем рождения нового могущественного государства в Индии – империи Великих Моголов.
    Её правители отличались силой и мудростью.
    Они сумели объединить под своей властью народы с разной верой и культурой, построили великолепные храмы, до сих пор поражающие воображение.

  • В 1526 г. в Индию вторглись войска завоевателя по имени Бабур (1483–1530). 
О...

    11 слайд

    В 1526 г. в Индию вторглись войска завоевателя по имени Бабур (1483–1530).
    Он родился в Средней Азии и был потомком Тимура (Тамерлана) и Чингисхана.
    Бабур
    Бабур захватил Делийский султанат, разбил войска правителя Бенгалии и провозгласил себя падишахом Индии.
    Так возникло новое государство, которое европейцы называли
    империей Великих Моголов.
    Падишах – название императора в империи Великих Моголов
    Моголами в Индии называли выходцев из Средней Азии, исповедовавших ислам.

  • Внуку Бабура Акбару (1556–1605) удалось расширить владения.АкбарОн объединил...

    12 слайд

    Внуку Бабура Акбару (1556–1605) удалось расширить владения.
    Акбар
    Он объединил под своей властью почти всю Северную Индию и большую часть Афганистана.
    Население этих регионов сильно различалось между собой.
    Моголы и афганские племена пуштунов исповедовали ислам, а большинство населения Индии – индуизм.
    Акбар понимал, что успешно править такой страной можно, лишь сплотив поданных.

  • Для этого он провозгласил принцип веротерпимости, разрешил индуистам строить...

    13 слайд

    Для этого он провозгласил принцип веротерпимости, разрешил индуистам строить храмы.
    В годы правления Акбара Великого это государство достигло своего расцвета.
    Чтобы деньги исправно поступали в казну, Акбар провёл налоговую реформу.
    Он покровительствовал искусству, окружив себя лучшими учёными, поэтами и художниками, независимо от их вероисповедания.

  • Способы землевладения в ИндииПраво верховной власти на землю принадлежит госу...

    14 слайд

    Способы землевладения в Индии
    Право верховной власти на землю принадлежит государству.
    Государство следит, чтобы знать не превращалась в крупных собственников.
    Государство предоставляет обширные земли в пользование знатному человеку, а за это он платит налоги и содержит войско.
    Пользоваться земельным наделом можно не более 10 лет, затем его передавали другому собственнику.
    Земли никогда не передавались по наследству.

  • Индийское общество  было разделено 
на касты (варны)Касты – это замкнутые гру...

    15 слайд

    Индийское общество было разделено
    на касты (варны)
    Касты – это замкнутые группы людей, с определенными правами и обязанностями, передающимися по наследству.
    Уста - брахманы (жрецы)
    1
    2
    Руки - кшатрии (воины)
    3
    Бедра - вайшьи (земледельцы)
    Бог Брахма
    4
    Ступни - шудры (слуги)
    «Неприкасаемые» - находились вне кастового деления общества, жили вне деревень, выполняли самые грязные и тяжелые работы.

  • Почему империя Великих Моголов пришла в упадок.

    16 слайд

    Почему империя Великих Моголов пришла в упадок.

  • Наследники Акбара сумели подчинить себе практически всю Индию, кроме южной ча...

    17 слайд

    Наследники Акбара сумели подчинить себе практически всю Индию, кроме южной части полуострова Индостан.
    Они в целом продолжали политику Акбара, но не отличались особой веротерпимостью.
    Положение индуистов стало ухудшаться.
    Они ввели специальный налог на живущих в Индии
    не мусульман - джизью, а также велели уничтожить индуистские храмы или превратить их в мечети.
    Административные должности было разрешено занимать только мусульманам.

  • Религиозные гонения вызвали сопротивление в обществе.Строгие порядки, установ...

    18 слайд

    Религиозные гонения вызвали сопротивление в обществе.
    Строгие порядки, установленные Акбаром, постепенно нарушались.
    Правители провинций и территорий, признавших зависимость от Великих Моголов, всё больше чувствовали себя независимыми.
    Сами падишахи раздавали всё больше земельных участков воинам, лишая себя источников доходов.
    Сказывалось и постепенное проникновение в
    Индию европейцев.

  • XVI век - начало проникновения европейцев в Индию:Вслед за португальцами и го...

    19 слайд

    XVI век - начало проникновения европейцев в Индию:
    Вслед за португальцами и голландцами пришли французы и англичане.
    Созданная англичанами в 1600 г. Ост-Индская компания приобретала в Индии обширные владения.
    Для их охраны строились крепости и создавались войска, в которых служили сипаи – наёмники из числа местного населения.

  • Всё это ослабляло власть падишаха, лишало его контроля над территориями.XVIII...

    20 слайд

    Всё это ослабляло власть падишаха, лишало его контроля над территориями.
    XVIII век – упадок империи.
    1739 г. - взятие Дели войсками иранского шаха Надира.
    Надир - шах
    К середине XVIII Индия превратилась
    в источник сырья для британской промышленности.
    Вторжение колонизаторов в Индию принесло индийскому народу нищету и голод.
    Ограбление Индии англичанами способствовало накоплению огромных богатств в Англии.

  • Подведём итогВ эпоху империи Великих Моголов в Индии была сделана попытка укр...

    21 слайд

    Подведём итог
    В эпоху империи Великих Моголов в Индии была сделана попытка укрепить государство и устранить внутренние противоречия.
    С этой целью проводились реформы в области государственного управления, сбора налогов, религиозных отношений.
    Однако бесконечные завоевательные войны, религиозные и национальные различия ослабили империю и она вернулась к состоянию феодальной раздробленности.
    Слабость центральной власти позволила европейцам успешно вести колониальные захваты в этой стране.

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 473 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

    «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

    Тема

    § 28. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по всеобщей истории на тему "Библейские сказания" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §16. Библейские сказания
  • 25.02.2024
  • 79
  • 0
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории Древнего мира "Города Эллады подчиняются Македонии" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §41. Города Эллады подчиняются Македонии 
  • 25.02.2024
  • 291
  • 30
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории Древнего мира "Афинская демократия при Перикле" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §40. Афинская демократия при Перикле
Рейтинг: 5 из 5
  • 25.02.2024
  • 221
  • 17
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.02.2024 144
    • PPTX 4.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алькин Дмитрий Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алькин Дмитрий Николаевич
    Алькин Дмитрий Николаевич
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 69
    • Всего просмотров: 64930
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 642 человека

Курс повышения квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 416 человек

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 117 человек

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе