Учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МКОУ «СОШ № 2 а.Али-Бердуковский»
Самоподготовка по теме
«Сложение и вычитание трёхзначных чисел.»
Цели: 1.
Познакомить с алгоритмами письменных приёмов сложения и вычитания трёхзначных
чи-
сел, аналогичных таким же
приёмам при сложении и вычитании двузначных чисел.
2. Осуществлять проверку
вычислений на основе знания о взаимосвязи действий сложения
и вычитания.
3. Решать на новом числовом
концентре текстовые задачи изученного вида.
4. Систематическое повторение и
закрепление ранее изученного.
Ход
урока.
1.Организационный момент.( Входят под
музыку «Цветик – семицветик.»
Начинается урок
Он пойти вам должен
впрок.
Постарайтесь всё
понять,
Учитесь тайны
открывать,
Ответы полные
давайте
И на уроке не
зевайте.
_ Ребята, сегодня мы с вами отправимся в
необычное путешествие. А путешествовать мы будем в сопровождении « Веселого
поезда.» В нашем путешествии будет много остановок, на каждой из которых будут
разные задания. А перед тем как начнём наше путешествие давайте с вами
поздороваемся с нашими гостями.
И так ребята, в счастливый путь!
1 Станция
-«Станция Считайка»
·
Самая лучшая школьная оценка? (5)
·
Какое это число? (однозначное)
·
А теперь увеличьте это число на 20? (25)
·
Получилось число 25. Какое оно? (двухзначное)
·
Назовите соседей этого числа? (24 и 26)
·
Назовите все круглые числа? (10, 20, 30,…, 100)
·
Назовите сколько десятков и единиц в числах: 16,
98, 88, 44, 7?
·
Назовите интересные числа из этого ряда: 11, 22,
33, 44, 55, 66, 77, 88, 99? (одинаковое число десятков и единиц).
·
Хорошо, молодцы ребята! Вы все очень хорошо
справились с этим заданием.
А теперь едем
дальше.
2. Станция – « Станция Помогайка.»
-Ребята, сегодня я
нашла на столе письмо (слайд 3). Оно адресовано нашему классу. Давайте прочтём
его.
-« Здравствуйте,
ребята. Я знаю, что вы большие молодцы и всегда помогаете всем в трудную минуту.
Так вот, она у меня настала. Помогите, пожалуйста, мне сделать новое открытие и
выполнить все
задания, которые приготовили для меня Витя и Костя. Иначе они не возьмут меня с
собой в цирк, а я так об этом мечтала. Лика».
А кто такие Лика,
Витя и Костя?( Наши друзья, вместе с которыми мы совершаем путешествие по
стране Математика.
-Ну что, ребята, поможем
Лике? (Да)
Найти лишнее число в
каждой группе чисел.
76, 53, 458 , 27,
99, 31, 52, 48.
548, 460, 752, 300,
76, 600, 953.
300, 100, 542, 700,
900, 200, 800.
854, 246, 927, 400,
299, 762, 127.
325, 121, 102, 534,
873, 689.
458, 76, 542, 400,
102. ( слайд 5)
О В Н
С О
- Посмотрите на
оставшийся ряд чисел, он не обычен. Здесь какая-то зашифрованная запись.
Расположите числа в порядке убывания, угадайте зашифрованное слово.
Какое слово
получилось. (Носов) Молодцы.
-Что же мы смогли
расшифровать? ( Николай Носов – автор повести «Витя Малеев в школе и дома»,
героями которой являются Витя, Костя и Лика.
Следующая станция,
«Станция Выполняйка»
Работа над
домашним заданием.
- А вы хотите получить отметку 5 на уроке? Для
этого нужно правильно чисто и аккуратно сделать домашнюю работу.
- Какое задание вам было дано на дом? (стр 96
№3)
- Какое золотое правило мы знаем по алгоритму
сложения и вычитания трехзначных чисел в столбик? (Пишу единицы под единицами,
десятки под десятками, сотни под сотнями).
- Хорошо, а теперь открываем свои тетради и
пишем чисто и аккуратно.
- Давайте вспомним правило из 3-х «Я сам»
1. Я сам выполняю
2. Я сам проверяю
3. Я сам оцениваю
А сейчас ребята, давайте с вами поменяемся
своими работами и проверим правильно ли, справился ваш сосед с заданием.
Молодцы, ребята и с этим заданием вы успешно
справились, молодцы!
Следующая станция, это «Станция Физминутка»
«Танец утят»
Физминутка проводит ____________________.
Молдцы , ребята!
« Станция
Отгадайка»
Задание Отгадайки
заключается в построении танграма, а кто мне ребята
скажет что же такое танграм?
Танграм – это построение из геометрических
фигур, фигуры разных предметов и животных. Дети приготовили загадки, давайте
отгадаем их..А теперь давайте в паре построим модель паровоза используя
танграм.
Молодцы ребята!
«Станция Решайка»
Работа с компьютером (решение примеров в столбик)
Пока дети будут по очереди решать примеры
используя компьютер, остальные будут работать у себя на местах.
Молодцы, дети смотрю вы справились успешно и
с этим заданием.
«Станция
Проверяйка»
тест –игра. К каждой задаче найдите
правильный ответ и подчеркните. Здесь ребята мы с вами закрепим знания в
сложении, вычитании, умножении и делении.
Даю команду: «Сядьте все правильно!»
- Вы все умнички. Не торопитесь. Делайте
аккуратно. У вас все получится. Удачи!
«Станция Конечная»
Работа с числовым рядом по рисунку
- А теперь повторим знания числового ряда. Я
вам раздаю карточки и вы должны нарисовать фигуру по точкам.
А давайте ребята вырежем получившуюся у нас
фигуру. - Какая фигура у вас получилась?
- Как вы думаете, почему именно сердце?
- С чем это связано? Нам в стихах расскажет об
этом Жанна.
Желаю счастье в этот день,
Тепла от всех, кто будет рядом,
Улыбок светлых на лице
И солнечных лучей в награду.
А давайте ребята подарим нашим гостям частичку
нашего сердца!!!
Ребята, наконец таки мы доехали до конечной
станции.
Можно ли сказать, что вы сегодня были
настоящими учениками?
- Оцените цветом свою работу на уроке.
Зелёный цвет показывает, что ваша работа была успешной и дорога к следующим
знаниям для вас открыта. Если у вас ещё есть небольшие затруднения и вам
нужно немного поработать над новым алгоритмом – покажите жёлтую карточку.
Красный покажет, что путь к новым знаниям пока закрыт.
Помогли ли мы Лике ?(Да) Молодцы.
VIII. Домашнее
задание.
Завершается урок,
Он пошёл ребятам впрок?
Постарались всё понять?
Учились тайны открывать?
Ответы полные давали?
На уроке не зевали?
- Спасибо вам, ребята, за интересное занятие и
нашим гостям за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.