"Гражданское воспитание школьников в условиях внедрения ФГОС как функция классного руководителя"

"Гражданское воспитание школьников в условиях внедрения ФГОС как функция классного руководителя"

Общеизвестно, что гражданское общество начинается с воспитания гражданина. Данное положение отражено в образовательной политике РФ, в соответствии с которой отводится огромная роль современной школе. Формирование гражданственности в системе воспитательной деятельности в ОУ «Прииртышская школа» осуществляется  посредством реализации деятельностного подхода.

Формирование гражданственности, воспитание патриотизма возможно при условии, что дети хорошо знают российскую символику, понимают ее смысл и назначение, испытывают чувство гордости за свой флаг, герб, гимн, Конституцию, народ, их создававший, а значит и за свою отечественную историю. В этом году шестиклассники создали и успешно защитили свой проект журнала под названием "Я -  гражданин". Главный вопрос, на который надо было ответить - кто такой гражданин? Дети должны были осознать, что вся земля, Родина и родной край - это еще и их родной дом, а они - граждане, значит хозяева своего родного дома. Красной нитью в высказываниях детей звучало понимание ими ценности Родины и понимание того, что гражданин - это, в первую очередь, человек, не равнодушный к своей судьбе, судьбе своей страны и малой родине. В результате проект журнала был создан коллективом учеников.

Изучение  истории родной земли, истории Отечества, его боевых, трудовых и культурных традиций, обычаев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине. Работа в активе школьного музея, классные часы, посвященные памятным датам России,  героическим страницам ее истории, культуре.

Систематически в школе проходят тематические классные часы, посвященные Дню народного единства: «Государственная символика России», «Моя малая Родина». Очень познавательны и интересны для детей авторские интерактивные игры  «Люби и знай свой край», «Права школьника», «Я-гражданин», составленные классным руководителем. Особый интерес в этом году проявили школьники к международным блиц-турнирам «Общественное устройство» и «История предков». В итоге – 5 победителей и благодарственное письмо организатору турнира. Причем организатором турнира может выступать не только учитель истории, но и классный руководитель.

Учащиеся успешно выступают и защищают свои проекты на муниципальном и региональном уровне: в 2014 году Макарова Ксения стала победителем региональной олимпиады по гражданским правам школьников, в 2014 году Опенлендер Анна успешно выступила с проектом на конкурсе «Люби и знай свой край», в 2015 году Поморцева Катя заняла 3 место в районе в конкурсе «Гимн чести, мужеству и славе», в 2016 году Кленов Саша занял 2 место в районе в конкурсе «Гимн чести, мужеству и славе», в 2016 году Сумская Женя заняла первое место в областном конкурсе сочинений «Герои рядом», Задорожний Роман – постоянный  участник Международной компетентностной олимпиады школьников и победитель районного конкурса «Тропинками родного края» в 2016 году.

Нельзя не сказать о  мероприятиях, посвященных дню Великой Победы – литературно – музыкальные композиции, конкурсы чтецов, сочинений, поздравление ветеранов,  возложение венков к памятнику, участие в акции «Бессмертный полк» - все это позволяет школьникам делать выводы об огромной цене победы, значении всенародного героизма, патриотизма, который проявляли наши соотечественники во время войны.

Через внеурочную деятельность я стремлюсь привить школьникам вежливое отношение к своей семье, друг к другу, к своему государству. У детей укрепляются правильные нравственные ориентиры, определяется система истинных духовных ценностей, в которой существенное место занимают любовь к Родине и чувство долга маленьких граждан нашей страны. Ребёнок, знающий свои корни, свои права и обязанности, уважающий закон, вырастет настоящим человеком.